頑皮的貓咪

魯珊

1.使幼兒了解貓咪的身體結(jié)構(gòu)特征。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，給貓咪創(chuàng)設(shè)出各種生動(dòng)有趣的情境。

3.引導(dǎo)幼兒注意貓咪的大小、動(dòng)態(tài)以及整體與局部等關(guān)系。

1.一段貓咪的視頻、各種類型的貓咪圖片。

2.記號(hào)筆（細(xì)）、水彩筆、素描紙。

1.提問(wèn)觀察

觀看一段關(guān)于貓咪的視頻，看完后教師提問(wèn)：“貓咪身體由哪幾部分組成？它們喜歡吃什么？貓咪喜歡做什么？”孩子們自由回答問(wèn)題后，教師把答案總結(jié)起來(lái)，先不做評(píng)價(jià)，而后問(wèn)：“大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？還有哪里需要補(bǔ)充？”幼兒紛紛回答。然后教師播放貓咪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)貓咪的形態(tài)、動(dòng)作、習(xí)性等。

2.教師引導(dǎo)

（1）教師：“今天我們來(lái)到貓咪家做客，一起來(lái)看看貓咪家都有誰(shuí)？”幼兒回答：“爸爸、媽媽和小貓咪。”教師：“我們可以用圓形畫(huà)貓咪的腦袋，橢圓形畫(huà)身體，再畫(huà)出腿和尾巴，這就是貓咪身體的基本構(gòu)造。”畫(huà)完后教師提問(wèn)：“如果畫(huà)貓咪爸爸的話，你們覺(jué)得可以在身體上添加些什么呢？”學(xué)生：“可以加領(lǐng)結(jié)、墨鏡……”

（2）一只畫(huà)完后再畫(huà)其他的貓咪。教師提示幼兒貓身體的大小、位置、形態(tài)可以是不同的，有的貓咪還可能會(huì)被遮擋。

（3）主體物貓咪完成后，教師告訴幼兒需要畫(huà)上它們的生活環(huán)境。比如有的貓?jiān)谝巫由闲菹ⅲ械膹墓褡由咸聛?lái)，有的正在窩里睡覺(jué)等。

3.幼兒創(chuàng)作

教師注意提醒幼兒在畫(huà)貓咪的時(shí)候要注意身體的動(dòng)態(tài)，包括頭、身體的方向以及四肢的距離和朝向。幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

把幼兒優(yōu)秀的作品投放到投影儀上，再請(qǐng)小作者講解介紹，可以說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作的想法以及創(chuàng)作過(guò)程。

教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)情況，想象并創(chuàng)作一幅《小貓咪上幼兒園》。不知道小貓咪在幼兒園里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢。