數學學習有困難，怎么辦？

為什么孩子喜歡玩，卻對學習不感興趣呢？因為在孩子的認知里，玩代表開心有趣；而學習則通常是被迫的，枯燥無味的。很多孩子會出現數學偏科的現象，是因為他們在長期的學習中感到數學的枯燥、無聊。

興趣是最好的老師，孩子一旦對某一門學科產生了興趣，就會很自覺地鉆研學習，自然就能夠取得好成績了。但家長們感到苦惱的是，怎么提高孩子對數學的興趣呢？

【案例】

惠惠的爸爸媽媽最近為她的數學學習焦慮不已，據惠惠的媽媽反映，惠惠現在是一年級下學期了，她的數學成績在班上基本上是倒數的，尤其是口算，她的口算速度基本上是班上最慢的。惠惠的數學老師說，20以內的口算加減，班上大部分孩子3分鐘之內能完成50題以上，最多的能完成70題，但惠惠每次都只能完成30題左右。數學老師還反映了一個問題，最近一段時間，惠惠在數學課上的狀態很不好，老師提問，她根本不舉手，問到她了有時候也回答不出來，不知道是沒認真聽還是不會。在家時，媽媽每次讓惠惠多多練習口算，惠惠總是不情不愿的，也沒有什么成效。因為惠惠總是跟不上，也幾乎聽不到老師的表揚，所以她越來越沒自信，學習數學也越來越沒興趣了。

【案例分析】

案例中的惠惠所遇到的困難主要是心理上產生了對數學的畏難情緒。在學習數學的過程中，惠惠因為最開始沒怎么學懂，導致后面對數學越來越討厭，學習興趣逐漸下降。這樣就進入到一個惡性循環，越沒興趣數學成績越差，這也導致學習興趣更低。小學數學是孩子掌握數學基礎知識并為中學學習打好基礎的重要階段。但小學生的年齡階段決定了他們的思維以具體形象思維為主，在數學學習上存在一些困難是很正常的，家長不要在孩子低年級階段輕易下定論，認為孩子“數學不好” “沒有數學天分”。

孩子對數學學習缺乏興趣可能有以下幾個原因：

某個知識點沒有掌握。剛進入小學階段的孩子，對新環境還不適應，而且學習壓力開始不斷增加，在學習數學時，一旦某個知識點沒有理解或掌握，做題有困難，就會導致孩子對數學學習產生厭倦或恐懼心理。

數學學習中有很多抽象概念。數學學科的很多概念是抽象的。數學中還需要用到一大堆抽象的符號，這些符號成為數學獨特的語言。解答應用題設定未知數“X”，一個想象中創造出來的數字符號，是理論思想下數字的演變，但為什么是“X”，而不是其他？這些都給小學階段的孩子在數學學習中帶來很多困惑。

家長不會鼓勵孩子。很多父母經常會在孩子學習新知識時，密切注視孩子的一舉一動，一旦發現有錯，立即十分著急地加以糾正，甚至責罵。孩子正值摸索和學習的階段，出現錯誤是難免的。如果我們只是采取批評、挑剔的態度來矯正他們的錯誤，無形間將強化孩子的錯誤行為，甚至讓他們產生嚴重的自卑心理。

興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內驅力，那么家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢？

在生活中培養數感

生活中處處有數學，數學無時不在。家長可以和孩子一起發現生活中的數學。比如帶孩子去公園玩時，可以一邊欣賞美景，一邊用數學描述看到的景象。“這里有好多五顏六色的花啊！有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，一共有5種顏色。”又如，拿筷子時，抓起一把來和孩子一起猜有幾根，比一比誰猜得準。讓孩子在生活中潛移默化地感受數學，讓孩子學會用數字表達自己的想法，讓孩子感受數學的趣味性，對孩子今后的學習有很大的幫助。但是家長不要強硬地讓孩子數數、學加減、寫數字等，這樣會讓孩子覺得數學只是枯燥無味的一串串數字，可能會更加排斥數學。

用數學解決生活中的問題

家長可以陪孩子一起玩一些數學小游戲、制作數學材料等，在游戲和動手制作中激發孩子的興趣。比如和孩子一起玩七巧板、搭積木等。又比如和孩子一起制作筆筒、紙巾盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在游戲中探索數學。除此之外，還可以玩一些簡單棋類游戲，比如：探險棋、飛行棋、五子棋等，這些游戲都在潛移默化中運用到了數學知識。比起直接問孩子“5-2等于幾”，把這種加減運算融入生活中更好；家長告訴孩子昨天去超市買了5個蘋果，讓孩子看看還剩幾個，想一想已經吃掉幾個了。買東西的時候讓孩子自己去付錢，根據價格標簽看看一個多少錢，買兩個要付多少錢。這樣不知不覺中孩子的口算能力就得到了提高。

多鼓勵少批評

有的家長對孩子的要求很高，即使孩子得了A，家長還是不滿意。“為什么別的孩子得了A+呢？”總是把孩子和這個比，和那個比，忽略孩子自信心培養的重要性。我們應該多對孩子說：“你是最棒的！”“你能行！”多鼓勵孩子，少批評孩子，哪怕孩子考差了，也不要一味地批評，如果發現孩子做錯了題，一定要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生，盡量不批評或少批評孩子。

看重過程多過結果

素質教育的一個重要原則是過程評價，如果只看重考試分數，而不考慮整個學習過程，容易給孩子造成過大的壓力，所以看重過程更重要。哪怕孩子考得不好，但家長要看到孩子學習過程中付出的努力。

培養孩子數學學習興趣的方法有很多，只要不斷嘗試，孩子對數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚，家長也要積極配合老師，引導孩子自覺、主動地去學習數學，并激勵孩子堅持不懈地學習數學。