新形勢下高校校園安全管理的不足及策略

孫文勇

摘要：新形勢下，經常可以看到報道中的高校安全事故，這一問題也引發了社會各界關注。目前仍有高校沿襲傳統安全管理模式，無法適應時代的發展，基于此，大批新型安全問題涌現，加之安全環境復雜、管理制度不完善，導致學生缺乏安全意識。高校校園安全管理意在確保高等教育的順利進展，為大學生健康學習和成長保駕護航。面對高校校園安全管理不足之處，本文將分析以往典型案例，探究高校安全事故發生規律及特點，嘗試提出安全管理對策，以期高校校園安全管理的有效落實和長遠發展。

關鍵詞：高校校園;安全管理;安全問題;應對策略

高校是培養社會人才的主陣地，高校管理關系到社會乃至國家的發展。隨著時代的變遷，經濟、科技高速發展，高等教育基本普及，高校校園環境發生翻天覆地的變化，給學生提供更加優質的學習環境，但高校校園安全問題也日益復雜，人們對高校安全管理水平提出了更高的要求。校園安全管理是貫穿落實科學發展觀的重要環節，是現代教育事業健康發展提出的必然要求。新形勢下，高校校園安全事故屢屢發生，帶來了極為嚴重的惡劣影響，面對諸多新型安全問題急需制定有針對性的解決策略，進而研究高校校園安全管理問題，具有理論及現實意義。

1.新形勢下高校校園安全管理中存在的問題

1.1安全教育形式落后

近年來，安全教育已經成為高校教育重要組成部分，許多高校定期組織學生開展安全講座教育活動，形式上衣階段式教育為主，教育課程常被替換為所謂的必修課。安全教育泛泛而談，不僅沒有貼合實際，教育形式也過于落后，難以滿足新形勢下高校安全管理要求。此外，高校校園安全教育側重于傳統安全問題，如食品安全、防火放電、交通安全等，對新問題、新情況缺乏了解、不夠關注，安全教育內容落后。針對最近頻發的網絡詐騙案件、學生心理健康問題視若無睹，關于校園貸、網約車安全問題宣傳不到位，仍有學生深受其害，安全教育方法不夠科學，通常以輔導員教育為主，與專業部門缺乏合作，不僅無法達到預期教育及安全管理效果，還易引發學生抵觸心理。

1.2管理制度與措施尚未完善

高校校園安全管理制度不夠完善，制定制度時沒有考慮到細節和學生的實際情況，紙上談兵的制度無法真正評估各項活動安全風險，且僅提出硬性要求，缺乏意外安全事故防范措施，甚至部分高校直接照搬其他院校安全管理制度，沒有考慮管理制度與自身管理的適應性，態度敷衍。大環境已然發生改變，仍未及時修訂安全管理制度，安全人員崗位職能不清，存在職能重疊現象，面對校園安全管理出現的新問題、新情況，難以第一時間做出反映，長此以往，安全問題接連發生[1]。高校校園安全管理措施不符合實際情況，始終為開展實踐演練，安全管理措施流于形式化、表面化，管理制度形同虛設，不具備實際意義。一旦安全事故發生，則陷入急、亂、忙的局面。

2.新形勢下高校校園安全管理策略與建議

2.1加強組織引導

高校各項工作順利開展以安全為前提條件和重要支撐，為廣大師生人身權益提供保障。良好的安全環境能夠促進師生間和諧相處，取得事半功倍的教育學習效果，反之安全事故頻發的環境下，師生處在惶恐中學習，甚至容易受到實質性人身權益侵害。因此，相關部門及高校領導必須具備較高的安全管理意識，認識到安全管理的重要意義，摒棄傳統錯誤觀念，立足于新時期背景下，將安全放在第一位。管理人員要做好本職工作，發揮自身管理作用，做到腳踏實地，不虛張聲勢，促進安全工作組織引導的不斷加強。日常工作中，要做到防范于未然，根據可能發生的新問題、新情況，提前做好部署工作。

2.2完善與落實校園安全管理制度

高校校園安全管理以安全管理制度為基礎，制定安全管理制度期間，要注意嚴格遵循國家相關規定，做到貼合實際，針對安全風險內容一一落實管理制度，有針對性提出解決對策，依據新形勢下高校安全問題，及時完善與修訂管理制度。同時嚴格落實制度，才能取得好的效果。不同高校安全問題類型、發案規律、特點等不盡相同，應聯系其關聯，積極開展安全預案演戲，使師生對安全風險因素保持警惕。高校安全管理者肩負著保衛師生安全的重任，要認真落實安全管理制度，定期檢驗各項制度落實情況，必要情況下進行不定期突擊檢查、跟蹤檢查，堅決杜絕一切危險因素，擴展安全監管范圍，加大管理力度。

2.3創新安全教育形式

首先，應采取措施完善高校安全教育體系，依據新形勢下安全問題發生特點，有針對性選擇和設計教育內容，將安全教育與其他專業教育放在同等位置，結合工作任務、安全事故季節性特點等綜合考慮，將學生安全知識學習成績作為其綜合素質重要考核內容。其次，強調安全教育內容緊跟社會熱點，不與時代脫節。目前，高校校園安全問題包括網約車、電信詐騙、網絡詐騙、學生心理健康、網絡貸等，這些也是社會熱點安全問題，高?？梢越梃b其他教育單位解決方式，秉承著“取其精華、去其糟粕”的原則進行學習[4]。

2.4積極營造校園安全環境

為了提高高校校園安全管理水平，高校應主動聯系公安機關、地方政府等相關部門，與其聯動開展活動，密切配合，綜合治理學校內部及周邊安全環境，掃除可能存在危險的隱患，嚴格檢查不健康場所，整頓學校周邊秩序。針對有暴力傾向的學生給予心理幫助，注意跟蹤觀察。同時還要營造良好文化學習范圍，以新穎的形式宣傳安全教育內容，如微信公眾號、微博等，潛移默化中提高學生安全意識。開展與大學生群體身心特點相符的教育活動，營造輕松、愉快的教育氛圍，能夠提高學生對安全教育內容的接受能力，自覺維護校園良好氛圍。

總結語：

綜上所述，新形勢下，高校校園安全管理問題引發各界廣泛關注，少年強則國企，高校肩負著培養社會人才的重任，同時也要保護學生安全，安全是人進行一切其他活動的前提，為學生提供安全的學習環境，學生才能心無旁騖。針對現存高校安全管理問題，應加強安全管理、教育團隊建設，加強教育宣傳力度，全面落實安全管理制度，進而減少安全管理隱患。

參考文獻：

[1]施洪濤. 新時期下高校校園安全管理的不足及策略[J]. 科技創新導報， 2019， 16（35）：2.

[2]駱瑞嵐. 新形勢下高校校園安全管理工作面臨的挑戰及對策研究[J]. 科學大眾：科技創新， 2019（3）：2.

[3]周麗蕓. 新時代高校校園安全管理現狀及其提升策略探析[J]. 大眾文藝：學術版， 2020（3）：2.

[4]曹蕊， 單超. 新時代背景下高校校園安全文化建設研究[J]. 高校后勤研究， 2021（5）：3.