淺談雙減政策與小學體育發展

錢濤

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）12-052-01

摘? 要? 雙減政策的實施為小學體育學科的創新發展創造了新的條件。唯有充分結合雙減政策的相關需要，制定小學體育教育工作的改革策略，才可以確保小學教育工作的高質量發展。本文對雙減政策下小學體育教育存在的問題進行了總結，并制定了符合實際情況的小學體育學科改革策略。

關鍵詞? 雙減政策? 小學? 體育教育

雙減政策的實施很大程度上改變了小學教育工作的環境。體育學科作為影響小學生健康發展的重要學科，結合雙減政策的背景條件，制定新時期的創新發展策略，是很多小學體育教育工作者重點關注的問題。

一、雙減政策下小學體育教育存在的問題

（一）未能有效補齊小學生健康短板

目前，一些小學體育教師雖然展開了關于雙減政策的研究，但對于當前小學生體質較差的客觀狀況認知存在不足，缺乏對肥胖量過高等問題的重視，未能對小學生的跑步和跳高數值進行有效的分析，導致小學體育教育工作改革策略的設計無法與黨和國家體育教育的指導意見相適應，難以在補齊小學生健康短板問題方面發揮積極作用。一些小學體育教師對于影響小學生體質健康的因素分析得不夠充分，缺乏對小學生體育運動時間占據問題的重視，導致雙減政策的優勢難以得到充分發揮，如此未能在削弱小學生課業負擔的同時有效提高小學生的體育鍛煉水平。一些小學體育教師雖然具備補齊小學生健康短板的愿望，但對于小學生的日常生活缺乏精準干預，未能及時開發趣味度較高的體育內容，導致專項游戲等活動無法得到組織設計，難以憑借體育活動內容的創新充分激發小學生參與體育活動的積極性，進而難以在雙減政策的支持之下有效補齊小學生的體質健康不足的短板。

（二）小學體育特色活動的組織存在不足

目前，一些小學體育教師雖然進行了雙減政策的研究，并對提高小學生體質的重要性具備一定的了解，但缺乏對特色體育活動的有效組織，未能對體教融合的途徑進行有效拓展，導致體育鍛煉活動的組織開展存在不足，無法在有效減輕學生負擔的情況下實現對校外體育活動的有效組織，也使得校外體育活動難以在教師的引導下具備足夠的規范性，不利于特色體育活動的有效組織。一些小學體育教師對于特色活動組織所需保障性因素的重視程度較低，未能結合競賽活動平臺的構建情況制定參與體育活動學生的激勵機制，導致特色學校的建設難以獲得相應的支持，無法體現出特色體育活動的重要價值。

二、雙減政策下小學體育教育工作的改良策略

（一）有效的補齊小學生的健康短板

小學體育教師在探索體育教育課程的改革路徑過程中，需要對雙減政策對小學體育教育所提出的多方面指導意見進行完整研究，尤其要對小學生群體的肥胖度過高、跑步速度慢和耐力不足等問題進行完整的研究，使小學體育教育工作的改革策略可以與雙減政策相適應，并保證在有效緩解小學生課業負擔的情況下進一步增加體育運動時間，從而為提高小學生體制健康水平提供有利條件。小學體育教師需要結合雙減政策的有利條件，對小學生的日常生活進行精準干預，提高日常體育活動內容的新穎性和趣味性，使專項游戲活動得到高水平的組織，以便能夠在有效補充小學生健康短板的基礎上，全方位提高小學生的健康水平。

（二）提高小學體育特色活動的組織質量

小學體育教師需要嚴格按照雙減政策的指導意見，對特色體育活動進行組織設計，尤其要對體教融合的先進性進行總結，使小學生的課外鍛煉活動可以得到合理引導，以便能夠在雙減政策的幫助之下有效提升課余訓練活動的組織質量。小學體育教師一定要對當前小學生課業負擔重的現狀具備足夠重視，并將提高體育活動組織質量作為工作重點，使小學生可以在體育教師的準確指導之下實現對課外體育活動的規范參與。小學體育教師要結合特色活動的創新組織需求，制定各項體育活動的保障策略，尤其要對競賽平臺建設的突出價值加以總結，使小學體育特色活動的組織可以在雙減政策的指引下獲得足夠保障，以便能夠在社團活動和校際比賽的幫助之下，實現小學內部體育文化氛圍的高水平構建，為小學體育特色活動的高水平組織設計提供必要支持，并使雙減政策的指導性價值能夠借此得到充分顯現。

三、結語

雙減政策對提高小學生的身體素質提出了新的要求，唯有嚴格按照雙減政策的相關要求制定小學體育課程的教學策略，才可以保證小學生的身體素質得到改善。因此，對當前小學體育學科教育工作存在的問題加以研究，并制定切實可行的改進策略，對提升小學體育學科教育工作的綜合質量具有十分重要的意義。

參考文獻：

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