微型日記提升小學生寫作能力的實踐與研究

文偉珍

摘要：小學時期的學生，心理發展和思維發展是最為迅速的階段，在這個階段教師可以讓學生通過寫日記，來提高自己的文化素養，教師能通過日記教學培養學生的觀察能力以及寫作能力，從而提高學生的語文素養。學生在學習階段，能夠通過讀寫相結合，提高自身的能力，除此，還能夠更多地關注世界，在自由自在的空間中放飛自己的內心。本篇文章就來探討一下如何通過微型日記，培養小學生的寫作能力。

關鍵詞：微型日記;小學生;寫作能力;實踐研究

前言：“微型日記”能夠提高學生們的寫作能力，能夠讓學生們記錄在平時中所看到的、所學到地以及所聽到的知識。跟著時間的慢慢流逝，能夠積累到更多的寫作素材，擴充自己的知識庫，在自由記錄當中，放飛自己的內心，張揚自己的個性、從而創新自我，激發寫作的靈感、提高寫作的興趣。接下來，我們就結合微型日記對于小學生的寫作能力的重要性，在提出幾點相應的教學策略，以供大家參考。

一、“微型日記”對于培養小學生的寫作能力的重要性

“微型日記”是學生們寫作學習的一把鑰匙，教師應當根據學生的心智發展以及年紀特點，選擇合適的寫作教學方式，讓學生能夠在寫作中敞開心扉。有研究表明，日記能夠培養學生的觀察能力記憶思維能力，能夠幫助學生樹立健康的心理。除此之外，日記是培養學生寫作興趣最好的方式，學生能夠通過記錄日記的方式，將自己內心的想法寫出來，能夠在日記表達自己對生活和學習的思考，總結學習和生活的經驗和，從中吸取教訓。此外，日記還能夠讓學生將平時的喜怒哀樂都表達在其中，且記錄日記也符合小學生的寫作心理，能夠讓小學生發揮更大的寫作空間，從而提高寫作的興趣，積累更多的寫作素材。最終，達到培養學生養成良好的寫作習慣，提升小學生的寫作素養和語文素養，將自身的想象力和創造力更上一層樓。

二、通過“微型日記”提高小學生寫作能力的教學策略

（一）激發小學生的寫作興趣

興趣是人類的驅動力，它的出現能夠激勵人們去積極地觀察和接觸一些事物或者是活動。在教育事業當中也是一樣的，她能夠幫助學生開發智力，提高學生各種方面的能力，讓學生能夠更加全面性的發展。培養學生的寫作能力，首先要做到的就是激發學生的寫作興趣，有了興趣的出現，才能夠進行更好地培養。在興趣中，學生能夠積極地探索知識，在探索中找到適合自己寫作的方式，最終寫作水平定會有所提高。

教師可以采取利用書籍的方式，激發學生的寫作興趣，從好的書籍中進行摘抄、記錄，從而提高寫作的能力。例如，在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，教師就可以讓學生一邊閱讀一邊摘抄文中的好詞好句。在這本書中，需要我們摘抄記錄的好詞好句和學習的精神就有很多?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書塑造了一個在革命的暴風中，成長起來的英雄保爾.柯察金形象。故事中的人物在幼年時便經歷了人間的辛酸苦辣，目睹了就社會的腐朽和最底層人民的困苦。在這種環境下，還能夠成長起來。這種鋼鐵般的意志是我們所需要學習的模范。在文本中，好詞好句也相當多，在我的腦海里，記得最清楚的一句是：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨。也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。我們必須抓緊時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命”學生可以講這句話摘抄下來記錄在自己的課外積累本上，如若遇到類似的題目，學生可以借助《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中好的片段提高自己寫作的能力。而相對于此，學生也在閱讀中不斷的學到了傳統精神文化，增強了自身的閱讀理解能力和知識儲備量。

（二）日記引導要根據小學生的寫作心理教學

小學生的年紀尚小，心理不同于成年人的心理。所以，教師應當結合小學生的心理特點，進行教學。除此之外，有的小學生很喜歡通過日記的方式來記錄自己的生活，但是也有一部分的小學生在進行寫日記和寫作文的時候，常常會產生一種消極的心理，沒有細致觀察的眼光，不能夠體會到生活當中的樂趣，從而產生消極的心理狀態，最終會導致出現學生無事可寫、無素材可參照的現象，使其越來越厭煩寫作，使其在以后的語文學習中，缺少寫作能力，降低語文素養。

因此，教師應當為了避免這種情況的出現，應提出幾點解決的策略，對自己的學生進行深度了解，幫助學生更好地、積極地發揮自己的內心、產生積極向上的想法，從而得到良好的寫作教學效果。在實際的小學教學過程中，教師可以讓學生通過課外閱讀和日常的語文學習積累。通過不同形式的文章，比如詩歌、小說、童話、書信等格式利用這種方式，將學生自己所想要表達的內容續寫出來。在這種教學方式當中，學生的想象力和創新能力，不僅能夠在素養教育中占據重要的地位，還能夠提高其自身的綜合素質能力，讓小學生對語文知識學習有嶄新的認知，此外，還能夠提高學生的寫作水平。

結論：

綜上所述，日記作為日常中最為簡單的格式，要求最為簡短的寫作，它能夠通過自由化的形式，讓學生在其中發揮自己的想象力和文學創造力。除此之外，記錄日記能夠讓學生保持一個良好的習慣，能夠培養學生的寫作能力。學生也能夠通過記錄日記將自己所見所看和所想的內容都記錄下來，開拓自己的文學視野，為以后寫出更好地文章做鋪墊。

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