找準小學體育教學著力點

許義東

摘 ?要 ?在當前“健康中國”和“全民健身”的不斷深入下，體育學科逐漸引起了學校的重視。然而，目前小學體育教學中依舊存在著眾多繼續解決的問題。因此，為了讓小學體育教學得到進一步發展，提升小學體育教學質量，有必要將“教會、勤練、常賽”引入進來找準小學體育教學著力點。本文就小學體育教學中引入“教會、勤練、常賽”模式提出了教學建議。

關鍵詞 ?小學體育教學 ?教會 ?勤練 ?常賽

一、引言

小學生是祖國的花朵，他們的身心健康需要引起社會各界的重視。在近幾年我國加重對體育教學工作的重視程度下，各個地區的小學紛紛為教學改革做出了努力。小學體育雖然取得成績得到了快速發展，但在其中依舊存在著一些問題，如學生體育運動技能掌握不牢靠、體育課余練習時間和次數少、體育競賽形式單一等等[1]。為有效提升小學體育改革質量，就需要對小學體育教學中的“教會、勤練、常賽”進行不斷思考。

二、小學體育教學“教會”的思考

（一）創新體育課堂教學

在小學體育課堂教學中，體育教師可以以問卷調查、課堂提問等形式開展教學工作，這樣教師能夠及時指導學生在學習體育運動技能過程中所遇見的難題。教師在對學生進行指導時，需要多多鼓勵學生去思考和探索，這樣就能加深學生對體育運動技能的印象。教師還可以為學生提供一個展示自我的平臺，如讓班級內的小學生輪流擔任教師的助教，讓助教在其他學生前面展示自己的體育運動技能。學生在展示的過程中也有利于發現自己所作的動作是否正確。體育教師還可以將學生按照體育運動技能的掌握程度分為掌握程度低、掌握程度適中以及掌握程度高三等，并按照每個等級為學生安排有針對性的體育教學內容和訓練方案，最終使班級內的學生均能達到體育運動技能的掌握程度高的目標。

（二）積極探索信息化教學

在如今信息化時代的背景下，學習課程教學中已經開始廣泛運用計算機、多媒體、網絡等技術。小學體育課堂中的信息化教學在其可視性、隨時性、開放性等特征下，讓小學生的體育學習興趣被充分調動起來，使教師的教學質量也得到了提升[2]。傳統的小學體育教學只是以教材和教師的經驗為主，學生掌握運動技能建立在教師的講解和示范下。在這種單一且生硬的教學方法下，教師無法讓學生全面、準確的理解一些比較復雜的體育運動技能。而在信息化教學環境中，教師可以運用信息化豐富的圖片、動畫、視頻，讓學生全面理解難度較高的運動技能。這種信息化的教學模式還能夠加深小學生對體育運動技能的了解和認知。不僅如此，將體育運動技能以動畫、視頻的方式呈現在小學生面前，還能夠讓該動作技能在學生腦中形成正確的動作定型，使教師的體育教學效果得到提升。

三、小學體育教學“勤練”的思考

（一）鼓勵小學生大膽在課堂上練習并保證他們的練習時間

小學體育教學離不開課堂教學。在小學體育課堂上，教師需要引導學生多加模仿與練習。對于一些性格比較內向的小學生，教師要鼓勵他們大膽練習。讓學生在課堂上“勤練”。還需要教師為學生提供足夠的練習時間。通常來說，整堂體育課中，教師需要為學生余留1/2或1/3的時間讓學生進行練習。

（二）布置體育課余作業

小學體育課堂教學時間有限，如果學生只是利用課堂時間練習，那么就很難提高自己的體育運動技能水平。因此，需要小學生合理運動課外時間進行練習。小學生要將學校中的課余時間以及校外的時間運用起來，如在學校時，教師需要深入小學生的課余生活，協助小學生進行體育運動技能練習;學生回到家后，教師可以為小學生布置飯后慢走半小時類型的家庭作業，并讓學生借助運動類APP完成，并將完成后的截圖發送到班級微信群中。體育課余作業的設置，不僅能夠讓“勤練”的目的達成，還能培養學生養成良好的體育鍛煉習慣。

四、小學體育教學“常賽”的思考

（一）班級體育競賽常態化

小學體育教師需要定期或不定期地舉辦班級體育競賽，以此來培養小學生的競賽思維。例如，體育教師可以將班級內的學生分為2～5人組成的若干個小組，讓學生以小組為單位開展體育運動技能競賽。班級體育競賽不僅需要具有競技性，還需要具有趣味性，這樣才能讓學生獲得較高體育運動技能的同時又能積極參與到體育運動中來。

（二）全校體育競賽全員化

小學學校領導與體育教師之間要不斷加強合作，定期以全校為單位組織體育競賽。全校體育教師需要做好全校體育競賽的宣傳工作，并圍繞校園體育競賽的主題及時地為全校學生傳達競賽日期、項目、獎勵等信息，以此來鼓勵學生積極報名參與。

五、結語

綜上所述，小學體育教學中的“教會、勤練、常賽”可以理解為掌握運動技能、練習運動技能以及應用運動技能。小學體育教師作為課堂中的執行者，需要加強對目前學校體育工作中新要求的認識，找準小學體育教學著力點，進而提高小學體育的教學質量，滿足小學生全面發展的需求。

參考文獻：

[1]楊開峰.中學體育教學中興趣的培養與疏導[J].貴州教育，2020（06）：40-41.

[2]劉芳，趙光強，張少偉.對新時期中學體育教學的思考[J].青少年體育，2018（01）：99-100.