一位父親的教育選擇

沈佳

蔡朝陽，家住紹興，人稱“麻辣語文教師”，曾和朋友合著《救救孩子：小學語文教材批判》一書，引發轟動。但當他的兒子菜蟲面臨小學擇校時，他思慮再三，還是選擇讓兒子上公辦小學。原因有三：首先，讀公辦小學是最經濟劃算的；其次，也是最核心的一點，在公辦小學，菜蟲可以遇到足夠多的同齡人，滿足他與同齡人交往的需求，發現與他相似或者截然不同的孩子；最后，他認為，小學里的課程、成績之類不甚重要，重要的是好習慣的培養。

最核心的要素仍在于家長。開放的觀念與溫和堅定的信念，可以使家長更有力量。

蔡朝陽想讓孩子有一個完整的、不急功近利的、有足夠時間去虛度的童年，“上小學，學校不是決定性的，童年才是一個人至關重要的時期”。

自然，他不會給兒子額外布置課外作業，也不會給他報任何學科的輔導班。

不過，開學一個月后，蔡朝陽就接到了老師的電話。老師的聲音里透著擔憂：“菜蟲爸爸，今天考試，蟲蟲一道題也沒做，把空白卷交了上來。”

掛了電話，蔡朝陽沒有緊張，只是有些好奇。下午菜蟲放學后，他問：“菜蟲，你們今天考試了？”

“嗯。”

“那你考了幾分啊？”

“我沒有分數啊。”

“沒有分數？”

“爸爸，什么叫考試啊？”

原來，菜蟲不知道什么叫考試，這是他人生中第一次遇到這個叫作“考試”的怪物。考試的40分鐘里，菜蟲在玩切橡皮。這是開學的最初一個月里他和同桌最喜歡玩的游戲。

沒過幾天，菜蟲回來跟他說：“爸爸，今天考數學了，我考了33分。”

這就是菜蟲求學生涯的開端。后來他再沒有交過白卷，但也談不上逆襲。對于兒子的成績，蔡朝陽和妻子的態度是，不做過多的評價。若分數高，就簡單表揚一下；若分數低，則顧左右而言他。

人生很漫長，因而童年的準備階段尤為重要，這個準備不是指分數名列前茅，也不是指品學兼優，而是在意志、品質之外，始終保有那種與生俱來的、對萬事萬物的好奇心。

身為教師，多年來最令蔡朝陽感覺力不從心、無從幫起的，就是那些喪失求知欲的孩子。他和妻子有一個最重要的原則：焦慮是我們自己的，我們自己去承擔，不要把焦慮轉嫁到孩子身上。

不過，在菜蟲小學升初中時，蔡朝陽還是買了一次學區房。

菜蟲上四年級時，原來和他在同一所小學的三個熟悉的姐姐，都上了初中。其中兩個進了同一所普通學校，另一個去了一所名校。

開學一個月后，菜蟲聚會時碰到三個姐姐，聽她們各自吐槽自己學校的各種規定：不準戴頭飾，不準戴掛件，不準涂指甲……作業還多得不得了，要做各種試卷，據說作業時常會做到半夜。

這兩個姐姐吐槽時，名校的姐姐一直不作聲，突然輕輕地說了一句：“這算什么啊！在我們學校，不準笑。”

菜蟲正在拿筷子夾肉，驚得肉都掉了，問：“不準笑？”

接下來幾天，菜蟲就開始未雨綢繆，催促媽媽：“該買學區房了，我要去那兩個姐姐上的學校，而不是那所不準笑的名校。”

蔡朝陽夫妻倆按兒子說的辦了。

但是初中跟小學完全不一樣，一進去，就面臨中考的壓力，每個孩子都沒有辦法躲避。入學摸底考時，菜蟲的成績很差，數學和英語都沒有及格。

面對菜蟲的成績，蔡朝陽真的不焦慮嗎？

“肯定焦慮啊。孩子上小學時我焦慮，上初中時我也焦慮，但是焦慮是沒有用的，消除焦慮最好的辦法就是化焦慮為動力。”蔡朝陽把自己消除焦慮的辦法總結為6個字：管住嘴，邁開腿。“如果你焦慮，那就管住你的嘴，不要在孩子耳邊念叨；邁開腿，到外面散步去，不要在孩子身邊待著。把學習交給孩子自己，你就去做一些你可以做的事，力所能及、能夠幫到孩子的事。”

還有一個策略：就事論事，見招拆招。孩子學習成績下降了，沒關系，把這個問題解決掉，找到根源。不要說我們的孩子完了，怎么辦。

蔡朝陽說：“你不要認為你的孩子這次單元考試成績下降，他將來就會學壞。尋找自我是一個緩慢的過程，我是在20歲以后才找到自我的。你的孩子，值得你信賴。”

盡管已經選擇了學業負擔相對較輕、管理相對寬松的學校，菜蟲還是不喜歡自己選的這所學校，覺得學業很艱辛。有一天，他突然問蔡朝陽：“爸爸，你以前不是說讓我讀國際學校嗎？”蔡朝陽說：“讀國際學校也是有門檻的，要學英語，要考試。”菜蟲說：“爸爸，你給我報個英語班。”

這是菜蟲在學習上最投入的一次。他的英語成績突飛猛進，他當上了英語課代表，還在學校得了“騰飛獎”。

菜蟲的成績的確不算好，蔡朝陽對此也毫不諱言：“我不會把我的孩子塑造成很成功的學霸形象，他不是的。到目前為止，他還不是一個非常優秀、非常杰出的小孩，但是他從小學到初中再到現在上國際學校，我都看到他在持續地進步。”

他給兒子起名“菜蟲”，蟲子很渺小，但是蟲子有蟲子的自我，它不需要為了別人而改變自我。或許有一天，它還會破繭成蝶。

蔡朝陽喜歡說一句話：“愛你所愛，如其所是。”你愛你的孩子，就要讓你的孩子成為他自己。

（摘自《看天下》，有刪節）