校園足球文化的創新與發展研究

鄒春波

摘要：新時代之下，我國對學生教育水平提出了更高的要求，學校要重視培養德智體美勞全面發展的人才。在小學校園文化中，校園足球運動是重要的組成部分，也是影響學生體質的關鍵因素。本文從校園足球文化的建設出發，對足球文化做出了全新的探究，并提出了校園足球文化的創新與發展的五個方面的舉措。

關鍵詞：小學體育;校園足球;文化創新與發展

一、小學足球體育的現狀分析

1.校園足球的教育現狀及問題分析

足球是校園體育活動的重要組成部分，在提高學生身體素質、促進學生全面發展等方面具有重要意義。足球體育項目作為一種校園文化，是打造優質校園、培養高素質學生的重要依據，也是小學階段教育教學的重要內容。雖然校園足球活動在學生的成長過程中發揮著重要的作用，但校園足球的教育現狀也肯定存在著一定的問題。

首先，足球活動場地基礎設施不完善。良好的足球場地是進行高質量的足球教學活動的基礎，小學足球教學同樣如此。小學生雖然對足球運動充滿了興趣，但由于學校沒有規范的足球場地，教師也沒有辦法進行正規的教學，學生的練習也會出現一些問題，由此就會降低學生的學習足球的熱情。

其次，校方不重視、缺乏專業教師團隊。在提倡素質教育和全面發展的現今社會，校方領導依舊對學校的教學質量保持著高度敏感，相較于美術、體育、音樂等這些學科，校方更加重視文化學科課程的建設。受到校方領導的影響，體育教師團隊的建設也存在問題，體育教師少且專業分工不細致，導致足球課教學質量不高。

最后，教學內容過于淺顯。校園足球運動雖然是一項體育項目，但它也是一種競賽性質的活動，在學生學習和參與的過程中，足球活動會對學生的成長帶來一定的影響。現在小學足球教學內容過于簡單淺顯，僅僅停留在足球的技巧方面，讓學生學會基本的規則和進行運動的技巧。研究發現，足球運動背后還蘊藏著豐富的內涵，如競技精神、規則意識等，也會對學生的成長產生深遠的影響。

2.發展足球文化的意義

足球有著悠久的發展歷史，也是受到全世界各國廣泛關注和喜愛的一種體育活動，足球還是我國中小學學生一項重要的體育活動項目，對學生的學習和成長發揮著重要的作用。

加強學生體育鍛煉，有利于學生良好體質的形成。足球運動的開展能夠更好地幫助學生展開全面鍛煉，提高自身的身體素質。足球運動的開展有利于豐富學生的興趣愛好。所以開展校園足球運動是對學生課余生活的一種豐富，有利于培養學生的興趣愛好。足球運動的開展還有利于學生積極樂觀的人生態度的養成，有利于學生直面失敗與成功，從而培養學生形成積極樂觀的人生態度。

1.加強完善足球校本課程的建設

小學階段體育課的建設普遍存在一些問題，小學生年齡尚小，出于對安全問題的考慮，很多小學的體育課僅僅是課外活動課，并沒有真正的起到體育鍛煉的目的。小學階段的足球教育課程只是體育課程的一個組成部分，相關的教材在內容的設計和編排方面都是最簡單基礎的內容，不能和本校學生的實際情況相結合，所以加強足球校本課程的建設勢在必行。

想要實現校園足球的創新與發展，就要從足球本身的特性著手，以學生自身的特點為依托，以教材和校本課程為憑借，做到“三位一體”，全面加強校園足球的建設。

2.開設足球社團，培養學生對足球的興趣

為了讓學生的了解足球運動、愛上足球運動，學校應該開設足球社團，通過這些社團組織來豐富學生的課外生活，從而實現校園足球文化的創新和發展。

3.大力開展班際校際足球比賽

每學期學校積極開展“班際校際足球聯賽，讓每一個人都自愿積極的直接或者是間接的參與到足球運動中來。在比賽中培養學生勇于拼搏、敢于競爭、團結合作的品質，讓學生在足球活動中形成的精神遷移到學習生活中去，使之具備勤奮刻苦、持之以恒、善于交往合作的品質。

開展班際校際足球比賽，首先有助于提高足球水平，其次有利于培養足球儲備人才，更關鍵是有利于構建校園文化，在中小學校園中，通過開展趣味性、教育性的足球比賽，不僅可以豐富足球運動的內容，還能提高學生的身體素質。

4.加強足球校園文化建設，營造良好的文化氛圍

校園足球文化是以學生為主體，以課外活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。只有把文化觀念變成學生的思想意識，校園文化才能夠起到應有的作用。開展足球知識競賽，足球文化征文賽，足球繪畫比賽等多種形式，讓學生通過多種渠道，發揮特長，進學生的全面發展。

5.重視挖掘足球教學背后的意義

足球是一項體育運動，但又不僅僅是一項體育運動，想要通過足球教學來實現學生更優質的成長，就需要挖掘足球運動背后所蘊藏的深刻含義。

首先，挖掘足球背后的規則意識和約束性。教師在教學時，不僅要給學生講解足球運動的規則，更要向學生傳達一種規則意識，幫助學生從小樹立遵紀守法、尊重規則的行為規范。

其次，要幫助學生樹立正確的個人意識和集體意識。足球是一項多人合作的團隊式運動項目，想要取得最終的勝利離不開每個人的努力，更離不開所有隊員的團結協作。所以在教學過程中，教師也可以對個人意識和團隊協作意識進行深度拓展，幫助學生樹立正確的三觀。

最后，足球運動要幫助學生形成積極客觀的人生態度。勝敗乃兵家常事，足球競賽場上同樣如此，不論成功或是失敗都要坦然面對，始終使一種客觀積極的態度笑對人生。

三、總結

校園足球文化的創新和發展是一個長期的過程。首先是要加強制度建設，其次加強體系建設，創新校園足球推進機制，推進課堂教學改革，完善足球競訓體系，完善賽事，強化育人。以足球活動帶動體育教育，以體育發展推動校園文化建設，以高質量的校園文化助力學校優質發展，不斷增強學生體質，養成自主鍛煉的良好習慣，達到學生全面發展理念，激發學生對體育運動的興趣。校園足球文化的發展創新有著重要的意義，也需要無數體育教育者的共同努力，并為體育部門輸送具有運動天賦的競技體育人才，從而促進我國體育事業的發展。