高中體育教學改革探究

施麗君

（甘肅省蘭州市第四中學）

在高中，學生最主要的任務就是準備高考。在高中教學中，學生在課堂中的時間相對較長，他們不愿意離開教室，這也使得高中體育課形同虛設，學生體育課的參與度并不高。在傳統體育教學中，教學的方式比較單一，體育教學難以調動學生的積極性，這樣使體育教學難以達到預期的效果。針對這一現狀，高中體育教學也開始進行改革，以達到轉變學生對體育課的觀念，幫助學生強化艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。本文中，筆者結合實際，通過分析高中體育教學中存在的問題，探究高中體育教學的改革，以期能夠提升學生的身體素質，提高學生的適應能力。

一、存在的問題

1.教學觀念相對落后

目前高中體育教學中主要是以競技項目作為核心，要求學生掌握運動的技能，讓學生在教師的引導下，反復學習相關知識，幫助學生具備體育精神。在高考中，很多學生都將文化課成績看得比身體重要。因此，他們并不重視體育課。在這種觀念下，想要提升體育教學的質量十分困難。

2.教學方法比較單一

高中體育教學中，教師過分關注教學目標的達成而忽視學生興趣的培養。在體育課上，一般會采用反復訓練的方式，這會導致學生在體育課上缺乏自主性和創新意識并逐漸失去興趣。此外，教師在教學中經常會采用一刀切的方式，這也影響著體育教學的質量。

3.教師情感滲透單薄

情感是學生學習的動力，只有學生對體育充滿興趣，才有助于學生更加深入地理解知識的內容并積極參與到體育課的全過程。因此，在教學中，要引導學生做到勞逸結合，訓練學生，提升學生的積極性，讓學生在體育課上體會到成功的喜悅，繼而加深情感的體驗。但是，在教學中，教師很少在教學中滲透情感，導致學生很難體會到成功的喜悅，這也會直接影響學生上體育課的積極性。

二、改革的措施

1.樹立全新的體育教學理念

在高中體育教學中，樹立全新的教學理念是教學展開的需求，也是提升學生體育技能和鞏固學生健康知識的關鍵。為此，在教學中，教師需要結合學生的興趣分析，注重學生競爭意識和優秀品質的培養。

如，在教學中，教師需要將學生分成不同的小組，在小組訓練中培養學生的團隊意識，幫助學生在體育課上提升自己。

2.創新體育教學方法

傳統的教學方式對學生身體素質的提升有一定的作用，但仍然有缺失。因此，在體育教學中，教師需要創新教學方式，幫助學生更好地提升自己。在實際教學中，教師可以融合情境教學法、主題教學法、游戲教學法和合作共進法等教學方法，幫助學生在學習中提升學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中提高身體素質。

如，在課前準備階段，可以將學生分成若干個不同的小組，通過接力賽的方式吸引學生的注意力，調動學生學習和鍛煉的積極性。在學生接力的過程中，發現學生的問題，并針對性地引導。結合實際引導學生，加深學生對體育知識的印象。

3.注重情感教育的滲透

在教學中，情感滲透是提升學生興趣、提高學生學習積極性的關鍵。因此，在教學中，我們需要選擇一些學生喜歡的項目，引導學生，激發學生的學習動機，調動學生學習積極性。在體育課上，教師可以設置或增加項目，讓學生選擇自己喜歡的項目練習。通過這樣的方式，可以形成一套比較適合的方式，讓學生積極主動地參與體育項目，滿足不同學生的需求。

4.結合挫折教育開展教學

很多學生是獨生子女，他們基本上都是被捧在手心里的寶貝，在這樣的環境中，很多學生沒有經受過挫折，他們不明白體育學習充滿了艱苦性和堅持性。因此，在體育教學中，教師可以結合學生的實際情況，對項目難度進行增減，適當地讓學生感受到挫折，在挫折教育中培養學生堅強的品格，加深學生對體育知識的認識。

總之，面對現階段教學條件，高中體育教學中，教師需要結合體育教學的實際情況，在教學中鍛煉學生的身體素質，激發學生對體育的情感。通過科學的引導，創新教學的理念，強化體育教學在高中學科中的地位。通過結合教學實際引導，采用更多符合學生身心發展規律的方法進行教學，為學生今后的學習和生活打下堅實的基礎，同時也為學生將來的發展打下扎實的身心健康的基礎。

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