初中語文德育內容落實及實現路徑

蘇文英

摘要：隨著教育發展規模的不斷擴大，在初中教育中實施德育有利于學生的全面發展。開展學校德育，可以引導學生樹立正確的思想觀念，增強法律道德意識，促進身心健康。在德育滲透的教育環境中，語文教學與德育的融合更加需要教師的重視。

關鍵詞：初中語文;德育內容;路徑

引言

新課改的實施將德育教育推向更高點，并明確了將其滲透到初中教學中的各項要求。主要目的在于：一方面，解決學生的德育需求。展開教育教學的根本目的就在于德育，教師要充分重視把德育全面滲透到各學科教學中，以此提高學生的思想道德修養。另一方面，解決語文教學需求。新課改如火如荼地進行，教師在教學實踐時通過學科教育和德育教育的有效結合，能進一步實現給國家與社會發展培育更多高素質人才的目標。

1.充分認識到德育教育的重要性

德育教育是素質教育的核心內容，也是現代社會精神文明建設的重要組成部分，更是踐行社會主義核心價值觀的基礎。在實際的教學活動中，教師由于受應試教育根深蒂固的影響，往往只是單方面的注重學生的分數和成績而忽略了對學生的品德教育，這樣的教育方法對學生的全面發展極為不利，因此利用語文的學科特性和優勢對學生進行德育教育，能讓學生通過語文學習更好的塑造自身的品質，形成正確的價值觀念和價值取向，體現素質教育和德育教育的價值。

2.初中語文德育內容落實及實現路徑

2.1通過情感代入，強化思想感悟

初中語文課程的教學內容不同于其他課程教學，除了課堂教學中的專業文化知識外，還涉及很多情感教育在教學中的實踐。課程內容方面不僅包括愛國主義情懷的文章、諸多弘揚偉大、無私的父愛、母愛的內容，也有古代文人對友誼的情感表達以及很多在自身領域取得非凡成就的名人對理想的不懈追求等諸如此類的情感表達，這些積極的情感輸出都是極好的德育教育素材，可以對初中生的道德修養與人格魅力塑造產生積極影響。而且由于中學生正處于青春期浮躁、叛逆的發展時期，大多數中學生會經歷焦慮和自我控制能力不足的成長階段。對于具有更多情感表達的語文教學來說，將德育滲透到課堂教學實踐活動中，教師要充分掌握學生的認知水平與性格特征，靈活使用情感代入的教學方式，使學生產生情感共鳴，讓他們更容易接受語文教材中承載的情感輸出，進而感染學生的精神世界，強化其思想感悟。

2.2組織豐富活動，落實德育滲透實踐

在語文教學中，要求學生結合所學語文知識，在豐富多樣的實踐活動中，鍛煉語文知識應用能力。在活動參與的過程中，教師應提高學生分析問題的邏輯思維或人際交往等不同能力，在為學生帶來知識實踐平臺的同時，提高教學趣味性，發展學生的綜合能力。而德育的開展，最終滲透于實踐中，因此在德育滲透中，語文教師可結合教學需求，為學生設計結合德育的實踐活動，如閱讀討論會、寫作辯論會等，在發展學生語文素養的同時，達到充分滲透德育的目標。

2.3開展師生互動，優化課堂教學的氛圍

課堂上的互動，對于語文教學來說尤為重要，與學生之間的互動，不僅限于課堂提問，還包括共同完成某項活動以及在日常師生交往的過程中，教師與學生之間呈現出來的和諧關系。在日常的教學過程中，教師應當學會培養自身的個人魅力，并且在課堂上，將自身的個人魅力凸顯出來。通過詼諧的語言、溫柔的聲音等，讓學生感受到課堂上舒服輕松的氛圍，而學習是一個輕松愉悅的活動，而非將教師與學生之間的關系隔離開來，讓學生與教師共同組成一個良好的課堂。通過教師的個人魅力，能夠讓師生關系更加和諧，而在這一過程中，學生就會逐漸認可教師開展的教學，并且不會受到自身年齡特征的影響，而是以一個學子的身份，耐心地聽取并學習教師開展的德育教育。另外個人魅力的呈現也不僅在課堂上，在課下，教師也應當給予學生一個溫柔和藹的態度，讓學生在課后與教師接觸時，能夠更加輕松。

2.4初中語文教學中的德育滲透要適度

在初中語文具體教學中，教師需要特別掌控好關于德育教育滲透“度”的問題，一旦超過適當的“度”，初中語文教學就會淪為思想品德教學，無形中改變了初中語文課堂教學的性質。基于此，將德育教育滲透于初中語文教學課堂，教師切忌固執地將德育教育放在首要地位，而對學生展開強制性教學。這不僅難以達成理想的教學目標，還極易引發學生的抵觸情緒。素質教育倡導“德育為先”，其實質就是教師要充分發揮德育教育具備的鼓舞和導向作用，進一步給文化知識教育提供動力支撐和獲取目標。初中語文教師在課堂教學時，要重視遵守適當、適度的原則實施德育滲透，要結合語文學科特點和學生年齡特點，圍繞具體教學內容與社會實際將德育與學生日常生活相聯系，精準捕捉其中的契合點，進一步保障適時、適度在語文課堂上進行德育滲透，促使語文教學與德育教育完美融合。

結語

德育的培養是一個長期的過程，需要教師在教學過程中給予學生科學方法和人文關懷。在教學過程中首先需要教師自身具備良好的德育品質，才能在教學活動中更好的啟發學生進行探索，積極參與德育教育課堂活動。利用語文學科的學科優勢，對學生進行深層次的滲透。通過多種多樣的方式對德育內容進行落實，讓學生通過多種手段感受德育教育對自身的重要性。從主動自覺的培養良好的德育精神，促進自身全面的發展。

參考文獻

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[2]董春華.淺談初中語文教學中的德育滲透[J].作文成功之路，2021，（10）.