素質拓展訓練融入小學體育教學的應用探析①

李敬義

摘 要：在素質教育的深入推動下，小學體育課程的教學也將學生體育素質訓練內容作為重點，所以，就如何更加高效的提升小學生體能素質是當前各個體育教學工作者重點關注的問題。因此，本文從增強學生素質拓展訓練的認識，合理安排活動，以及在體育教學設施三個方面展開對小學體育教學的探究，希望對相關人員有一定的參考意義。

關鍵詞：素質拓展訓練;小學階段;體育教學

根據素質改革的要求，小學體育教師在教學過程中要不斷的優化自身的教學觀念和方式，并積極的運用素質拓展訓練這一新型的教學手段來引導學生進行體育訓練，這樣可在一定程度上突破傳統體育教學模式的限制，更好地激發出學生對體育訓練的興趣，進而提升小學體育教學的質量。

一、素質拓展訓練融入小學體育教學的意義

（一）有利于提升學生參與體育活動的積極性

和之前的體育訓練的模式相比，在教學中滲透素質拓展訓練，作為能夠有效的提升學生的心理健康素質的重要手段，體育教師更應該抓住這一教育時機。通過設置多項體能訓練以及心理素質訓練，逐步提升體育課程教學的豐富度，讓學生更有興趣參與到體育學習中來，進而更高效率的完成訓練。

（二）有利于充分培養學生的創造力

素質拓展訓練是一種新型的、高效的教學模式，把素質拓展訓練運用到現階段的小學體育教學過程中能有效的激發小學生們的創新意識。另外，在素質拓展訓練過程中，教師可采用多種教學方式來引導學生參與到體育訓練的過程中，讓學生在體育活動中掌握一定的體育知識技能，這樣可以讓學生們參與到更多的體育項目中去，這對培養學生創造力十分的重要。

（三）有利于增強學生身體素質

小學體育教學的根本目的就是增強學生們的身體素養。在以往的體育教學過程中，由于所采用的教學的內容和方式具有較強的形式主義，學生體育知識和身體機能開發都較為被動，學習積極性不高。而滲透素質拓展訓練，教師可以設計多樣化的訓練內容，磨練學生的意志力。同時，通過設計一些團隊合作訓練，也能加強班級學生的體育知識溝通，加深他們對體育課程的理解，在學生們相互支持下，學生的心理素質才能逐步得到提升。

二、素質拓展訓練在小學體育教學中的教學對策

（一）增強對拓展訓練的認識

素質拓展訓練和小學體育教學融合，是一種較為先進的體育教學方式，但是如果教師對素質拓展訓練沒有一個正確的理解，就會在一定程度上限制素質拓展活動的開展。在小學體育教學中，教師一定要有計劃、有目的的設計訓練內容，這樣才能更好的進行體育訓練，發揮出素質拓展訓練的真正作用。

（二）合理安排體育素質拓展訓練活動

在小學體育課程教學的過程中，為了進一步提升小學生參與體育訓練的積極性，小學體育教師一定要合理的安排體育素質拓展訓練教學活動，要對體育訓練的時間進行合理的規劃，教師可以采用理論和實踐相結合的方式進行體育教學，通過理論對實踐活動進行指導，不斷的提升學生們的實踐水平。在設計體育教學活動之前，一定要對這個年齡階段的學生的特點和喜好有一個大致的了解，在此基礎上對教學環節進行設計，可以通過采用游戲教學法來開展體育教學活動，只有教師在體育教學中把控好體育教學的節奏，這樣才能使體育素質拓展訓練發揮出真正的作用。

（三）利用體育教學設施展開素質拓展訓練

隨著時代的發展，我國教育行業也發生了很大的變化。小學體育教師和之前相比更加的的專業，對體育教育學理論知識的學習更加的深入，教學水平和之前相比也有了質的提升。小學體育教師一定要在素質拓展訓練中對體育設施進行合理的運用，讓體育設施發揮出他們在教學中的輔助作用，這樣可以進一步保證體育素質訓練的有效性。比如，在小學體育教學過程中，教師要積極引導學生樹立正確的體育訓練觀念，讓學生在訓練的過程中樹立一定的自我保護的意識，做出更加規范的動作，這時就可以把起步器這一體育設備運用到教學中去，使學生的訓練更加的專業，為學生應在一種自己此時正在參加比賽的氛圍，這樣可有效的提升學生體育訓練質量和效果。

結論

總而言之，素質擴展訓練融入到體育教學中，可在一定程度上增強小學生們的身體素質，彌補傳統體育教學中的存在的不足，所以說對小學生實行全方位的素質擴展訓練是非常有必要的。所以，小學教師在進行體育教學的過程中，一定要重視素質拓展訓練在小學體育教學中的作用，并采取科學的教學應策略，使體育教學的效率得到有效的提升。

參考文獻：

[1]楊汝靜.素質拓展訓練融入小學五年級體育課程的教學設計及應用探析[J].讀與寫（教師），2018（5）：49.

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