生存視角下《小王子》對現代人的精神折射與靈魂救贖

孫婷婷

(安徽外國語學院，安徽 合肥 230601)

兒童文學作品《小王子》，突破了年齡界限，不僅為兒童所喜愛，在成年人中也經久不衰。兒童對《小王子》的喜愛，更多地是被它簡明有趣的敘述吸引，跌宕起伏的游歷震撼，生動明艷的畫面著迷。而成人對《小王子》的念念不忘，更多地源于在小王子的游歷中看到了自己作為現代社會人的精神折射，而對《小王子》的沉迷與思考是對自己的靈魂救贖。

《小王子》創作于1942年，出版于1943年。當時正值二戰最關鍵時期，作者圣埃克蘇佩里也已過不惑之年，經歷戰爭洗禮和幾次人生起伏后的作者，對人生有更透徹的理解，《小王子》正是他對人生的思考結果。《小王子》雖然是一部兒童童話作品，但并非純粹的烏托邦虛構作品。鑒于作者很大程度上是基于現實世界的精神折射與靈魂救贖創作的《小王子》，那么基于存在主義與現實主義的生存視角對其進行解讀便水到渠成了。也只有基于生存視角解讀《小王子》，才能解釋其游歷的意義和游歷的動機：與更多的有意義的生命體接觸，了解生命與存在的本質內涵和意義。下文中，筆者將從生存視角對《小王子》中映射的現代人的精神品質及靈魂救贖進行深入的解讀。

一、精神折射：《小王子》中的“現代人”

基于創作者的年代背景與生活認知，小王子在地球上遇見的人既有戰亂氛圍下的緊張惶恐，又有工業時代財富等級分化的傾軋彷徨，這些即使在當下也仍然刻畫在每個人的骨髓與人性中。[1]可以說，《小王子》中的每個人，都是現實生活中的“現代人”，都是你我他。

(一)無法釋懷的焦慮

一方面，焦慮來自與可觸及群體的比較。[2]《小王子》中，小女孩的母親是成績至上論的擁護者，在她看來，讀書是底層百姓唯一的出路。為此，她不惜犧牲小女孩的快樂乃至完善積極的人格，機械強硬的命令小女孩嚴格遵照學習計劃，完成成績目標。而在這位母親的思考邏輯下，好成績和出人頭地之間隔著許多層推斷，且每一層都不具有絕對的充分必要性，那么，她為什么忽視其中的例外？在她沒有說出來的理由中，恐怕大多數是來自于與周圍同階層的比較。她將走出生活泥沼的希望寄托于女兒，迫切希望女兒能擺脫庸碌，不重蹈自己的覆轍。另一方面，焦慮的另一個極端就是逃避。故事中的酒鬼為了忘記醉酒這件難為情的事情而沉溺于酗酒，自欺欺人。事實上，他更多是害怕別人的嘲笑，害怕曾經樹立起的無所不能的形象崩塌而無立足之地，本質上是對未知事件的過分擔憂。[3]當下隨著物質文明的發展，現代人焦慮的內容已發生變化，但本質與內核仍然來自于恒久不變的無法釋懷的執著，以至于焦慮成為了現代人重要的主題，落腳于無法觸及的未來，卻忽略了觸手可及的快樂。

(二)無從下手的庸碌

在《小王子》中，工業化城市里的人們像提線木偶般地機械地完成著每一個指令，像螺絲釘一樣的存在著，鮮有聽見他們的發聲和思考，更多的是疲于奔命的庸碌。雖然《小王子》中也有許多鋪墊暗喻著人們力圖擺脫庸碌，但最終都無從下手。歸根結底，一是人們對工作效率持有的認知和追求。如：面對尋找和試圖開解自己的小女孩的傾訴，已經沉浸于機械社會中的小王子粗暴地告誡她不要打擾自己工作。工作效率的降低讓他感到憤怒，此刻他一心追求更快更好地完成目標，以至于無心分神傾聽小女孩的心聲。[4]很顯然，小王子最終并不會因為連續“高效率”工作而獲得突破，因為他僅僅是高效的“螺絲釘”。這就是現代社會人對庸碌的擺脫求而不得的原因，即重視戰術而忽略了戰略。二是人們對權威默認的主流價值觀的討好。小女孩在名校入學面試時竭力回憶媽媽準備好的“標準答案”，力圖表現優異以切中評委的心思，這一行為映射出機械工業社會中的人認為只有獲得主流社會權威的認可，才有可能進入上升通道，從被管理被安排的“螺絲釘”成為可以安排別人的“齒輪”。由于小女孩和母親都不曾跳出過工業社會壓迫下的底層，也未曾見識過上層的根本，自我階層的局限注定了她們無法成功。最后，小女孩答非所問，在自知無法挽回的情況下暈倒在地，這更是印證了小女孩和母親對于上層社會的在意和擺脫庸碌進入上升通道的渴望。現代社會中莫不如是，底層越是想擺脫庸碌，越是在傾軋中無從下手。社會資源被少數人掌握，“螺絲釘”們日復一日完成著機械的、重復的且可替代性極強的工作，在停下來思考駐足乃至提升的時間空隙里，原有的位置已經岌岌可危。

(三)無可奈何的功利

對焦慮的無法擺脫和庸碌的無從下手，在僅有的生存空間里，個體就會表現出無可奈何的功利。小王子遇見的人無一不展現出其功利性的一面。[5]如果不是老飛行員啟動飛機時不小心碰撞到小女孩家的房屋而引來警察查看詢問，老飛行員的鄰居們可能根本注意不到他的存在。而老飛行員鄰居們唯恐受牽連而避之不及的態度和冷眼旁觀抱著唯恐天下不亂的看笑話的心態，不禁讓旁觀的小王子等人對人性產生了更深刻的思考和懷疑。

拜高踩低是對低級功利主義最生動的闡釋，喜怒不形于色的兩面三刀則是高級功利主義的體現。小狐貍向小王子傾吐了畢生的哲學體會：用心。小狐貍認為肉眼所見并不一定為真，可能并不是事實的全貌，是經過精心粉飾的預謀。只有建立心的連接，才能破除障眼法。然而，在功利社會中，沒有多少人會花費大量的精力和心血去建立心的連接，更多的是會因為急于求成而編織謊言，粉飾太平。[6]

人們之間的互相剝離，沒有彼此需要，更沒有合作共贏的信任、依賴與共存，讓功利主義日趨明顯。究其原因，在于資源的有限性導致了爭奪的必然性與功利主義的無可奈何。在《小王子》中的現代社會結構體系下，金字塔頂端位置稀缺，非此即彼的爭奪讓功利主義無處可遁，這不是多與少的拉鋸，而是有與無、現在與永不的爭奪。正如小狐貍與小王子那樣，馴養要花費大量的時間精力、物質投入乃至心力心血，卻不一定有確定的高回報，也正因為此，彼此間才會有獨一無二的信賴與連接。如果僅僅天下熙熙因利而聚，則必然因利而散。

二、靈魂救贖：《小王子》中不同角色的治愈性

《小王子》的治愈性在于，它以潤物細無聲的兒童的純真敘事視角，試圖為每一位身在其中產生精神折射的現代人謀求靈魂的救贖。每一位現代人在主人公遍歷各種角色的過程中發現，自己才是造夢者，也只有自己可以放下執念，自省者清，叫醒自己，完成自己的靈魂救贖。[7]

(一)給出預言的先行者

《小王子》中有幾個關鍵人物推動著劇情的發展，起到承上啟下的關鍵作用。如：得益于地理學家的指引，小王子探訪了地球；得益于小狐貍心靈感悟的啟發，小王子和老飛行員最終在沙漠中找到了寶貴的水源……這些帶來故事進展轉折的指引線索，并非是隨機降臨的。地理學家的指引源自于其地理專業知識和行業判斷，且與他自身的思維局限密不可分。因為地球聞名遐邇，在行業信息中頗有分量，地理學家心生好奇與向往，但其因循守舊，不愿親力親為，所以他選擇說服小王子去探索地球。小狐貍的心靈感悟則在于，經歷孤獨與不信任打磨且一直在尋找豢養者的小狐貍，從小王子身上感受到了信任與依賴，故將自己的心靈感悟全盤托出。在現實生活中，有些人對于別人給出的關于局勢的判斷、關于人生選擇的建議，或是覺得無關自己，或是覺得應保守求穩，只有時過境遷、塵埃落定后回望時才后知后覺。《小王子》的治愈性在于，通過這些先行的預言者給了讀者再次回顧反思人生節點的機會，使其站在更成熟的視角下客觀認識現實中的錯過與失誤，從而完成自我救贖。只有認識到自我認知局限帶來的選擇必然性，才能夠放下對過去失誤選擇的耿耿于懷，放下執念，完成自我的靈魂救贖。

(二)小王子僅是旁觀者

在《小王子》故事的展開過程中，既有旁觀者的敘述視角，又有沉溺其中不見廬山真面目的經驗探索視角。雖然兩者是交叉進行的，但呈現出的敘事不混亂冗余，而是層層遞進、回味無窮，這也正是《小王子》吸引成年讀者的地方。在敘述視角上，作者更多的是站在小王子的角度。小王子一路游歷，對于經歷的回顧更像是日記式的敘述和回憶，小王子更多的時候是其中的一個旁觀者，和無數讀者一起見證自己從未預見的世界的發展。

縱觀整部作品，小王子作為主角，更多的時候起到線索串聯的作用。作者借助小王子的所見所聞、所思所感表達了其對世界的反思，這些觸發思考的點滴沒有一個是小王子獨自作為一個割裂的個體完成的。換言之，如果小王子沒有游歷，就不可能有這樣深刻的思考和體會。《小王子》能給讀者帶來治愈性，是因為在某種程度上使讀者借助于小王子的旁觀者視角，能夠更清醒深刻地認識客觀事件，把握現代生存的運行規律。[8]

(三)跳出藩籬的救贖者

《小王子》中也有各種人物的經驗探索視角。故事中的人物遇到即時事件時，無法立即對事件的發展走向作出正確的判斷，只能基于以往的經驗對事態的發展進行預判、探索與經驗處理，為旁觀者小王子闡釋了世界運行的規律。每位在《小王子》中得到精神投射的現代人，更多是在各個人物形象中看到自己焦慮、庸碌和功利的影子：對子女發展與成才的焦慮與小女孩的母親一樣；每天機械地完成工作指標和任務，與工業社會中機械的“螺絲釘”別無二致；擔心不爭氣的遠方親戚連累自己、害怕別人的示好別有用心，與老飛行員鄰居們的做法如出一轍……《小王子》中每個人物在經驗探索的視角下并沒有于當時找到出路，如小女孩的媽媽沒有一刻放下焦慮，也沒有認識到孩子的快樂成長和健全人格更為重要；淪為“螺絲釘”的小王子沒有自發地停下工作；老飛行員冷漠的鄰居們沒有對他關懷備至……此時的讀者很容易產生恨鐵不成鋼的情緒，覺得如果自己處于這一狀況，會作出不一樣的選擇。這說明，人只有跳出自我設置的藩籬，才能打破枷鎖，完成自我救贖。從故事角色的角度來講，《小王子》的治愈性在于，通過故事投射帶來的啟發給了現實社會中的現代人放下執念、作出自我改變的機會。

三、精神折射與靈魂救贖的歸屬：生命和愛

《小王子》通過不同角色的獨特視角，為現代人無法釋懷的焦慮、無從下手的庸碌、無可奈何的功利等精神投射找到了靈魂的救贖。在生存視角下，生命和愛才是其精神折射和靈魂救贖的最終落腳點和歸屬。

一方面，有質量的生命是成立精神折射和完成靈魂救贖的必要前提。《小王子》生動地闡釋了對有質量生命的追求。無論是小王子一路前行見識人間百態，還是老飛行員試圖沖破約束遨游世界，抑或是讀者意識到需要打破藩籬完成靈魂的自我救贖，無不體現了生生不息的生命詩意的力量。《小王子》中的生命并不在于其載體，而是生存視角下活力精神的象征。生命的載體無論是玫瑰還是狐貍，都因其獨特性和思想性獲得了生命，也成為了作品的關鍵線索。另一方面，愛是精神折射和靈魂救贖的基石。小王子此番游歷讓他體會到了愛的意義，比起游歷前的孤獨彷徨，此時的他獲得了人格的升華，即使回到自己的星球也并不是回到孤獨的起點。作為故事中的主角，小王子明白了：陪伴他的玫瑰因為獲得他的關注和愛而不同于玫瑰園里的蕓蕓玫瑰，用心和有愛能夠在沙漠中找到水源。而作為在其中獲得精神投射和靈魂救贖的讀者，從中也獲得了愛的啟發：愛不是功利狹隘的付出，而是心懷天下的大愛。小女孩的母親之所以無法跳出焦慮，是因為她對小女孩的愛是功利狹隘的，她僅僅希望小女孩出人頭地，沒有站在更高的角度參透命運上升的本質邏輯，不敢為社會機制的改變和進步而發聲。讀者如若能夠在其中獲得靈魂救贖，需要打破自身的局限與藩籬，站在社會大愛的角度，讓新一代們人格健全、互助共贏。此外，愛是放手，是舍得。小王子舍得放下過去，離開旅途中的每一站奔赴下一個目的地，讓所愛尋找更合適的歸屬。給予讀者的啟示是：認識到人生的錯失有認知的局限，從而放下執念，更好地擁抱未來的生活。愛不是與過去捆綁，不是對別人的要求，而是自身能夠與過去勇敢告別，與自己和解。

生命與愛是息息相關、交織共存的。生命正是因為有愛而有溫度和質量，愛讓個體生命連接成為共同體，也因為生命而得到溝通和傳遞的載體，進而得以延續。在生存視角下，生命和愛是《小王子》的主題，作者借助其中的人物投射和明喻暗喻，完成了對復雜抽象的哲學命題的論述，讓讀者在沉浸式的體驗中完成精神升華和靈魂救贖，感知生命和愛的力量。

四、結語

剖析解讀經久不衰的《小王子》有著許多積極意義。工業時代中二戰下的創作背景為《小王子》賦予了現實性，印證了基于生存視角解讀《小王子》的合理性。小王子游歷過程中見證了無法釋懷的焦慮、無從下手的庸碌、無可奈何的功利，這些所見所聞在現代人的精神世界中都能找到清晰的投射。同時，《小王子》也試圖通過先行者、旁觀者、救贖者等不同角色的獨特視角為這些精神投射找到靈魂救贖。最終“生命和愛”作為《小王子》在生存視角下的主題，為現代人在其中的精神折射和靈魂救贖找到了歸屬。