大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的現(xiàn)狀分析及干預(yù)策略研究

丁文霞 李霞

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)媒體也在不斷的更新?lián)Q代。作為新時(shí)代的大學(xué)生，他們對(duì)新事物的接受速度是很快的。無論從正面還是負(fù)面，手機(jī)對(duì)大學(xué)生造成了嚴(yán)重的影響。本文以河西學(xué)院大學(xué)生為例研究大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體依賴形成的原因，同時(shí)提出相對(duì)應(yīng)的干預(yù)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;手機(jī)媒體依賴;對(duì)策研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，中國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量達(dá)到11億人，總?cè)丝谶_(dá)到14.5億人，網(wǎng)民占總?cè)丝诘?5%。中國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民，在今年6月份的時(shí)候調(diào)查結(jié)果為9.32億，在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的占比中，可以說基本達(dá)到了99%，而大學(xué)生群體在巨大的網(wǎng)民規(guī)模中占據(jù)較大部分。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)中最容易接受新事物的群體之一，他們不僅見識(shí)廣，而且思維最為活躍。接受新事物的能力普遍較強(qiáng)。大學(xué)生的日常離不開手機(jī)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，日常生活中更加依賴手機(jī)。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及電子產(chǎn)品的日益更新，大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體產(chǎn)生了一定程度的依賴。有不少大學(xué)生覺得手機(jī)是目前最需要的日用品之一，他們可以不吃一頓飯，但是手機(jī)必須不離身。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在一定程度上影響著大學(xué)生的健康發(fā)展。鑒于學(xué)生對(duì)新媒體手機(jī)的依賴程度，本文將進(jìn)一步探究其原因，并對(duì)此進(jìn)行對(duì)策分析。

為更清楚地了解河西學(xué)院大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生使用手機(jī)情況，對(duì)大一到大四的部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查與分析。本次調(diào)查主要采用分層抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的抽樣策略，利用發(fā)放紙質(zhì)問卷與電子問卷相結(jié)合的方式對(duì)河西學(xué)院1000名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷965份，其中男生461人，女生504人。本問卷覆蓋了河西學(xué)院大學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)、生源地、戀愛情況等多個(gè)方面。從手機(jī)媒體的使用時(shí)長(zhǎng)，軟件的使用頻率，以及手機(jī)的使用途徑等方面著手，了解到了大學(xué)生手機(jī)媒體使用的現(xiàn)狀;從大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康、人際交往范圍、認(rèn)知能力以及價(jià)值觀等方面著手對(duì)手機(jī)媒體依賴對(duì)大學(xué)生造成的影響進(jìn)行了探討分析。

一、大學(xué)生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生手機(jī)媒體使用情況

從整體通過數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)河西學(xué)院大學(xué)生獲取訊息的主要來源是手機(jī)，大部分大學(xué)生除了接電話等一般功能，每天使用手機(jī)的時(shí)間較長(zhǎng)，甚至大學(xué)那就生每月使用WLAN或者無限流量的人數(shù)較多，這也能從側(cè)面反映出河西學(xué)院的大學(xué)生對(duì)于手機(jī)媒體的使用超出了合理的范圍。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河西學(xué)院大學(xué)生手機(jī)全天候處于開機(jī)狀態(tài)的有331人，比例為34.3%，占據(jù)總體學(xué)生三分之一以上;有33.16%的大學(xué)生一天6到10個(gè)小時(shí)手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，開機(jī)時(shí)間在10-14小時(shí)的占19.17%（如圖一）。由此可見，河西學(xué)院的大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度已經(jīng)非常嚴(yán)重。

由上面的數(shù)據(jù)（圖二）我們可以很明顯的看出，有33.47%的學(xué)生使用手機(jī)主要是因?yàn)榭梢愿奖愕倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，有28.6%的學(xué)生使用手機(jī)主要是進(jìn)行娛樂。27.25%的學(xué)生使用手機(jī)主要是進(jìn)行社交。由此可見手機(jī)用來社交跟娛樂占據(jù)了主要部分，可見大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度較大，存在過度依賴手機(jī)的現(xiàn)象。

（二）大學(xué)生手機(jī)媒體使用情況差異性分析

從差異性上看，性別對(duì)于河西學(xué)院大學(xué)生每天花費(fèi)大量的時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲呈現(xiàn)出0.01水平顯著性（chi=26.149，?p=0.000<0.01），通過百分比對(duì)比差異可知，男生選擇比較符合的比例為20.61%，明顯高于女生的選擇比例13.49%;生源地對(duì)于河西學(xué)院大學(xué)生是從什么時(shí)候開始擁有手機(jī)的呈現(xiàn)出0.05水平顯著性（chi=8.268，?p=0.016<0.05），（如圖三）通過百分比對(duì)比差異可知，來自城市的大學(xué)生選擇高中以前的比例為39.45%，明顯高于農(nóng)村大學(xué)生的選擇比例24.56%。

河西學(xué)院大學(xué)生在性別、生源地這兩方面存在著差異性。但是在年級(jí)、專業(yè)和戀愛情況上沒有呈現(xiàn)出較強(qiáng)的差異性，說明河西學(xué)院的大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的依賴具有相似性和普遍性，所以大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的形成具有普遍性意義和價(jià)值。

（三）大學(xué)生手機(jī)媒體使用情況線性回歸分析

從線性回歸性分析來看，河西學(xué)院大學(xué)生每月流量的使用情況的回歸系數(shù)值為0.103（t=2.367，p=0.019<0.05），意味著每月流量的使用情況會(huì)對(duì)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系。手機(jī)每月流量使用越多，則說明手機(jī)的使用頻率高，使用時(shí)間長(zhǎng)，則進(jìn)一步容易造成手機(jī)依賴。而河西學(xué)院的大學(xué)生選擇20G以上流量使用量的為大多數(shù)，因此，對(duì)手機(jī)依賴較為顯著。

二、手機(jī)媒體依賴對(duì)大學(xué)生的影響

（一）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的正面影響

從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，手機(jī)媒體的使用給大學(xué)生的日常帶去很多便利，同時(shí)他們?cè)谑褂檬謾C(jī)的過程中出現(xiàn)以下變化（圖五）。從中有51.09%%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體的使用緩解了現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，大多數(shù)的人覺得手機(jī)媒體的使用讓購(gòu)物出行更加方便，高達(dá)687人認(rèn)為手機(jī)媒體的使用能夠及時(shí)地了解各種信息。不僅如此，手機(jī)媒體的使用還給大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更大的可能，各類學(xué)習(xí)軟件應(yīng)運(yùn)而生，使線上線下教學(xué)成為可能，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了極大的幫助。

（二）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)同學(xué)或者家人的依賴。大學(xué)生由于過度的依賴手機(jī)，導(dǎo)致他們會(huì)浪費(fèi)很多學(xué)習(xí)的時(shí)間，甚至有些同學(xué)都無法按時(shí)完成作業(yè)。如果大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體過度不當(dāng)?shù)氖褂茫瑢?huì)影響大學(xué)生的身心健康，我們針對(duì)河西學(xué)院大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了調(diào)查研究。

由以上（圖四）數(shù)據(jù)得知，被調(diào)查的河西學(xué)院大學(xué)生中，有37.93%的學(xué)生覺得，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致失眠，有51.92%的學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間的使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致手指酸軟不靈活，有48.08%的學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間低頭注視手機(jī)屏幕會(huì)出現(xiàn)頭暈頭疼的現(xiàn)象，還有44.35%的學(xué)生認(rèn)為玩手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)后，眼睛干澀、視線模機(jī)、視力下降等生理現(xiàn)象。因此，必須對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴問題給予足夠的重視。

在調(diào)查的965名河西學(xué)院大學(xué)生中，只有112名在校大學(xué)生沒有形成凡是都靠手機(jī)的習(xí)慣，如有一半的學(xué)生比起面對(duì)面交談，更喜歡通過手機(jī)聊天，74.51%的大學(xué)生（如圖五）遇到問題喜歡通過手機(jī)的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)問題解決，而不是通過閱讀書籍和向人咨詢，也有大部分學(xué)生寧愿自己呆在家里打手機(jī)游戲也不愿意外出玩耍。由此可見，手機(jī)媒體給大學(xué)生們帶來極大便利地同時(shí)也拉低了大學(xué)生解決問題的能力和社交能力。

三、大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的干預(yù)策略

（一）幫助大學(xué)生樹立自愿控制手機(jī)使用的意識(shí)

面對(duì)大學(xué)生手機(jī)全天候處于開機(jī)狀態(tài)的情況，老師與家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴的關(guān)注，正確引導(dǎo)與教育大學(xué)生合理使用手機(jī)，提高對(duì)手機(jī)的免疫力，培養(yǎng)大學(xué)生自愿控制手機(jī)使用的意識(shí)，將精力投入到學(xué)習(xí)與參與校園文化建設(shè)中去，從而減少大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用時(shí)間。例如：在課前提交手機(jī)，避免大學(xué)生在課堂中不合理地使用手機(jī)。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生由手機(jī)娛樂向手機(jī)創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變

國(guó)務(wù)院辦公廳在頒布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中提出“要完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。”因此，作為當(dāng)代青年，河西學(xué)院大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)“萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新。”將利用手機(jī)來社交跟娛樂的時(shí)間轉(zhuǎn)向手機(jī)創(chuàng)業(yè)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情與活力。從而幫助大學(xué)生了解當(dāng)今時(shí)代的創(chuàng)業(yè)需求，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）提高大學(xué)生保持身心健康的意識(shí)

面對(duì)大學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)出現(xiàn)的眼睛干澀、視線模機(jī)、視力下降等生理現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該給予思想教育與文化方向引導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際問題，引導(dǎo)大學(xué)生要健康使用手機(jī)，讓他們正確認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體這一新型工具，不能一味的依賴手機(jī)。并利用典型案例給大學(xué)生過度使用手機(jī)造成身心疾病一個(gè)警示，從而培養(yǎng)大學(xué)生健康使用手機(jī)媒體的良好習(xí)慣。

（四）增強(qiáng)課業(yè)壓力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

大學(xué)生的本職工作就是好好讀書，完成老師布置的任務(wù)，按時(shí)參加考試，拿到學(xué)分順利畢業(yè)。如果學(xué)校布置的作業(yè)較少，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在無聊的時(shí)候?qū)⒋罅繒r(shí)間花費(fèi)在玩手機(jī)上，所以需要代課老師或者學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)量，提高考試難度，增加他們的考試壓力，促使學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，引導(dǎo)大學(xué)生提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在手機(jī)上投入較少的時(shí)間，可以在一定程度上降低大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。

四、結(jié)束語

基于目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度相對(duì)來說比較嚴(yán)重，學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生自身要對(duì)該現(xiàn)象足夠重視。否則放任大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的依賴手機(jī)會(huì)給他們自身帶去很多不好的影響，不僅會(huì)影響身心健康，而且還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失。所以這就要求家長(zhǎng)以及學(xué)校對(duì)學(xué)生做好監(jiān)管工作，將心身投入到學(xué)業(yè)中去，完成老師日常布置的作業(yè)，按時(shí)上課參加考試，追求健康向上的生活方式，為自己畢業(yè)打好基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目：本文系河西學(xué)院第十批大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目《河西學(xué)院大學(xué)生手機(jī)媒體依賴的形成機(jī)制及其干預(yù)策略研究》（項(xiàng)目編號(hào)為233）的研究成果。

（河西學(xué)院馬克思主義學(xué)院?甘肅?張掖）