“互聯網+”環境下黨校教育的探索

徐 潔

（中共湖口縣委員會黨校 江西九江 332500）

“互聯網+”的快速發展作為一種新型科學技術可以對我國全面深化改革起到引領作用，它已經被納入國家經濟社會發展戰略的頂層設計，“互聯網+”技術的快速發展，符合我國現階段的社會需求?！盎ヂ摼W+”開始在各個行業得到較為迅速的發展，“互聯網+”與教育活動的有效結合可以促進我國教育界的改革與發展，“互聯網+”在黨校教育中的有效融入為我們提供了更多發展的機遇。黨校教育作為我國領導干部培育的主陣地，對于我們的發展來說是極其重要的，因此我們應該將“互聯網+”融入到學校教育中去，為我國培養出更多具有高素質的人才干部。

傳統黨校教育存在需要提升的方面

校內硬件基礎設施需要進一步夯實。黨校自身在發展的過程中具有特殊性，學校的特殊性決定了資金來源具有特殊渠道，資金來源靠上級單位的財政撥款?，F階段國家的投入更多的是關注國計民生基礎設施建設，并且取得了令人矚目的成績，讓老百姓實實在在地感受到了國家的發展、人民的幸福。黨校教育的重要性對于我國的發展有多重要不言而喻，很多上級單位在開展工作的過程中也認識到了其重要性，所以的我們的經費也得到的極大提高，學校的基礎建設和校園內部環境有了一定改善。

但面對新時代的發展，科學技術的更新換代。學校的基礎硬件水平就開始遇到新的問題，需要進一步跟上技術發展步伐適應學校教育的需要。如何配套硬件設施，規劃發展已成為教育發展新的課題。

學校軟硬件及師資力量有待進一步增強。黨校教育活動不同于其他基礎院校教育活動，學校的教育活動會更加嚴格。因此在發展的過程中我們應該不斷完善學?；A設施建設，更應該為學校提供良好的師資隊伍，提升軟硬件水平。在過去，我們投入了教學活動時軟件設施建設，并加強了學校師資力量的培養。但社會在發展時代在進步，我們的步子也要加快，適應全新時代的發展節奏，校內軟硬件水平及師資力量需要進一步增強。尤其讓老師的在日常教學工作中教學內容中，更多去掌握教授的知識要點與運用結合，提高對心理學經濟學這些知識認知水平。

根據數據調查研究顯示，我們部分黨校在開展教育活動時，利用現有師資條件采用專項教育結構模式，部分老師出現身兼數職以提高教員和管理人員的效率。這種現象一定程度上制約著教學工作的發展，也使老師很難將自己的精力全部投身于自己的教育工作中去。老師的在日常教學工作中教學內容很難騰出時間去掌握自己所要教授的知識。特別是老師在教學的過程中對心理學經濟學這些知識認知水平更需要自身不斷提高，需要教師增加自己進修機會與時間。

如何利用現有硬件設施，提升軟件運用水平，提升老師自身教學水平及管理人員水平，以適應新時代新技術新課程新發展，也將是黨校教育面臨的新難題。

課堂教學效果需要加強。學校教育在進行大校教學活動開展的過程中，課程內容涉及范圍非常廣泛。在教學的過程中老師的教學內容重點以理論知識為主，老師所教授的知識實用性與社會運用結合起來取的相當進步。但面臨新時代新機遇新問題，如何將知識的實用性與運用性更有效結合起來，需要進一步提高。因此學校在開展教育活動時，如何根據學生的需求，增加一些長知識的內容，讓課程內容更加有趣化。部分學校在開展教育活動時不僅注重單項培訓，同時也在提高在教學的過程中學生的課堂反饋。但如何進一步加強教學效果，實施教學評介，更新全新的教學觀念，都是學校教育工作者需要加強的方面。

“互聯網+”環境下黨校教育發展的積極性

在“互聯網+”這個大的背景下，學校教育工作在開展的過程中，應該適度于“互聯網+”技術進行科學有效的結合，只有這樣才可以讓教育活動更加適應我國時代發展的新需求，這一策略改革對于我們教育來說是一種新的出路和一種新的思想。學校在發展的過程中需要具備將學校教育與互聯網技術結合的思想，只有這樣才可以讓學校教育工作者在開展教育活動時，讓教學活動更好的進行升級，從而走出屬于自己特色的學校教育活動。在將學校教育活動與“互聯網+”技術結合的過程中，應注意我們教學的基本原則，將教育活動與國家的基本原則和教學理念結合起來，學校工作者在開展教育活動時，要注重黨的紀律和思想的傳統，讓黨的思想觀念和政治理念以及價值觀念更好的融入到基層黨校建設中去，并積極弘揚我國社會主義核心價值觀。

在開展學校教育活動時，利用“互聯網+”開展教育活動可以更好的吸引學員的參與性，讓他們更好的融入到學校基礎教育中去?；ヂ摼W與教育的有效結合，可以促進學校教學活動的發展，讓學校內部教育活動煥發出新的活力，調動學校學員的學習積極性，讓學校資源可以得到好的利用，發揮出學校資源應有的價值。同時我們可以發現在這個“互聯網+”的大環境背景下，可以讓黨校教育更好地實現線上教育與線下教育的有機結合，在校學生可以隨時在課下學習到自己想要學習的知識，這樣可以讓黨的價值觀和理念更好的深入到學校教育活動中去，對于學校教育升級改革奠定了基礎。將互聯網技術與黨校教育結合起來，可以讓學校教育擁有一次革新的機會，可以讓學員學習活動變得更加簡單且快捷，實現網絡教學和進校教學的有機統一。

“互聯網+”背景下黨校教育改革的新方式

開發新的教學資源。在學校教育活動與互聯網技術進行融合的過程中，老師需要在教學資源方面投入更多的注意力，這樣才可以保證教學活動中可以有更多豐富的教學資源，老師在開展教育活動時，要有能力利用互聯網技術打造出高品質的教學資源，從而發揮這些教育資源的優勢，為學校教學活動提供一個良好的教學環境。比如說教師在開展教育活動時，應該學會利用互聯網技術尋找一些新的教學資源，將黨的最新思想融入到自己的教學過程中去，將傳統的教學理念和黨的新思想以及提出的新內容進行統一，讓學校學員更好更加全面的了解我國黨政思想以及基礎知識。學校教師在開展教育活動時，應該將自己的教學課程進行反復的打磨，竭盡全力為學校提供更多高效的教學資源，將黨的方針政策宣傳到位要發揮好學校在社會上的重要地位。

老師在找取新的教學資源時，應該將社會熱點話題融入到自己的教學課程中去，讓課程也可以變得更加有魅力。比如說老師在利用互聯網技術進行教學時，可以適當的融入一些視頻新聞或者具有教育意義的短片，要學會利用高科技技術打造一個高效的課堂，在教學的過程中，應該將黨的方針政策與我國的法律法規進行結合，讓學員的學習變得更加高效。老師在教學的過程中也要對互聯網技術進行大力開發與推廣，讓學員可以在課下利用互聯網技術進行學習。

將線上教學與線下教學進行有機統一。在“互聯網+”這個大的時代背景下，我們可以發現互聯網技術對于我們傳統教學模式形成了一定的沖擊。在這個新的時代背景下，我們必然要對學校教學活動進行革新，將線上教學和線下教學進行結合已經成為一種教育趨勢。我們可以發現線上教育與線下教育的有機統一，在現階段的教學過程中開始逐漸流行起來，打造線上教育與線下教育的教學模式，我們需要學校在教學的過程中積極引進新的教學設備和技術，并對老師的模式和教學內容進行革新。要在課堂上設立教學情境讓課堂教學內容變得更加豐富。比如說可以在課堂上設置一些突發事件，讓學員去進行處理，這樣可以很好的提高學員干部的應對問題的能力，讓他們提高自身解決能力的措施，這樣可以促進學員干部自身能力的發展，讓線上與線下教育課堂變得更加有魅力，也可以提高學員干部的學習積極性。在開展線上教育與線下教育活動的過程中，需要學校派遣專業人員對基礎設施進行完善，不斷對互聯網技術進行優化，增加學校教育平臺的教學功能。

將互聯網技術與黨校教育結合起來。在“互聯網+”新環境的影響下，學校教育開始積極進行創新，我們可以發現學校教育活動在開展的過程中開始樹立新的思想與意識，因此學校教育工作者在開展教育活動時，需要對以往的教學模式進行總結，這樣可以讓學校教學中的精華更好的得到傳承與發揚，在將互聯網技術與教學進行融合的過程中，需要搭建一個好的教學平臺，將互聯網技術與學校教育真正結合起來并積極的進行落實。在構建互聯網與學校教育融合平臺時，相關工作人員需要對數據庫進行合理的分析，學校的各種基礎設施都可以發揮自身應有的作用，為學校的發展提供一個好的平臺。比如說學校在發展的過程中要強化網絡平臺的優勢位置，給學員提供更加廣闊的學習空間，讓他們可以隨時查閱自己想要查詢的知識，并為學員提供更多課下學習的空間。我們可以發現學校教育活動安全是十分重要的，因此在開展教育活動時，一定要保障線上教育的網絡安全，要設置防火墻防止黑客的入侵。學校要開發適合自身發展的殺毒軟件，去保護學校的網絡安全，保證學校各種教育活動可以順利開展。

想要讓黨校教育更加符合我國時代發展的需求，我們就應該重視需要提升的方面，夯實校內軟硬件基礎設施，加強師資力量，提升課堂效果。在這個“互聯網+”這個大的時代背景下，我們應該將黨校教育與“互聯網+”技術結合起來，不斷創新培訓的理念和教學內容，真正體現以人為本的教育理念。在教學的過程中要積極培訓學員的自主學習能力，利用“互聯網+”黨校教育改革的新方式，真正實現黨校教育活動目標。