我的同桌“一攝法師”

艾科

倘若我有未卜先知之能，我非但不會處處與同桌洪震雷作對，而且還會竭盡所能地配合他，借助他高超的攝影技術和縝密的破案能力而一舉成名。可是現在說什么都為時已晚，世上根本買不到后悔藥，但是這段一波三折、跌宕起伏的經歷卻令我永生難忘。

事情還要從頭說起。

1

新學期開學的第一天，我因生物鐘沒有及時調整過來而晚起，等我滿頭大汗地跑到教室的時候，同學們早已“各就各位”。班主任黑著臉，指著第三排靠墻的空位對我說：“大家自由組合成為同桌，你來晚了，就剩洪震雷那邊一個空位了，趕緊去坐下吧。”自己賴床遲到，挑不到“好座位”怪不得別人，于是我便徑直走到洪震雷旁邊一屁股坐了下來。就在我狼狽地收拾課桌的時候，只聽洪震雷說了一句“開學首日留個紀念”，隨之傳來“咔嚓”一聲響。我轉頭一看，只見他正舉著手機把我和他拍進了同一個畫面里。我說你這樣做很不尊重人，我特別討厭拍照，尤其是在這種狼狽的情況之下被人偷拍。洪震雷不以為然道：“我又不是狗仔隊的，怎么能是偷拍呢？真實記錄校園生活才彌足珍貴，擺拍的照片都是對生活的曲解。你好，我叫洪震雷，16歲，因為愛好攝影，人送外號‘一攝法師’。”聽他這么一說，我瞬間轉怒為喜，打死我都不會想到，這學期會與“和尚”同桌。

一周之后，我和洪震雷分別加入了各自喜歡的社團。當我作為文學社新人為自己所在的社團不辭辛勞的時候，他卻成了攝影社里耀武揚威、資歷滿滿的“大師”，據說就連攝影社社長都得敬他三分，倘若有事請他出手相助，都得三顧茅廬才行。同是社團新人，我倆的待遇卻大相徑庭，這令我百思不得其解，于是便放低姿態向“牛人”取經。

洪震雷一本正經地問我：“你有耀武揚威的資本嗎？”我瞬間恍然大悟：“你爸是校長？”他白了我一眼說：“你雖然加入了文學社，但你之前發表過作品嗎？”我開始一頭霧水，我說我加入文學社的目的，就是想借機提高自己的文學修養和寫作水平，倘若我是著作等身的少年“作家”，干嗎還要屈尊降貴來受氣？洪震雷撲哧一笑說：“首先，你加入文學社的動機就有問題。”我懶得聽他說東道西：“那你為啥不像其他新社員那樣，干最基礎的辛苦活兒？”我的話還沒說完，只見他從書包里掏出一個文件夾，打開一看，上面全是他參加攝影比賽的獲獎作品和創作經歷，整整三頁紙的內容。在“牛人”面前，我噤若寒蟬，愈發感覺差距遙遠。

2

在我們文學社編印的社刊排版之際，社長不知從哪里得知我和著名的“一攝法師”同桌，便以不容置疑的口吻命令我，讓我去請“一攝法師”為我們的社刊拍攝一些插圖照片，以提高社刊的美譽度和傳閱率。見我眉頭緊鎖，社長說：“辦這點小事有啥難的？你有天時地利人和的優勢，只要開口，洪震雷肯定會答應！”

帶著任務來到洪震雷跟前，我斷斷續續地將訴求告知于他，并再三強調“實在不行就算了”，絕不強人所難。

就在我準備打道回府告訴社長“出師不利”時，沉默良久的洪震雷突然對我說：“我前幾天剛剛拍了一組關于秋天的照片，原本是想投給雜志社的，但如果你們社刊需要，就給你們刊用吧。稿費就免了，你今后別再嫌我隨時拍攝生活點滴的習慣就行了。”聞聽此言，我欣喜不已，到底還是給了我幾分薄面，于是我當即就把這個好消息反饋給了社長。

那期社刊印出來之后，因為有了“名家”的攝影作品助陣，一度成為全校所有當月編印的社刊中的佼佼者。社長把一切功勞都給了我，我也因為擁有一個“牛人”同桌而自豪。

3

“一攝法師”的攝影作品構圖巧妙、色彩清麗、畫面唯美，不僅能夠賺稿費、贏名聲、展風采、樹形象，而且還能協助班主任破獲“謎案”，真是“一技在手，走遍神州”啊！

“謎案”的起因是在班主任的生物課上。那天班主任正在黑板上板書時，教室里忽然傳來偷吃零食的聲音，而且還有一股辣條的怪味盈滿教室。班主任轉過身，面色凝重地質問道：“是誰在偷吃東西？如實招來我會從寬處理，倘若隱瞞不報被我查出，所有后果自負！”班里頓時鴉雀無聲，兩分鐘后依舊無人“投案自首”。班主任黑著臉說：“好吧，既然沒人主動承認，那從今天開始，每天下午20分鐘的課外活動時間一律取消，何時‘真兇’浮出水面，何時還大家休息時間。”此話一出，眾生嘩然。有人嘀咕說：“到底是誰在偷吃零食，趕緊站出來，不要連累大家好不好？”還有人憤憤不平道：“一個人犯了錯，憑啥殃及所有人？”

就在大家你一言我一語地對“元兇”進行抨擊的時候，“犯罪分子”依然無動于衷。一籌莫展之際，只見“一攝法師”一躍而起，將所有人的目光都吸引了過來，我頓時嚇得魂飛魄散。我沒有偷吃零食，也沒發現洪震雷偷吃東西啊！那他站起來干啥？

只聽洪震雷擲地有聲地說：“請偷吃零食的同學趕緊站出來，不然我就舉報了！”班主任打斷他說：“洪震雷同學，你舉報可以，但要有真憑實據，不可信口開河誣陷好人。”洪震雷呵呵一笑說：“保證人證、物證俱在。”就在大家百思不得其解時，班主任若有所思地突然問我：“劉小儀，剛才是你在偷吃零食嗎？”我起身兩股戰戰道：“不是！不是！我對天發誓，我沒偷吃任何東西！”班主任似乎不信：“不是你？洪震雷離你最近，他要舉報，說明事情的經過他看得最為清楚，不是你那又是誰？”就在我有口難辯之際，洪震雷作證說：“不是劉小儀。”班主任頗不耐煩道：“那到底是誰？趕緊說，你就別賣關子了！”

見“元兇”依舊緘默不語，洪震雷指著體育委員大義凜然道：“是吳昊宇！”眾人瞠目結舌。班主任用手敲敲講桌：“口說無憑，證據呢？”吳吳宇也面紅耳赤地向“一攝法師”索要證據。只見洪震雷掏出手機，翻出他當時偷拍的班主任板書時的照片，照片上面正好拍到了吳昊宇往嘴里塞零食的畫面。洪震雷將照片展示給大家看，班主任從吳昊宇的書包里找到了零食，人證、物證俱在，事實面前吳昊宇無話可說，只能乖乖低頭認錯。

4

洪震雷因為協助“破案”有功，被班主任給予了口頭表揚，但也因為他上課期間“不務正業”，同時對他提出了批評，結果是功過相抵，不予追究，倘若今后還在課堂上“心猿意馬”胡亂拍攝，定當懲罰不赦。

“一攝法師”的“英雄義舉”不僅得罪了體育委員，還連累了我，我忍不住問他這么做值不值。他說，對的事情就要堅持去做，錯的做法就要努力改正，這才叫大丈夫。

此后，“一攝法師”再也沒在課堂上“分神”。

（編輯 彬彬）