后疫情時代高校研究生黨建體系構建與質量提升路徑研究

張穎

【摘要】后疫情時代，面對新的國際國內形勢，高校研究生黨建工作應立足新形勢，開新篇、譜新局，從健全頂層設計、確定制度保障、完善組織運行、夯實群眾基礎等方面構建研究生黨建運行體系，通過重構支部設置、打造黨建品牌、抓好骨干培養、營造榜樣氛圍，有效提高黨建質量，從而積蓄高校基層黨組織立德樹人的育人實力。

【關鍵詞】后疫情時代;研究生;黨建體系;構建;質量提升

抗疫斗爭實踐展示出了我黨堅強的領導力和中國特色社會主義制度的優越性。一方面，我國的疫情防控工作有序開展，疫情整體處于可控狀態;另一方面，在接下來的一段甚至更長時間里，人們的學習、工作和生活還不能完全恢復到疫情發生之前的狀態，疫情小范圍暴發和反復隨時可能發生，人們的社會生活進入了后疫情時代。當今世界正經歷百年未有之大變局，黨和國家提出了科技和創新驅動戰略，這為研究生教育提出了新要求，而研究生黨建工作是研究生教育的重要環節，關乎國家的前途和民族的命運。在深刻把握新時代研究生思想政治教育新趨勢、新任務的基礎上，著力開展研究生黨支部黨建工作，是為黨育人、為國育才的必然要求，也是高校黨建工作的重要內容。

一、后疫情時代高校研究生黨建面臨的新挑戰與新機遇

（一）高校研究生黨建面臨的新挑戰

1.疫情變化帶來的學業壓力，造成研究生黨建活動的精力投入不足。受疫情影響，研究生教學活動中，部分專業學生的實踐交流機會減少，一些企業合作項目、國際和地域交流項目被叫停或調整，客觀上加大了研究生的課業和科研壓力，使得研究生能夠投入到黨建活動中的精力嚴重不足。

2.黨支部設置不合理，造成黨建效果不佳。目前，研究生黨支部多在年級、班級基礎上設立，在后疫情時代，線下組織生活受到影響，黨支部成員交流減少，這影響了對研究生黨員及入黨積極分子的監督、考核、考察工作，不利于提升黨建效果。

3.黨支部組織生活靈活性不強。后疫情時代，因研究生基層黨支部線上活動經驗不足，導致其組織生活靈活性不足，組織生活的有效形式有待探索。

4.全員育人理念有待進一步深化。后疫情時代，高校的管理職能凸顯，全員育人的理念有待加強，重知識技能教育輕品德培養的情況仍然存在，成為高校培養德智體美勞全面發展人才教育實踐的“中梗阻”，導致未達成全員、全程、全方位教育引導。

（二）高校研究生黨建面臨的新機遇

1.疫情防控的階段性勝利為基層黨建提供了最鮮活的教育資源。疫情防控期間，中國共產黨的堅強領導力和廣大黨員表現出來的先鋒模范作用都是最具有說服力、最有凝聚力的教育素材。

2.偉大的抗疫精神激發了研究生的責任意識和擔當精神。研究生在抗擊疫情期間表現出來的社會責任感更加集中、更具感召力。

3.全民抗疫為研究生黨員提供了更為廣闊的社會志愿服務和實踐機會。抗疫期間，研究生投身于志愿服務和社會實踐活動，有利于其在知行合一的實踐中對黨的群眾路線以及黨的理論有更為直接的體會和認同。

二、構建系統化運行的研究生黨建體系

（一）抓好研究生黨建工作的頂層設計

研究生黨建工作應在高校黨委的統籌規劃部署下，積極探索上下聯動的黨建工作體制，建立健全黨員培養、發展、考核監督體制，并在全校范圍內實現黨委統一領導、組織部門牽頭抓總、二級學院黨委組織實施、研究生黨支部落實任務的全校一盤棋黨建格局。著力推進“三全育人”理念，將黨建工作落實到研究生在校活動全過程，壓實校、院、支部以及全體教師的育人職責。結合研究生學業特點，選配業務精湛、政治過硬的教師擔任黨支部書記，實現研究生學業造詣與思想政治素養的雙提升。

（二）建立健全研究生黨建制度

建立健全研究生黨建制度體系。結合《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，完善黨支部組織架構，依據“三會一課”制度規范組織生活，建立對黨員、積極分子的過程化監督考核機制，形成科學高效的制度體系，為黨建工作順利開展提供制度保障。與此同時，也要注重制度意識培養，樹立研究生黨員、積極分子的主動意識和規則意識。

（三）完善研究生黨建的運行機制

加強陣地意識，努力完善研究生黨建的運行機制。積極推動研究生專業學習與黨支部黨建工作互推互助模式，盤活研究生黨支部黨建的運行機制，將專業學習中的項目式運行方式帶入黨支部建設中去。充分發揮黨支部黨員骨干的重要作用。守住研究生黨建的網絡陣地，做好主動發聲與及時滅火的雙重工作，抓好黨支部新媒體平臺建設，旗幟鮮明地擺觀點、講政治，同時也要具備一定的輿情研判分析能力，合理、適時發聲，維護研究生黨支部的高效運行。

（四）夯實研究生黨建的群眾基礎

推進研究生黨支部與基層團組織的黨團共建工作，在黨建促團建的過程中，幫助基層團組織解決實際困難，通過體系化的志愿服務和社會實踐項目設計，讓研究生黨支部“走出去”，服務企事業單位，服務社區，服務相關行業，在服務中獲得認同，夯實黨組織的群眾基礎。

在統籌全局的頂層設計之下，健全的制度體系可為黨支部建設提供保障;在高效的運行機制中，堅實的群眾基礎可為黨支部建設提供支撐，它們構成了基層黨建體系。

三、高校研究生黨建質量提升的路徑

（一）優化黨支部組織機構設置

在傳統研究生黨支部分布基礎上，打破班級、年級界限，根據黨員活動范圍和培養需要，以研究生學習生活的各種具體單元為單位，依托專業課題室、教師課題組、科研團隊等小單元，探索重新編制、設立研究生縱向黨支部，注重黨支部黨員的專業能力培養與政治素養提升，將黨支部設置與學生的學業活動范圍重合，選聘專業教師擔任研究生黨支部書記，在支部黨建過程中真正實現全員育人。

（二）拓展黨課授課資源

規范建設研究生黨支部的黨課課程，整合教育資源。在內容上，通過“規定+自選”的方式，把有助于提升黨員政治素養的內容納入課程范圍。在形式上，分層次開展專家學者、專業教師、支部書記、支部黨員講黨課，形成良好的黨課學習氛圍。在黨課學習的基礎上，結合社會實踐、項目研究、專題討論，對學習內容進行深入研究，真正做到黨課內容入腦、入心。

（三）推進內涵型黨建品牌建設

立足黨支部特色建品牌，積極推進黨建成果的社會化和縱深化建設，結合研究生的專業門類、分布特點和社會貢獻程度，在現有研究生培養模式下，開展內涵型黨建品牌建設，從專業認知出發，在服務社會、服務學生、服務校園的發展上落地，有效推進研究生黨支部黨建特色品牌建設。

（四）加強研究生黨員先鋒陣地建設

結合學生的生活實際，進行黨員先鋒陣地建設，舉辦廣大青年學生能夠看得見的先鋒活動。積極開展黨團共建活動，建立碩士、博士宣講團，舉辦品讀原著的讀書會，廣泛開展學業、思想交流活動，提升黨員先鋒陣地活動品質，以中華優秀傳統文化為牽引，加強先鋒陣地的政治文化建設，弘揚愛國主義精神，吸引廣大團員青年參與其中。

（五）加強黨員骨干培養

依托“青年馬克思主義者培養工程”，邀請專家、學者開展黨支部黨員骨干培養活動，讓其帶頭解讀習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨員骨干提供社會實踐和志愿服務平臺，幫助黨員骨干養成服務群眾的優良作風和掌握調查研究的基本方法，積極培育聽黨話、跟黨走、能擔大任的新時代黨員骨干，并持續加強其自我鍛煉和自我提升的意識，使其在研究生黨支部建設中擔當引領重任。

（六）樹立先鋒黨員形象

樹立“標桿”意識，挖掘黨支部內部教育資源，用生動的語言宣傳榜樣的先進事跡，弘揚主旋律，依靠黨支部“明星黨員”，掌握話語權，加強思想政治教育，傳播正能量，通過組建模范宣講團、展播“先優”事跡，努力擴大先鋒黨員的影響范圍。

總之，高校研究生黨建工作要在把握新時代研究生思想政治教育新趨勢、新任務的基礎上，牢記立德樹人、為黨育才、為國育人的重要使命，在守正創新中，積極探索自身的高質量發展之路，在科技創新驅動的國家發展戰略下，為祖國的建設輸送更多可信、可靠、可擔重任的高素質人才。

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【本文系2021年度河北省高校黨建研究課題“后疫情時代高校研究生黨建體系構建與質量提升研究”（GXDJ2021B075）的階段性成果】

（作者單位：燕山大學）