對初中音樂教學中引入流行音樂的探討

李涓

摘要：隨著信息時代的發展，流行音樂在初中學生之間的影響越來越大。初中音樂教師應用公平和發展的眼光看待這一現象，將流行音樂引入課堂，結合傳統音樂與流行音樂的精華，引領學生更好地完成初中音樂的教學內容。筆者結合自身經歷，為流行音樂引入初中音樂教學提供幾條有效的策略，與諸位初中音樂教育者探討。

關鍵詞：初中;音樂教學;流行音樂

素質教育要求學生德、智、體、美、勞全面發展。隨著新課改的深入落實，音樂、體育、美術學科越來越受到重視。筆者認為，將流行音樂引入初中音樂教學可以從了解學生音樂喜好、篩選正向流行音樂、將傳統音樂與流行音樂對比賞析、優化課堂細節幾個方面著手，配合創新型課堂活動，培養初中生的音樂學科素養。讓流行音樂更好地為初中音樂教學服務，促進學生的全面發展。

一、了解學生音樂喜好，激發學生學習興趣

在初中音樂教學活動中，可以通過了解學生的音樂喜好的方式將流行音樂導入課堂，用主題共鳴的方式，讓學生感受到音樂的多種表達方式，以此激發學生的學習興趣[1]。

例如，在人音版初中音樂《青年友誼圓舞曲》教學活動中，教師可以提前對以青春和友誼為主題的流行音樂進行了解，教師可以播放三首曲目，引導學生表達聽過后的聯想：“聽過這首歌曲，你想象的是什么樣的青春友情故事？”學生思考后回答：“幾個好友分離兩地的故事”“一群同學畢業后的回憶”“一個人對青春的享受和喜悅的心情”教師提問：“你最喜歡哪首歌？說說你的理由。生活中同類型的歌還有哪些呢？”教師以此達到調動學生學習積極性的目的。

二、篩選正向流行音樂，培養學生音準節奏

在初中音樂教學活動中，可以通過篩選優秀流行音樂的方式將流行音樂導入課堂，用學生喜歡的流行音樂做素材，教學生學會基礎樂理知識，熟悉音準和音節。以此培養學生的音準和對節奏的把握[2]。

例如，在人音版初中音樂《屠城》教學活動中，教師可以找到相似主題背景的流行歌曲，教師可以用三首曲目的不同節奏分別帶領學生進入樂理知識的學習，學生在聽歌的過程中不知不覺掌握了基礎樂理知識，教師可以適時提問：“這首歌里有幾個八分音節？圈出來，想一想這樣安排的好處。”教師以此培養學生的音準和對節奏的感知，達到教育目的。

三、流行傳統音樂對比，提升學生音樂審美

在初中音樂教學活動中，可以通過流行音樂與傳統音樂對比鑒賞的方式將流行音樂導入課堂。教師可以根據課堂內容收集流行音樂中有相同主題的音樂素材，在課堂上將兩種音樂進行對比解讀，將各自的優缺點進行比較，引導學生掌握分辨音樂優劣的能力，分析高雅音樂的優秀之處，再以生活中的流行音樂進行舉例，以此塑造學生的音樂審美，提升學生對音樂的鑒賞水平[3]。

例如，在人音版初中音樂《穿越竹林》教學活動中，教師根據此歌曲的意境，找到流行音樂中相似的曲目進行對比教學。教師講：“《穿越竹林》是電影中的音樂選段，在音樂中，樂器的運用與人物內心情感息息相關，同學們聽到了什么樂器的聲音？”學生思考后回答：“蕭聲、提琴聲”教師補充：“簫聲舒緩柔美、哀婉惆悵，大提琴的無奈低吟，加上人物語音的縹緲空靈之感，體現了人物矛盾、憂郁的心情。而流行音樂的兩首，更注重對曲調節奏的掌握，聽起來朗朗上口，缺少了情感表達。”以此達到教會學生分辨音樂的優劣，提升學生對美的感知，塑造學生高雅的音樂審美。

四、優化課堂教學細節，培養學生音樂情感

在初中音樂教學活動中，教師可以通過優化課堂細節的方式將流行音樂導入課堂。教師在初中音樂教學活動中，要對多媒體設備加以善用，播放音樂視頻，介紹音樂創作背景和作者人生經歷，讓學生在聽覺、視覺雙享受的同時，與創作者產生共情，更好地體會音樂蘊含的感情。課堂細節的優化使學生加深對課堂內容的理解，感受初中音樂學科的魅力。教師以此培養學生的音樂情感，塑造學生關于音樂的美好記憶。

例如，在人音版初中音樂《友誼地久天長》教學活動中，教師可以在課前做好教學細節，利用多媒體設備播放該曲目，用幻燈片播放該曲目的創作背景和作者的故事，和學生討論其中蘊含的思想感情。并讓學生列舉流行音樂中和友情有關的曲目，進行對比賞析。學生根據教師的啟發，提出了許多經典流行的曲目。教師循環播放這些歌曲，并讓學生回想自己和朋友之間的趣事。學生在回憶中產生感情共鳴，在音樂里注入了個人情感。教師對課堂細節的優化幫助學生培養捕捉音樂情感的能力，提升了學生的學科素養。

結束語：流行音樂一定程度上是時代精神的體現。藝術是不斷變化發展的，初中音樂是培養學生藝術審美的學科，教師更要順應時代潮流，尋找藝術與生活的切入點。新課改要求教師正視流行音樂對初中學生的影響，挖掘當代音樂的優秀作品，引導學生對流行音樂的鑒別，取其精華，將優秀流行音樂與傳統音樂學科相融合，全方位助力學生成長。

參考文獻：

[1]衷徐芬娜.在初中音樂教學中引入流行音樂的研究[J].科學咨詢（科技·管理），2020（09）：287.

[2]余芳.初中音樂教學中引入流行音樂的探討[J].家長，2020（24）：148-149.

[3]納玉榮.淺談初中音樂教學的流行音樂引入[J].戲劇之家，2020（20）：106.