公共圖書館在“閱讀+”時代下的閱讀推廣新路徑

（宜昌市圖書館 443000）

閱讀推廣是圖書館行使核心使命的重要手段，公共圖書館在全民閱讀活動中有著重要的作用，在新型閱讀社會背景下，圖書館不斷探索閱讀推廣形式，采取“閱讀+”多元合作模式推動全民閱讀。近年來，在黨和國家高度重視全民閱讀的背景下，圖書館界肩負起了弘揚科學精神、普及科學知識、提高全民素養、傳播科學文化等方面且有更廣泛、更重要的社會責任。

一、“閱讀+”多元合作模式時代背景

（一）國際環境下圖書館發展新理念。

泛在化充分體現了圖書館信息資源共享的特點。國外圖書館界提出的“泛在圖書館”其顯著特征是用戶在哪里，圖書館的服務就在哪里，無論在何時何地用戶都可以獲得圖書館的服務。“泛在圖書館”已經為人們提供了充足閱讀保障，讓閱讀也變得觸手可得，更大程度的方便了人們對的閱讀需求。

（二）新時期，人們對于閱讀的需求變化。

中國圖書館學會2008年發布的《圖書館服務宣言》，其中“閱讀推廣”與“合作建設”是服務宣言中的重要內涵。在當今信息社會里，人們的閱讀呈現出內容更加豐富、方式更加多樣化的特征，面對我國社會閱讀的現狀，圖書館需要發揮社會閱讀的橋梁作用，拓展閱讀途徑、采取“閱讀+”的方式將形式更多樣化的閱讀服務提供給需要的讀者。依托圖書館的服務網絡與優勢資源，采取“引進來，走出去”的方針策略，整合、聯合社會各方優質資源，以活動的形式將多樣化閱讀推廣呈現在公眾面前，滿足人們的閱讀的需求。

二、圖書館“閱讀+”多元合作模式構建

英、美、德、法、日、韓等國家較早地認識到了閱讀推廣對于國家發展的戰略意義并將其付諸實踐。同時，在國外也早有公共圖書館探索多種合作模式進行閱讀推廣的例子，如：美國紐約圖書館酒店，以圖書閱讀為主題的住宿環境，讓旅行者隨手就能夠碰觸到書籍；泰國蘇梅島圖書館酒店，讓人們在旅行中也能夠獲取最方便的閱讀。目前我國各地方圖書館也不斷探索閱讀推廣形式，采取多元合作模式推動閱讀。這其中有黨委政府高度重視、全力支持的湖北省“書香荊楚、文化湖北”全民讀書月活動；有圖書館與廣電部門聯合的“紹興電視圖書館”模式；有圖書館與書店聯合的內蒙古圖書館“彩云服務”及 2016年4月正式開通的廣州公交“閱讀專線”等。

（一）“閱讀+品牌”閱讀推廣活動日常化之路

范并思認為確立“活動即服務”的理念，將活動作為圖書館服務的重要指標，追求活動的日常化和普泛化。近幾年，共圖書館在閱讀推廣的實踐中，堅持走活動日常化之路，在新時期，國家倡導下的全民閱讀活動以多維度的形式向縱深發展，閱讀推廣活動的品牌效應開始日益顯現。以宜昌地區縣級公共圖書館宜都市圖書館舉辦的年度品牌活動——宜都農民讀書節為例。宜都市總人口39.5萬，農村人口達三分之二，農民的科學文化素質決定了新農村可持續發展的深度和廣度。自2007年成功舉辦首屆宜都市農民讀書節以來，截至2019年已經連續舉辦十三屆，針對農民開展內容豐富多彩，形式多種多樣的讀書活動，累計參與活動的農民近30萬人次，有效地帶動了鄉鄰讀書。

（二）“閱讀+品牌” 戰略

創建品牌活動，聯合社會力量，有機整合圖書館資源，打造一批有組織、有規劃、有影響力的閱讀品牌活動，提高服務與活動的績效。宜昌市公共圖書館的活動品牌化建設之路，經歷了品牌初創——磨合摸索——經驗借鑒——研究定策——突破瓶頸——提檔升級的艱難歷程，千辛萬苦走來，形成了公益講座、農民讀書節、少兒活動、特殊人群服務、數字資源推廣、社會教育等活動陣營。一系列參與面廣、影響力大、社會效益良好的文化品牌活動在全市范圍內展開：宜昌市圖書館數字閱讀進萬家、“三峽文化講壇名家講壇”、快樂小屋故事會；宜都市農民讀書節；夷陵區圖書館“詩畫夷陵、閱動城鄉”讀書節；五峰土家族自治縣圖書館“書香五峰全民閱讀”首屆茶鄉讀書節；長陽土家族自治縣圖書館“書香長陽”“清江講壇”；秭歸縣圖書館“留守兒童學習樂園”等，這些活動品牌成為了開展閱讀推廣活動的有效載體。

1.“閱讀+社區”模式

數字閱讀進萬家是宜昌市圖書館與社區聯合開展的數字閱讀推廣活動。結合全市社區網格管理的豐碩成果，在社區的網格員隊伍中尋找愛讀書的“格格”，即是讀者又是“格格”還是圖書館的讀書聯絡員。平時生活中熱愛看書，樂于將自己的讀書經驗向自己管轄的市民推廣，積極參加圖書館組織的網格員數字閱讀推廣培訓，樂于爭當讀書志愿者，熱心輔導居民使用數字圖書館閱讀，收集民意，將居民閱讀需求反饋到圖書館，做圖書館與群眾之間的好紐帶。每年通過評選優秀讀書聯絡員和優秀讀書聯絡社區的獎勵形式，來調動社區“格格”們參與的積極性。數字閱讀進萬也成為了宜昌市的閱讀品牌活動，人們體驗到了數字閱讀的便利與快樂，真正做到了從最基層培養人們的閱讀興趣和閱讀習慣。

2.“閱讀+講解”模式

閉上眼睛“看”電影是宜昌市圖書館、宜昌市殘疾人聯合會聯合組織開展的活動，深入社區，盲人朋友和居民在志愿者的講解下，以“聽”電影的方式體驗不一樣的文化活動。講解員用聲音做盲人朋友的眼睛，用聲音描繪光影，幫助盲人朋友看電影。盲人朋友從來沒有看過電影，我們就把電影搬到他們的家門口，給他們“講”電影。在活動現場，部分社區居民也通過戴上眼罩來體驗無光影的電影，從而以發自內心的真誠關注盲人的世界。

3.“閱讀+分館” 模式

建立以各縣市區公共圖書館為總館，街道、社區、鄉鎮、社會機構等文化站點為分館，“統一采購、統一編目、統一配送、統一管理、通借通還”的總分館服務體制。總分館體系加之此前各館建立的館外流通服務網點、輔以流動汽車圖書館，形成了一個吸引力大、覆蓋面廣、布局合理、公益惠民的公共圖書館服務網絡，解決了閱讀推廣服務有效送達基層的路徑問題。居民家門口有了圖書館，足不出戶便可實現圖書館資源共享，充分享受閱讀的快樂。

宜昌市圖書館利用已有陣地，充分發揮總分館服務體系的整體聯動優勢，開展閱讀推廣活動。打造社區特色分館，通過分館將優質閱讀資源向社區下沉，推動分館閱讀活動的特色化、多樣化發展。通過對分館的實地調研與總結反思，針對社區分館讀者群體的實際情況，由總館負責統籌與整合，策劃“悅讀領跑”品牌計劃。引入社會力量，參與到社區閱讀活動中來，形成閱讀推廣活動的品牌效應和規模效應。同時還于每年世界讀書日之即評選出 “最活躍社區分館”，建立獎勵機制。

（三）可探索拓展的“閱讀+”多元合作模式

1.館企合作模式：①酒店合作模式。借鑒美國紐約圖書館酒店、蘇梅島圖書館酒店的成熟經驗，管理模式，在我國開展大至酒店小到旅館的合作模式，打造出一個“行走的圖書館”新概念。②與騰訊等全國大型通信商合作。開通微博、微信平臺針對飛速發展的自媒體時代，圖書館與時俱進，利用現代社交工具，將閱讀推送到每個讀者的手中，精準契合現代讀者的閱讀需求和特點。

2.社會各團體機構相結合模式。開展以旅游、學校、軍隊、監獄、黨校、科刑機構、文聯等社會團體為中心的合作模式，結合目前已經建立起的成熟的圖書流通點以及借鑒成功的社區分館建設經驗，再進一步擴充閱讀服務內容，紙質圖書與電子資源同時推進，建立個性化閱讀空間。例如：“閱讀+旅游”結合，打造出“游走的圖書館”新品牌，在旅游景區中開設休息書吧，結合景區具有地方風土人情特色而且多為物質與非物質文化遺產聚集之地的特點，打造以特色為主題，充分展現風情、風景、人文、美食、工藝等多元素相融合的“游走的圖書館”，讓人們在旅游中吸取文化，在文化中體驗更深刻的旅游。

3.公共服務機構聯合模式。①與公交公司聯合：在借鑒廣州公交“閱讀專線”的基礎上，讓一座座小型流動圖書館在大街小巷串起來。②與書店聯合：在原有宜昌市圖書館與書店合作“你看書，我買單”的基礎上擴大聯合范圍，擴充圖書數量、種類等，爭取將此模式進一步完善并走向成熟。

4.民間力量合作模式。①鼓勵扶持建立個人圖書館。將散落于民間的文學社，個人書屋等統籌規劃，配比具有針對性的圖書，同時例入地方特色文獻（私人收藏的地方志、家譜等有濃厚地方特色的書籍），進行文獻加工，轉換成數字資源等。②與民營機構合作，開辟咖啡吧、茶舍等休閑場所閱讀天地，休閑與閱讀相結合。

三、存在的問題及建議

（一）存在問題

1.體制不健全。工作體制機制不順暢，統一協調機制力度不夠，沒有形成齊抓共管格局。

2.保障機制不夠。僅依靠財政部門的專項專款來解決當下問題仍是杯水車薪。

3.閱讀推廣人才缺乏。閱讀推廣是一個綜合性很強的工作，需要招募一批熱愛閱讀推廣工作、富有團隊精神，善于合作交流、策劃執行出色的復合型人才。

4.讀書組織松散。機關、企業、學校、民間種類繁多的讀書組織之間缺乏交流協作基礎，少有整體有效的溝通，松散的組織性使得文獻資源共享成為不切實際的空中樓閣。

（二）建議

1.建立統一協調機制，完善各級全民閱讀推廣機構，健全工作保障機制，為閱讀推廣的常態性服務提供人力支撐與機制保障。

2.制定財政扶持政策。成立全民閱讀推廣基金和民間閱讀推廣基金等，保障閱讀活動順利進行。

3.充分挖掘本地資源，發展群眾讀書組織。推動成立各類讀書協會，加強協調管理、引導扶持、創新推廣，真正使之成為推動全民閱讀活動持續有效開展的平臺。

4.打造閱讀推廣品牌活動。在堅持已有閱讀品牌的基礎上，大力開展內容出新、形式多樣的讀書活動。

四、結語

科技改變了人們的閱讀習慣，傳統閱讀與多元化的閱讀方式共同發展，公共圖書館作為閱讀推廣的主體，不僅承擔著保障讀者的基本權益，還必須推動閱讀推廣的創新發展，尤其保障閱讀活動的有效推廣與應用。閱讀推廣給圖書館帶來了新的發展契機，同時也培養了人們的閱讀習慣，不斷探索開拓“閱讀+”多元合作模式，為廣大讀者提供觸手可及的閱讀服務，讓閱讀成為人們生活的一部分，從而養成良好的閱讀習慣。