提高職業(yè)技工學校思想政治教育教學的創(chuàng)新方法

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引言

學生是中華民族偉大復興的建設者和接班人,是民族復興的希望,而教師作為學生的引導者,應該承擔起對學生人生道路指引的重要責任,引導學生樹立正確的人生理想和價值觀念。這就要求職業(yè)技工學校思想政治教育工作者積極推進教育理念和方法的創(chuàng)新,為實現(xiàn)加強我國教育的目標發(fā)揮支撐作用。

一、職業(yè)院校思想政治教育教學創(chuàng)新的重要性

(一)是落實黨的政治思想教育方針的迫切需要。近年來,習近平總書記多次指出思想政治工作的緊迫性,思想政治教育事關培養(yǎng)中華民族偉大復興接班人。我國共產黨經歷了漫長的歲月,更加充滿了生機和活力,其核心要素是時刻保持理論創(chuàng)新。職業(yè)技工學校的思想政治教育要以我國共產黨精神為根據(jù),培養(yǎng)學生的愛國、無私奉獻、無畏犧牲的精神。職業(yè)技工學校是學生思想政治教育的重要陣地,是提高學生思想政治意識的有效途徑。職業(yè)技工學校思想政治教育工作者必須抓住一切機遇,全面、和諧地傳播正能量。要使職業(yè)技工學校思想政治教育在信息革命時代不迷失方向,就必須高度重視思想政治教育教學的創(chuàng)新,時刻保持思想政治教育的新鮮感[1]。

(二)是應對多元文化潮流沖擊的迫切需要。隨著信息技術的發(fā)展和推動,網絡環(huán)境充滿了不同的思想和文化潮流。對于思想開放的職業(yè)技工學校學生來說,他們很容易迷失其中,從而影響三種價值觀的正確樹立。因此職業(yè)技工學校的思想政治教育工作要指引學生如何健康上網,在跟上時代發(fā)展的同時,不被互聯(lián)網上的“陷阱”所迷惑。

(三)是提升職業(yè)院校思政教育時效性的迫切要求。當前,“以學生為本”的新教育理念得到教育界的高度認可。基于此,職業(yè)技工學校思想政治教育教學創(chuàng)新必須嚴格貫徹“以學生為本”的教育理念。通過不斷保持思想政治教育思想和方法的創(chuàng)新,借助教學的“外部因素”,使學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習,充分激發(fā)自主性和創(chuàng)造性的“內在因素”。因此,創(chuàng)新思想政治教育教學是提高職業(yè)技工學校思想政治教育時效性的迫切要求。

二、職業(yè)院校思政教育教學創(chuàng)新的路徑

(一)確定職業(yè)院校思政教育教學的定位。雖然職業(yè)技工學校的思想政治教育不同于普通中學和高校的思想政治教育,但它也應該肩負起培養(yǎng)中華民族偉大復興接班人和建設者的重任。因此,我們必須始終堅持黨的路線,以黨的政策和精神為主導。基于此,職業(yè)技工學校思想政治教育教學創(chuàng)新要以馬克思主義為主線,進一步鞏固馬克思主義宣傳陣地,高度重視社會主義思想與實踐的融合,使職業(yè)技工學校思想政治教育得到進一步的發(fā)展[2]。

(二)確定職業(yè)院校思政立體化統(tǒng)籌設計理念與創(chuàng)新建設思維。隨著時代的不斷發(fā)展,職業(yè)技工學校已經深刻認識到思想政治教育的重要性。對于職業(yè)技工學校的思想政治教育教學來說,僅僅通過思想政治教育者的努力是遠遠不夠的,還需要構建一套科學有效的職業(yè)技工學校思想政治教育服務機制,如校黨辦、團委、輔導員等共同努力,形成合力。同時,針對職業(yè)技工學校各種崗位的設置,要結合不同年齡、不同職稱教師的情況,努力設置思想政治教學崗位和思想政治教學科研崗位;拓展職業(yè)技工學校思想政治教育渠道,真誠邀請民族道德模范到職業(yè)技工學校講學;要設立思想政治教育教學專項基金,積極組織職業(yè)技工學校骨干教師進修學習,學習和接受新的教育理念,促進職業(yè)技工學校之間的橫向交流,堅定不移地貫徹黨的思想政治教育方針,通過新鮮的教材和有趣的語言,開發(fā)親和的思想政治教育教學輔助工具;積極探索職業(yè)技工學校思想政治教育教學自主評價機制的發(fā)展;研究思想政治教育“線上+線下”相結合,充分發(fā)揮新媒體教育功能,多角度傳播高職學生正能量。要有效調動學生的主觀能動性,幫助學生形成良好的自主學習習慣,加強學生的手腦互動能力,使職業(yè)技工學校思想政治教育教學更加適應力和實用性[3]。

(三)深入探索思政教育教學新理念。職業(yè)技工學校思想政治教育教學必須貫徹現(xiàn)代教育理念。只有這樣才能突出“以學生為本”的素質教育核心,突出思想政治教育教學工作的針對性,深化教學的滲透力和感染力。隨著教育教學理念創(chuàng)新的深入,需要教師隊伍完善自己的教學手段,通過信息技術優(yōu)化課堂教學,不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。只有這樣,才能為黨的思想政治教育培養(yǎng)合格的接班人。同時,職業(yè)技工學校創(chuàng)新型思想政治教師要堅定不移地相信馬克思主義,深入分析和研究新時代的社會主義理論,對社會有清醒正確的認識。因此,職業(yè)技工學校思想政治教師要積極適應時代的變化,科學有效地運用新媒體技術,全面把握新形勢下職業(yè)技工學校思想政治教育的特點和規(guī)律。在職業(yè)技工學校思想政治教育教學中,要根據(jù)學生的實際情況,推動思想政治教育教學與新媒體技術的深度結合,積極探索“智慧課堂”的建設。嘗試運用云課等相關平臺,追求理論與實踐的深度結合、德育與心理教育的有效結合、課與課外的高度融合。借助新媒體強大的功能,我們可以實現(xiàn)課堂外的實時跟蹤,努力將思想政治教育教學與學生的現(xiàn)實生活相結合。此外,還要落實“以德育人”的基本理念。在加強師生溝通、師生互動的前提下,還應注重對學生反饋信息的分析研究,充分突出學生在思想政治教育教學課堂中的核心地位和主體性,使學生能夠主動、自主地參與思想政治教育教學活動。

(四)探索職業(yè)院校特色化的思政實踐教學。網絡環(huán)境下,學生獲取知識的途徑和手段多樣化,大量的網絡信息對高職學生的政治信仰、思想覺悟和價值取向產生了深刻的影響。因此,職業(yè)技工學校思想政治教育教學應注重實踐理論與社會環(huán)境的有效銜接,重視培養(yǎng)和提高學生“知行合一”的能力,這就要求職業(yè)技工學校思想政治教育教學實踐進行創(chuàng)新。

結束語

目前,職業(yè)技工學校思想政治教育的效果并不理想。對此,要立足職業(yè)技工學校思想政治教育的現(xiàn)狀,深化認識,追求創(chuàng)新,強調改進,創(chuàng)新職業(yè)技工學校的思想政治課程教學方式,培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀,為國家和社會培養(yǎng)合格的建設者和接班人。