教學設計

時明泉

課題名稱：使市場在資源配置中起決定性作用

課型：講授新課

課時：1課時

素養目標：

1、理解合理配置資源的必要性。（科學精神）

2、掌握配置資源的兩種基本手段和兩種經濟體制。（科學精神）

3、掌握如何建設現代市場體系。（科學精神）

4、正確認識市場缺陷。（科學精神）

教學重點：

1、市場配置資源的方式。

2、市場配置資源的優點。

3、建設現代市場體系的重要性和措施。

4、市場調節的缺陷。

教學重難點：

1、市場配置資源的方式。

2、市場配置資源的優點。

3、建設現代市場體系的重要性和舉措。

4、市場調節的缺陷。

教學方法：

講授法、問答法、合作探究法。

教學媒體：電子白板和實物展臺。

教材分析：

第一課：我國的生產資料所有制與第二課：我國的社會主義市場經體制之間是緊密聯系的，社會主義市場經濟體制的根基就是我國的基本經濟制度。因此，前面第一課的學習是為第二課的學習做準備和鋪墊。

學情分析：

高一年級學生在生活經驗及知識面的廣度上相較于初中時期已有很大提高，在本框內容的學習中會引用生活中學生熟悉的事例和時政材料幫助學生理本框知識，因而，學生學習起來不會有太大的困難。

教學過程：

（一）導入新課：

通過學生親自遇到過的事情，激發學生學習興趣，導入新課教學。

1.如果今天早上起晚了，為了不遲到，你會選擇哪種出行方式？

2.在周六放學、上下班高峰、雨雪天氣為什么會“打車難”？

（二）教學過程：

1、合理配置資源的必要性：

資源是有限的，而人類的需求是無限的。因此，為了更好滿足人類需求，就必須合理配置資源即以盡可能少的資源投入生產盡可能多的產品、獲得盡可能大的效益。

2、配置資源的兩種基本手段：

計劃和市場。計劃在資源配置中起決定性作用，就是計劃經濟體制。

市場在資源配置中起決定性作用，就是市場經濟體制。

3、市場配置資源

（1）方式：價格、供求和競爭。

（2）優點：①調節人、財、物在全社會的配置，把資源配置到社會最需要的環節中去。②引導資源流向效率高的領域和企業，推動科學技術和經營管理進步，實現優勝劣汰。

4、市場體系（是什么）

各種各類市場相互作用，形成有機聯系的市場體系。

5、建設現代市場體系的必要性（為什么）

（1）統一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。

（2）加快形成現代市場體系，有利于提高資源配置的效率和公平性。

6、建設現代市場體系的舉措（怎么辦）

（1）要建立公平開放透明的市場規則。

（2）要完善主要由市場決定價格的機制。

（3）企業依法經營，自覺遵守市場規則。

（4）個人學法、守法尊法用法，樹立誠信觀念，遵守市場道德。

7、市場調節的缺陷

（1）市場調節不是萬能的。

（2）市場調節有局限性。具有自發性、盲目性和滯后性等弊端。

（三）課堂小結：通過 PPT 展示，師生共同回顧本框內容的知識結構。

課堂練習：

通過實物展臺，展示課堂作業，留3分鐘給學生解決，后查看學生解題情況，教師有針對性地進行講解。

課后作業：

1、識記并理解市場配置資源的優點和缺陷，建設現代市場體系的必要性和舉措。

2、完成課后檢測題。（注：選擇題必須有解析）

板書設計：

2.1使市場在資源配置中起決定性作用

1、合理配置資源的必要性

2、配置資源的兩種基本手段

3、市場配置資源

4、市場體系（是什么）

5、建設現代市場體系的必要性（為什么）

6、建設現代市場體系的舉措（怎么辦）

7、市場調節的缺陷