淺析高校圖書館安靜閱讀氛圍的調查研究

摘要：高校圖書館是學習和閱讀的重要場所，隨著高校圖書館噪音的顯現，高校圖書館的環境建設面臨著嚴重挑戰。就目前而言，研究高校圖書館噪聲環境的人數較少，多數局限于對噪音環境因素的分析或提出一些改進的建議。目前針對圖書館噪音環境中存在的問題還沒有在具體的改革途徑和模式上開展研究。因此，筆者在內蒙古師范大學青年政治學院圖書館工作期間發現一些現象影響學生安靜的閱讀氛圍，通過這一現象來做調查研究。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀氛圍;噪音;調查研究

一、內蒙古師范大學青年政治學院圖書館閱讀氛圍的現狀

隨著就業壓力的逐漸加大，越來越多的人選擇進入圖書館來提升自我、放松心情。根據《中國圖書館建筑設計規范》，高校圖書館自習室屬于安靜區域，噪聲標準在40d B（Decibel[1]）以下。然而，多數高校圖書館未能達到這一標準，讀者對圖書館的閱讀環境有所抱怨。

作為高校教師和學生學習和工作的場所，高校圖書館為師生提供了優質的資源，他們可以來圖書館靜下心來做研究，目前，許多高校圖書館更多的是關注本館的文獻資源、硬件設備、軟件的更新等方面，在針對噪音這塊關注的很少，因此，高校圖書館有必要采取一些科學方法來營造安靜的閱讀氣氛。

通過筆者的觀察，本館的噪音出處有幾下幾類：

1、噪音的出處一：讀者出入口

讀者出入口指的是讀者的說話聲。內蒙古師范大學圖書館的出入口是一個通往所有樓層的開放大廳，一般高校的圖書館的進出口空間都比較開闊，本館也不例外，從一樓的說話聲能夠傳播得很遠，大多數讀者并沒有意識到他們已經進入了圖書館，腳步聲很大、說話也很大聲，因此造成了噪音。另外，圖書館的工作人員工作時發出的響聲，讀者咨詢工作人員的聲音，外來入館人員（如社會人員、到館參觀人員等）到圖書館的聲音從而導致產生噪聲。

其次，入口防盜系統以及門禁等機器的提示音，學生使用一卡通刷卡時門禁發出的提示音，防盜監控報警音過大會也引起噪音。

2、噪音的出處二：自助借還處

由于本館是新引進的設備，對于圖書館的老師或是學生都是新手，由熟悉到熟練還需要一段時間，因此，借還書的時間就會產生一些聲音，讀者與工作人員的交流會產生一定的響聲。

3、噪音的出處三：學生自習室

本館是新建的開放式圖書館，分一、二、三層，每層學生都可以自由上自習，學生聚集在一起，有時候他們會交頭接耳，討論問題，還有的讀者會打電話。由于科技的快速發展，手機已成為大學生的常用設備。專心閱讀的學生經常會被手機鈴聲打擾。有些同學在自習室接起電話小聲回應，還有的學生完全不在乎其他同學正在上自習而大聲談話。雖然有一部分學生自覺到自習室外的拐角處接聽電話，但發出的回音還是會對安靜的氛圍產生影響。

二、內蒙古師范大學青年政治學院圖書館圖書館“噪音”的成因分析

根據內蒙古師范大學青年政治學院圖書館噪音產生的原因，大致可以分為學生、本館工作人員、功能區分區不當三種類型。

（一）讀者本身的原因產生的噪音

本校的學生大都來自不同的區域，有著不同的教育背景以及成長環境。由于現在的學生大多數是獨生子女，在家里都是以自我為中心，所以生活在集體大家庭里，他沒有意識自己的言行會影響到其他同學，如在圖書館大聲說話、走路聲音不注意、自律性差等等這些習慣，身邊再沒有人提醒，在短時間里很難完全改變，這樣就會產生噪音。

（二）圖書館管理人員的原因產生的噪音

圖書館內部環境會潛移默化地影響著學生的心境，要使學生一進入圖書館就形成一種行為規范，圖書館的管理人員必須制定相關規章制度讓學生們知曉并引起重視，比如：不能隨意談笑、接打電話等，讓讀者意識到自己的行為是不恰當的。另外，圖書館在新生入學之即，應該給學生開一次入館教育，講一下入館之后的一系列程序，這樣即方便了老師，也便利了學生，從而給圖書館安靜閱讀氛圍打下了堅實的基礎。

（三）本館功能劃分的不合理產生的噪音

很多高校圖書館閱讀和自習室是分開的，自習室在一個區域，書庫在一下區域，而本館每一層都設有自習室，而且還是在每個書架的中間，書架兩側有讀者找書、翻書聲，中間自習桌上有學生上自習，這樣，避免不了學生來回的走動聲，以至發展成噪音。所以說，自習室、書庫之間沒有進行合理的布局配置，從而導致了各個區域并沒有進行合理的分區，這樣就形成了靜中有鬧、鬧中有靜的格局。

三、內蒙古師范大學青年政治學院圖書館圖書館“噪音”的一些建議

筆者通過前期大量文獻閱讀、圖書館實地調研并與館長以及同事交流的基礎上，目的是為合理的實施方案提供參考依據，具體如下：

（一）調整功能區的規劃布局

本館共三層，筆者建議在一、二樓設制書庫及閱覽室，三樓作為學生自習室，這樣借書和自習室就不會混在一起，從而減少了不必要的噪聲。通過對本館各個區域的合理劃分，使本館能充分發揮自身設計的特點，同時又能滿足讀者的需求，從而達到合理控制噪音的目的。

（二）加強圖書館管理

高校圖書館都是開放式的圖書館，避免不了學生會產生噪音，整個圖書館安靜的閱讀氛圍就無法實現，由于本館的工作人員有限，不能夠做到各個樓層都有管理人員，所以圖書館應該釆取相應措施來加強對讀者的管理，比如招募本校的勤工助學學生，他們會在沒有課的時候來圖書館幫助老師們進行管理，為學生制造學生氛圍。

（四）設置隔音墻及張貼溫馨提示

本館建筑外墻可采用先進的降噪材料，比如選用吸聲效果較好的裝飾材料（如墻紙等）可有效控制圖書館大聲朗讀的聲音。溫馨提示標語在保持圖書館安靜閱讀氛圍中起著重要的作用，針對說話聲對圖書館安靜閱讀環境的影響，在不允許朗讀的區域可張貼溫馨提示牌。

結語：

在本文中，筆者綜合國內外圖書館噪音的研究狀況，得出高校圖書館聲環境是圖書館閱讀環境提升中非常重要的因素。如何更好地改善噪聲環境使它最大程度地滿足讀者的需求，已成為一個重要的話題。本文通過筆者在本館工作的便利，運用觀察及訪談的研究方法，極大地解決目前圖書館閱讀環境存在的問題，改變了以往傳統的圖書館管理方式，讓圖書館更好地發揮作用。

作者簡介：張鳳翠（1977.10—），女，漢族，呼和浩特人，館員，碩士，主要從事圖書館漢文流通借閱。

（內蒙古自治區團校（內蒙古師范大學青年政治學院）?內蒙古自治區?呼和浩特?010051）