習近平總書記“建設壯美廣西 共圓復興夢想”重要題詞精神的思政教育路徑
——以賀州學院思政金課“壯美廣西”為例

梁丁丁，毛芳才，呂 途

（賀州學院 馬克思主義學院，廣西 賀州 542899）

在慶祝廣西壯族自治區成立六十周年之際，習近平總書記欣然題詞：建設壯美廣西共圓復興夢想。總書記的重要題詞，“既是對廣西山河秀美、民族和睦、人民幸福的美好祝福，也是對廣西站在新起點、創造新輝煌的殷切期望”［1］，蘊含著極其豐富的思想內涵，為新時代廣西發展提供了量身定做的精準指導。新時代催生新思想，新思想經由系統的學習，領悟其理論旨歸，才能發揮出精神力量。為此，以立德樹人為根本使命的高等院校，如何尋求一條切實可行的思想政治教育路徑，使廣大學生領悟習近平總書記“建設壯美廣西 共圓復興夢想”的重要題詞精神（以下簡稱“習近平總書記重要題詞精神”），并進一步將其內化于心，外化于行，是一個十分重要的課題。

一、學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的時代背景

問題是時代的聲音，馬克思曾說：“一切劃時代的體系的真正的內容都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的。”［2］544學習領會習近平總書記重要題詞精神基于兩個重要的時代背景：一是習近平總書記對廣西做出的重要指示和題詞，二是黨和國家對新時代思政課改革創新提出新要求。二者之間緊密相關，總書記對廣西的重要指示精神和題詞精神為思政課改革創新提供了豐富的思想內涵。思政課改革創新為學習貫徹習近平總書記對廣西的重要指示精神和題詞精神提供了重要的教育路徑。

（一）習近平總書記對廣西發展做出重要指示和重要題詞

1.總書記針對廣西的“三大定位”和“五個扎實”部署。2015年全國“兩會”期間，習近平總書記參加廣西代表團審議并發表重要講話，親自部署了廣西“三大定位”新使命，即：“發揮廣西與東盟國家陸海相鄰的獨特優勢，加快北部灣經濟區和珠江—西江經濟帶開放發展，構建面向東盟的國際大通道，打造西南中南地區開放發展新的戰略支點，形成21世紀海上絲綢之路和絲綢之路經濟帶有機銜接的重要門戶”［3］。總書記強調，“形成這個格局，廣西發展這盤棋就走活了”［3］。2017年，在“三大定位”新使命的基礎上，習近平總書記對廣西又提出了“五個扎實”的新要求，即：“扎實推動經濟持續健康發展，扎實推進現代特色農業建設，扎實推進民生建設和脫貧攻堅，扎實推進生態環境保護建設、扎實建設堅強有力的領導班子”［4］。

2.總書記為廣西壯族自治區成立六十周年題詞。2018年12月，在慶祝廣西壯族自治區成立六十周年之際，習近平總書記做“建設壯美廣西 共圓復興夢想”重要題詞。總書記的重要題詞立意高遠、內涵豐富，為做好當前和今后一個時期的廣西工作指明了前進方向、提供了重要遵循，“必將激勵廣大壯鄉兒女團結一心、開拓進取，釋放‘海’的潛力，激發‘江’的活力，做足‘邊’的文章，同全國一道進入全面小康社會，創造無愧于時代的新業績”［1］。2018年12月25日，廣西壯族自治區黨委發出通知，要求認真學習宣傳貫徹習近平總書記重要題詞精神，全面準確把握習近平總書記重要題詞的深刻內涵和重大意義，提出了建設壯美廣西的正確方向和實踐路徑，即“六壯六美”①。

3.《加快建設壯美廣西共圓復興夢想的決定》的通過。2019年5月，廣西壯族自治區通過的《關于進一步解放思想改革創新擴大開放擔當實干加快建設壯美廣西共圓復興夢想的決定》提出，“建設壯美廣西、共圓復興夢想，是習近平總書記對廣西邁進新時代、站上新起點、實現新跨越的偉大號召，是譜寫新時代廣西發展新篇章的總目標總要求”［5］。建設壯美廣西、共圓復興夢想，必須立足新時代、搶抓新機遇、迎接新挑戰，著力在解放思想、改革創新、擴大開放、擔當實干上下功夫求實效，這是圍繞建設壯美廣西、共圓復興夢想總目標總要求確定的工作方針。

（二）黨和國家提出新時代思政課改革創新的要求

黨的十九大以來，黨和國家圍繞高校思政課建設出臺多項改革創新舉措，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、全國思想政治理論課教師座談會。中辦國辦印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，為貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神規劃了路線圖。

1.全國學校思想政治理論課教師座談會的召開。2019年3月，全國學校思想政治理論課教師座談會召開，習近平總書記從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，就如何辦好新時代思政課作出部署、提出要求：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”［6］。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐。推動思政課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”［7］

2.《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》的發布。2019年8月，中辦國辦印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，就深化新時代學校思政課改革創新做了具體部署，明確了思政課改革創新的重要意義和總體要求。面對新形勢新任務新挑戰，思政課還存在很多需要解決的問題，必須全面提高思政課質量和水平。要完善思政課課程教材體系，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，加強黨對思政課建設的領導。

二、學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的時代價值

理論的產生基于時代的吁求，“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量；理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人”［8］11。習近平總書記重要題詞精神，在理論體系上屬于習近平新時代中國特色社會主義思想的組成部分。習近平新時代中國特色社會主義思想作為當代中國馬克思主義，是經過實踐檢驗的、富有實踐偉力的強大思想武器。為此，基于思政課的鑄魂育人使命，發揮思政課在學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的特殊功能，具有重要的時代價值。

（一）學習貫徹習近平總書記重要題詞精神是新時代中國特色社會主義的現實需要

1.學習貫徹習近平總書記重要題詞精神深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想。只有理論上清醒，政治上才能堅定。習近平新時代中國特色社會主義思想博大精深，其理論特征是與時俱進、不斷發展的。如何將萌發于習近平總書記治國理政實踐中，從黨的十八大至十九屆五中全會而日臻成熟的習近平新時代中國特色社會主義思想，從習近平總書記一系列的重要講話、談話、演講、答問、批示、賀信以及題詞中的新理論新思想新判斷進行梳理、分類和系統化，加以深入學習、領悟、闡釋與宣傳，是一項重要的課題。為此，從整體上準確把握習近平總書記重要題詞精神的理論內涵，能加強習近平新時代中國特色社會主義思想的研究深度，拓寬研究廣度，從而使其思想體系更加豐富。

2.學習貫徹習近平總書記重要題詞精神切實推進新時代中國特色社會主義事業發展。國民之魂，文以化之。實現中華民族偉大復興既需要強大的物質力量，同樣需要強大的精神力量。準確把握習近平總書記重要題詞精神，用其理論之光照亮新時代中國特色社會主義發展之路，可以更好地把握方向、凝心聚力。站在新時代的起點上，以習近平總書記重要題詞精神為行動指南，聚焦廣西的經濟社會發展，可以進一步動員全區人民包括廣大高校學生，在建設壯美廣西的新征程上開拓前行、不懈奮斗，不斷注入新的智慧和精神力量。

（二）學習貫徹習近平總書記重要題詞精神是新時代思想政治理論課的使命擔當

1. 思政課建設要與黨的創新理論武裝同步推進。辦好思政課，“要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待”［9］。必須旗幟鮮明地堅持黨的領導，為人民服務、為中國特色社會主義制度服務、為改革開放服務、為社會主義現代化建設服務。思政課建設一定要與黨的創新理論武裝同步推進，扎根中國大地辦教育，才能真正推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦。學習貫徹習近平總書記重要題詞精神，正是思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進的重要體現。

2.思政課課程目標是實現學生知情意行的統一。思政課是大中小學循序漸進、螺旋上升的一體化教育，不同階段有其不同的課程目標：小學階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎，高中階段重在提升政治素養，大學階段則重在增強使命擔當。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，高校思政課一定要引導學生立德成人、立志成才，堅定對馬克思主義的信仰，增強“四個自信”，厚植家國情懷，引導學生實現知情意行的統一。學習貫徹習近平總書記重要題詞精神，正是實現這一思政課課程目標的體現。

3.高校思政課內容重在開展理論性學習。相對于基礎教育中的啟蒙性、體驗性和常識性學習，大學階段思政課則重在理論性學習，為此，高校思政課必須要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。學習貫徹習近平總書記重要題詞精神，是廣西高校思政課理論性學習的題中之意，也是必須要闡明的理論重點。換言之，學習貫徹總書記重要題詞精神，正是遵循學生認知規律設計課程內容開展理論性學習的體現。

4.高校思政課要加大思想性、理論性資源供給。新時代高校思政課要不斷汲取新的理論營養，才能使思政課常講常新。因此，要深入研究中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，將凝練著新時代中國特色社會主義建設中有關政治、經濟、社會、文化和生態建設的實踐樣本，充實到思政課教學當中，為思政課提供更多的資源支持。習近平總書記重要題詞精神，是廣西地方經濟社會發展的重大決策部署。將重要題詞精神中蘊含的思想性、理論性資源，充分融入思政教育中，這樣的思政課才有生機活力。

三、學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑

習近平總書記的重要題詞，為新時代廣西發展明確了新的奮斗目標，擘畫了廣西經濟社會發展的壯美藍圖。把這一壯美藍圖變成現實，就要教育引導全區人民認真學習貫徹、自覺踐行總書記的重要題詞精神，從而投入到新時代廣西轟轟烈烈的建設之中。作為廣西地方應用型大學，適逢新時代思政課改革創新的大好形勢，打造一門以聚焦“六壯六美”學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的思政課正當其時。為此，賀州學院黨政領導班子高度重視，成立以校黨委書記、校長為組長的學校思政課教學改革工作領導小組，拓展思路，聚焦關鍵要素，緊扣核心問題，深挖優質資源，經過深入討論，結合學校實際，于2019年秋季學期，開設了面向全校學生的特色思政金課“壯美廣西”。通過“壯美廣西”課程，引導學生正確認識世情、國情、黨情、區情，增強學生的“四個自信”，從而為“建設壯美廣西 共圓復興夢想”培養更多忠誠擔當的應用型人才。“壯美廣西”課程拓展了高校立德樹人的空間與舞臺，開拓了一條學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑。

（一）內容聚焦：“六壯六美”

觸動心靈的教育才是好的教育。打造一門學生想聽愛學的思政“金課”，就要著力增強課程的親和力、針對性，就要講好中國故事、廣西故事。“壯美廣西”課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照建設壯美廣西、共圓復興夢想的總目標總要求，聚焦于當前廣西理論與實踐中的時事熱點問題，聚焦廣西“六壯六美”，即政治、經濟、文化、社會、生態等各個方面，深刻理解建設壯美廣西的正確方向和實踐路徑，以激勵廣大學生為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻廣西力量。

1.壯美旋律——高質量發展，聚焦“經濟實力‘壯’起來，發展質量‘美’起來”。中國特色社會主義進入了新時代，廣西與全國一道邁進了新時代，發生了歷史性、全方位、深層次的變化，然而，“廣西仍是后發展欠發達地區這個最大區情沒有變，仍是全國脫貧攻堅主戰場這個最大實際沒有變，仍處于轉型升級、爬坡過坎階段這個最大特征沒有變”［5］。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾在廣西表現得尤為突出，經濟基礎薄弱、產業結構不優、質量效益不高，有效供給嚴重不足等。因此，只有推動高質量發展，才能奏響經濟實力“壯”起來、發展質量“美”起來的壯美旋律［10］。

推動高質量發展，意味著一系列的深刻變革，包括思想觀念、體制機制、生產方式的革新，離不開馬克思主義唯物辯證法的指導。“壯美廣西”課程講清楚“經濟發展是一個螺旋式上升的過程”的唯物辯證法原理，弄懂“建設壯美廣西”與“共圓復興夢想”的關系，以辯證思維來理解廣西高質量發展中遇到的各種矛盾關系。“壯美廣西”課程讓學生明白，“建設壯美廣西”是“共圓復興夢想”的廣西責任和擔當，更是廣西貢獻和奮斗的方向。在實現共圓復興夢想的征程上，廣西還面臨著不少困難和挑戰。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”［11］只有全區包括所有的大學生在內，上下一心，團結奮斗，主動作為，迎難而上，集聚奮斗之心、改革之志，匯聚起中華兒女砥礪前行、奮發圖強的強大力量，才能夠書寫新時代的榮光。

2.壯美詩篇——團結和諧，聚焦“民主法治‘壯’起來，民族團結‘美’起來”。民主法治是中國政治文明和法治中國建設的目標，社會和諧穩定的基石；民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提，是各族人民的生命線。“壯美廣西”課程使學生懂得，民主法治對于既沿邊又沿海的廣西而言，至關重要，把富民興桂納入法治軌道，是富民興桂事業發展的根本保證，是實施民族區域自治制度的內在要求。

民族團結是廣西改革發展穩定的重要前提，是各族人民的幸福保證。“壯美詩篇”課程使學生懂得，民主法治建設是建設壯美廣西的本質要求，是共圓復興夢想的客觀需要。站在新時代的歷史起點上，廣西作為我國少數民族人口最多的自治區，應將民族團結打造成為廣西的一張靚麗名片。廣西各族人民要全面貫徹黨的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，匯聚起維護國家統一、社會穩定、邊疆穩固的磅礴力量，為“建設壯美廣西 共圓復興夢想”奠定堅實根基。

3.壯美大道——文化強區，聚焦“民族文化‘壯’起來，精神文明‘美’起來”。優良的文化在歷史中繼承發展而來，絢麗多彩的民族文化已成為廣西人民精神文明的重要組成部分，文化的“壯美”是廣西最鮮亮的文化底色，為傳承發展廣西民族文化、加快建設文化強區提供了根本遵循和方向路徑。“壯美廣西”課程使學生懂得，建設民族文化強區，要結合廣西的區域特點，充分利用廣西民族、紅色、山水資源富集的優質文化資源，突出廣西特色、廣西題材、廣西故事、廣西品牌，進行創造性轉化、創新性發展，讓優秀傳統文化散發時代光芒，回應時代呼喚，回應人民群眾新期盼，增強人民群眾文化獲得感和幸福感。

“壯美大道”課程使學生懂得，讓精神文明“美”起來，就要筑牢精神之基，深入開展理想信念教育、中國特色社會主義和中國夢教育，堅定遠大理想和共同理想，加強思想道德建設，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，激發廣大學生做中華傳統美德的傳承者、社會主義核心價值觀的踐行者。

4.壯美生活———人民康樂，聚焦“民生保障‘壯’起來，人民生活‘美’起來”。國以民為本，民生保障是人民安居樂業的基礎，保障改善民生、增進人民福祉，始終是黨和政府最重要的工作。“壯美生活”課程使學生懂得，人民是共和國的堅實根基，是黨執政的最大底氣，一個政黨、一個政權，其前途命運根本取決于人心向背。持續改善民生，才能始終贏得民心，形成強大的凝聚力。新時代必須堅持以人民為中心的發展思想，順應人民群眾對美好生活的新期待。

廣西是民族地區、邊疆地區，同時是經濟欠發達地區，保障和改善民生，關系到民族團結和睦、邊疆鞏固安寧。“壯美廣西”課程使學生懂得，改善民生只有進行時，只有連續不斷的新起點，沒有完成時。當前乃至未來很長一段時間內，廣西都要著力于加強民生建設，推進脫貧攻堅的深度發展，貫徹落實鄉村振興戰略，提高廣西人民的生活幸福指數，實現向共同富裕邁進的歷史性轉變。

5.壯美畫卷——綠色發展，聚焦“綠色發展‘壯’起來，生態環境‘美’起來”。綠水青山就是金山銀山，滿足人民日益增長的美好生活需要的一個重要方面，就是要建立人與自然的和諧關系。“壯美畫卷”課程使學生懂得，廣西的生態優勢是大自然的厚重饋贈，綠水青山是廣西高質量發展的底色。要把環境資源作為經濟社會發展的內在要素，探索“綠色發展、循環發展、低碳發展”的廣西路徑，把“生態化”作為綠色發展的主要內容和途徑。

“壯美畫卷”使學生懂得，讓綠色發展“壯”起來，生態環境“美”起來，要在推進綠色發展中，實行最嚴格的制度，實行最嚴密的法治，用最強有力的法治力量，確保廣西生態環境名片更亮麗，青山常在、清水長流、空氣常新，為生態文明建設提供可靠保障。

6.壯美環境——風清氣正，聚焦“管黨治黨‘壯’起來，政治生態‘美’起來”。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在堅持黨要管黨、全面從嚴治黨。讓管黨治黨“壯”起來，才能做好各項工作，不負歷史的重托。只有不斷自我凈化、自我革新，才能確保黨始終保持同人民群眾的血肉聯系。要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，匯聚起廣西人民建設壯美廣西、共圓復興夢想的磅礴偉力，著力培養忠誠干凈擔當的高素質干部和人才隊伍，推進富民興桂事業營造海晏河清的政治生態。

學習貫徹習近平總書記重要題詞精神，要求在思想上和行動上沿著總書記指引的方向不斷前進。“壯美廣西”課程使學生懂得，現在以及將來，廣西都能做好管黨治黨工作，可以讓廣西的政治生態更加清明，促進廣西平穩向上以奮發有為的精神狀態全面推進富民興桂各項工作。

（二）模式架構：多維協同

思政課是教學過程、教育過程和精神建構過程的統一。為確保教學質量，作為一門學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的課程，除了創新教學內容，還必須建構一個富有實效的教學模式。傳統的教學模式大致分為師生授受模式、探究與問題解決模式、專題合作模式等。“壯美廣西”課程則融合上述模式，架構了思政課的多維協同模式，由單一授受模式向團隊合作模式轉變，由單學科傳授向多學科轉變，由單純理論獲取向創新實踐轉變，由單向粗放管理向精細化管理轉變，由結果考核向全過程考核轉變，多方借力，以春風化雨、潤物無聲的方式，不斷提升思政課教學質量，達到最優的教學效果。

1.兼收并蓄，師資多元。“壯美廣西”課程采取團隊合作教學模式，教學團隊包括特邀教師和常駐教師。從學科背景看，團隊成員歸屬學科多樣，涵蓋馬克思主義理論、政治學、經濟學、社會學、教育學、法學、歷史學等多個學科；從師資來源看，包括學校主要領導、校內優秀教師、校外地方領導、行業精英和優秀教師，實現了師資結構的多元化。

“壯美廣西”課程合作教學模式，一方面，團隊教師之間互相啟發、補充，實現智慧的碰撞，兼收并蓄，產生“一加一大于二”的效果；另一方面，發揮不同教師的專長，有的教師善于精解地方優質文化，有的教師善于闡釋馬列經典，有的善于解讀政策，有的善于聯系實際，有的善于比較研究，有的善于網絡教學，等等。通過各有所長地發揮，為學生呈現自己最精彩的部分，百花齊放，為學生帶來對時事熱點的多層次的全方位透視。

2.理實融通，形式多樣。“壯美廣西”課程堅持理論性與實踐性的統一，既有哲理深邃的理論講授，也有刷新觀感的現場教學，推動思政小課堂和社會大課堂結合。課程安排的特色實踐環節包括到民族文化博物館參觀和到湘江戰役紀念館等紅色革命基地進行體驗式教學。通過聆聽文物背后的故事，拓寬民族文化知識；通過體驗式學習，使學生感受新時代中國特色社會主義的來之不易，在實踐中，深刻把握習近平總書記的重要題詞精神的精髓要義，激勵其發奮學習，奉獻青春力量。

“壯美廣西”課程堅持統一性和多樣性相結合，在統一教學目標的基礎上，又因地制宜、因時制宜、因材施教，在課堂教學形式、方法、手段等方面豐富多彩、多種多樣。針對學生的不同需求，課堂教學主要包括專題講授、現場對談、課堂辯論等三種方式，提升同學們的獲得感。在工作分配上，分主持人、專家、專家助教和互動教師的角色。每個專題都由2-4名教師進行合作教學，在課堂上進行多視角分析與呈現。

3.聯動一體，精細管理。“壯美廣西”課程不同于一般的思政基礎課，學生來自不同學院、不同專業、不同年級。因此，課程因事而化、因時而進、因勢而新，堅持精細管理，注重聯動一體，圍繞學生、關照學生、服務學生，保證思政課管理人員配備，課程設班主任，同時配學生助理一名協助班主任工作，確保事責分明，人文化管理。

“壯美廣西”課程學生按照校訓分為自強、自立、求知、求真四個小組，每組設教師助教和學生助理各一名，各組之間形成競爭機制，獨立積分；課程的每個專題設立一位主持人，課間互動環節設立一名媒體技術嫻熟的青年教師組織互動；課程班級建立微信群、QQ 群和公眾號，隨時答疑解惑，組織討論，課前推送課程預報、新聞報道，課堂適時互動，在課堂中間采用了微助教等方式手段，實行簽到、搶答。

4.目標導引，全程考核。“壯美廣西”課程堅持目標導向，引導學生從“要我學”到“我要學”。成績考核實行積分制，包括組積分和成員積分，組積分來自該組每位同學的積分總和，組積分影響到該組每位同學的成績均值。為激勵學生，在“有事問書記”“校長面對面”等經典搶問環節，優秀者不但可以獲得小禮品并與專家合影留念的機會，同時也為考核成績加得積分。結課以“我為‘建設壯美廣西’獻策”為題，發起征文大賽，評出等級計入考核積分。課程結束，組積分最高者為該小組“學習之星”，獲得獎品并代表該組發表獲獎感言，總積分高者同時獲得隨同教師進行實踐研修的機會。

課程堅持從結果考核轉向全過程考核，強化思政課考核結果運用。注重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學生的馬克思主義理論素養和思想道德品質。考核成績高者報送所在二級學院優先安排入黨積極分子參加黨校學習，將學生思政課成績與學生評優評獎掛鉤。

通過“壯美廣西”課程的實踐探索，結合地方實際，聚焦“六壯六美”，開設特色思政專題課，學生是歡迎、滿意的，能夠收到令人驚喜的教育效果。通過這條學習貫徹習近平總書記重要題詞精神的思政教育路徑，能夠使廣大學生更加深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵，提高思想政治素質，積極投身到新時代中國特色社會主義經濟文化建設中。

注釋：

①“六壯六美”即：讓經濟實力“壯”起來、發展質量“美”起來，讓民主法治“壯”起來、民族團結“美”起來，讓民族文化“壯”起來、精神文明“美”起來，讓民生保障“壯”起來、人民生活“美”起來，讓綠色發展“壯”起來、生態環境“美”起來，讓管黨治黨“壯”起來、政治生態“美”起來。（《廣西日報》2018年 12月 27日）