蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

唐沈彬 王浩 李傲 史昌鵬 孫博偉

摘要：本文我將采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、測(cè)量法等方法對(duì)蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查與研究分析，協(xié)助人們建設(shè)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的健康觀。希望經(jīng)過(guò)本文的考察研討，可以增強(qiáng)有關(guān)部門對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題的重視。

關(guān)鍵詞：沈陽(yáng)市蘇家屯區(qū);小學(xué);學(xué)生體質(zhì);測(cè)試分析

在國(guó)民體質(zhì)不斷下降的今天，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)的重要任務(wù)。本研究通過(guò)對(duì)牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及身體健康狀況分析，根據(jù)學(xué)生的身體狀況、成長(zhǎng)特點(diǎn)、趨勢(shì)和掌握自然生長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析緣由，解決問(wèn)題，歸納方法，提供建議，為學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和學(xué)生體質(zhì)健康方案的設(shè)計(jì)提供參考。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文以牡丹街小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)健康狀況為研究對(duì)象。

1.2研究方法

利用中國(guó)知網(wǎng)等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)查詢本研究相關(guān)資料。通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)的整理建立數(shù)據(jù)庫(kù)，分析學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀。

2.結(jié)果與分析

2.1蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生身體形態(tài)分析

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，牡丹街小學(xué)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)就正常率而言，水平一學(xué)生優(yōu)于水平二學(xué)生，水平二學(xué)生優(yōu)于水平三學(xué)生。牡丹街小學(xué)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)就肥胖率而言，呈上升趨勢(shì)。

2.2蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生生理機(jī)能分析

牡丹街小學(xué)水平一學(xué)生肺活量的優(yōu)秀率高達(dá)51%，而水平二的學(xué)生只占到了16%，水平三的優(yōu)秀率更是不足10%。牡丹街小學(xué)水平一和水平二的學(xué)生肺活量的不及格率基本相同，但水平三學(xué)生的不及格率卻高達(dá)39%。水平二學(xué)生肺活量的良好率占到了26%，而水平一與水平三學(xué)生的良好率不足10%。

2.2蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)分析

2.2.1學(xué)生50米跑評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

牡丹街小學(xué)學(xué)生50米跑的及格率呈上升趨勢(shì)。從這個(gè)結(jié)果可以分析得出：一是隨著學(xué)生學(xué)齡的增加，50米跑訓(xùn)練次數(shù)隨之逐漸增多。二是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，身體素質(zhì)也逐漸增強(qiáng)，而50米跑對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)有較高的要求，因此在50米跑這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，高年級(jí)學(xué)生會(huì)有較大幅度的提升。三是隨著學(xué)生自身認(rèn)知水平的提高，學(xué)生對(duì)于50米跑這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了更為深入的理解，使得學(xué)生在執(zhí)行動(dòng)作時(shí)更加規(guī)范、運(yùn)用技巧時(shí)更加靈活。牡丹街小學(xué)水平二學(xué)生50米跑不及格率高于水平一與水平三的學(xué)生，占到了31%;而良好率卻低于水平一和水平三的學(xué)生，不足10%。、

2.2.2蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生坐位體前屈評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

牡丹街小學(xué)學(xué)生坐位體前屈的優(yōu)秀率呈下降趨勢(shì)，水平二和水平三學(xué)生的優(yōu)秀率不足10%，并且在優(yōu)秀率中女生占的比重大于男生。牡丹街小學(xué)學(xué)生坐位體前屈的及格率呈下降趨勢(shì)，并且男生占的比重大于女生。牡丹街小學(xué)水平二和水平三的學(xué)生坐位體前屈不及格率占據(jù)10%以上。

2.2.3蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生一分鐘跳繩評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析

在牡丹街小學(xué)是以花式跳繩為主的一所學(xué)校，因此在體育課中無(wú)論對(duì)哪一個(gè)水平的學(xué)生，跳繩都是必練的部分。二是隨著日復(fù)一日年復(fù)一年的持久訓(xùn)練，學(xué)生在單腳交換跳或雙腳合并跳的動(dòng)作技能的掌握上、動(dòng)作的規(guī)范性上、身體的靈活性及其他方面會(huì)逐漸向高水平靠攏，個(gè)體自身的運(yùn)動(dòng)能力也隨之增強(qiáng)。三是一分鐘跳繩是從水平一學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，越來(lái)越多的學(xué)生更好的掌握了這一項(xiàng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)。四是牡丹街小學(xué)在每個(gè)水平階段都會(huì)安排一些花式跳繩，這就需要幾個(gè)同學(xué)一起合作，隨著年齡的增加，學(xué)生慢慢的越來(lái)越懂得與人合作和與人分享的精神，并且使自身具有的與人為善、嚴(yán)于律己、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)有了更好的體現(xiàn)。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

牡丹街小學(xué)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)正常率總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，肥胖率呈上升趨勢(shì)，產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果主要是因?yàn)楦改覆缓侠淼慕逃^、教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境不是很完善等等。由于學(xué)生不健康的生活方式、沒(méi)有定期參與課外體育活動(dòng)的習(xí)慣、游戲、視頻等娛樂(lè)活動(dòng)的影響等原因使得牡丹街小學(xué)學(xué)生肺活量的優(yōu)秀率呈下降趨勢(shì)，不及格率呈上升趨勢(shì)。在身體素質(zhì)方面：牡丹街小學(xué)學(xué)生速度素質(zhì)及格率呈上升趨勢(shì);牡丹街小學(xué)各個(gè)水平階段的學(xué)生坐位體前屈達(dá)到《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的及格率占據(jù)60%以上，且女生較均好于男生;牡丹街小學(xué)學(xué)生一分鐘跳繩優(yōu)秀率呈上升趨勢(shì)。牡丹街小學(xué)學(xué)生隨著學(xué)生學(xué)齡的增加，學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，體育課越來(lái)越少，一些需要身體素質(zhì)高的體育項(xiàng)目，高年級(jí)與低年級(jí)的學(xué)生在完成這些體育項(xiàng)目時(shí)就表現(xiàn)出了一些差異;在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，有些學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生了一種攀比心理，他們不是攀比誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)更全面，而是只攀比誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)好，誰(shuí)家的孩子能考上好大學(xué)，從而陪著孩子長(zhǎng)大的不是合理的體育鍛煉而是日益加重的學(xué)業(yè)任務(wù)。

3.2建議

良好的體質(zhì)狀況需要以長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練作為保障，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。學(xué)校和家庭應(yīng)合理安排好學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間和學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而使學(xué)生得到足夠的體育鍛煉來(lái)提升自己的身體素質(zhì)。家庭在促進(jìn)孩子身體素質(zhì)健康方面的作用是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育這一科目是同其他科目一樣重要的，積極引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地進(jìn)行體育活動(dòng)，增加體育活動(dòng)時(shí)間，疏導(dǎo)孩子因較多的學(xué)習(xí)任務(wù)造成的壓力，使得大腦得到充分的休息。幫助學(xué)校鞭策子女參加體育鍛煉并按質(zhì)按量的完成體育活動(dòng)任務(wù)是父母的一份職責(zé)。其他教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，大力支持并且積極配合體育教師的工作，注重課堂效率，在確保學(xué)生完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還有足量的時(shí)間與空間去參加課外體育活動(dòng)，以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展所需，安排好文化課教學(xué)與體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：唐沈彬，四川省達(dá)州市，1998年5月26日生，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽(yáng)市?110102）