利用優秀傳統文化提升大學生核心素養的策略

馮鵬躍，許立茹

(山東華宇工學院，山東 德州 253034)

高校大學生作為國家未來的建設者、中華優秀傳統文化的繼承者和發揚者，必須充分吸收和理解優秀傳統文化的精神內涵，將其轉換成自身的核心素養。核心素養的培養是實現立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢和提升我國教育國際競爭力的迫切需求。

1 優秀傳統文化的精神內涵

中華民族歷史源遠流長，在悠久的歷史長河中，孕育出了豐富的民族文化。中華民族無論歷史如何變遷，朝代如何更迭，這些民族文化始終不曾斷流，成為國家和民族的寶貴精神財富和最基本的精神內涵。在現代社會中，世界連為一體，文化多元化的局面使得民族文化變得尤為特殊和重要。我國優秀傳統文化在新時期社會發展中體現出了新的精神內涵，這些精神內涵是人們應該具備的品質，也是實現中華民族偉大復興的重要條件。對于高等院校大學生來說，在面對優秀傳統文化的繼承和發揚過程中，應該領悟到最基本的傳統文化內涵，有效實現自身核心素養的提升。

1.1 崇高的愛國主義精神

愛國主義是優秀傳統文化的核心內容，是民族文化中最重要的組成部分。縱觀我國歷史發展，愛國主義精神在傳統文化中有著十分具體和鮮明的體現。在當下政治多極化的世界發展背景下，要保留和繼承本民族的優秀傳統文化，愛國主義精神是其中最根本的內容。高校學生在專業學習過程中，要始終將國家和民族的命運與自己的個人奮斗相結合，不負國家和社會的培養，成為對國家和社會有用的人才。

1.2 大無畏的革命精神

大無畏的革命精神是在我國近代革命戰爭史中演化而來的一種民族精神。清朝末年，我國面對外國列強的欺凌及國內反動政府的鎮壓，一大批愛國青年投身到偉大的革命斗爭中，為國家和民族獨立而奮斗。在中國共產黨成立之后，我國革命有了明確方向，中國共產黨以大無畏的革命精神及科學民主的政治思想，吸引了一大批愛國青年投身無產階級革命斗爭中，最終實現了國家和民族獨立這一偉大目標。在我國社會主義新時期，大無畏的革命精神以一種新的形式體現，是我國改革開放及社會主義建設的重要內容。

1.3 自強不息的奮斗精神

在優秀傳統文化中，自強不息的奮斗精神對民族歷史文化的延續及國家建設起到了關鍵作用。在近代對抗列強和軍國主義的侵略斗爭中，我國軍民頑強抗戰，年輕學生發憤圖強，在戰火紛飛的年代仍然堅持學習，在國家和民族的危亡面前自強不息。正是因為這種精神的存在，才使得中國走出了戰火的摧殘，徹底擺脫了列強的欺凌，經過幾年時間建設了一個新中國。在社會主義新時期，盡管當下的社會環境要比戰爭時期優越，但自強不息、艱苦奮斗的精神依然是每個有為青年需要具備的，也是在未來個人奮斗和國家建設中重要的精神力量。

2 優秀傳統文化在高校教育中的意義

2.1 有助于大學生樹立正確的人生觀、價值觀

自改革開放以來，我國的對外交流逐漸增多，各個國家和民族的文化通過國家之間的交流而在社會中廣泛傳播。面對多元化的文化發展局面，年輕學生在人生觀和價值觀上出現了很大變化。許多青少年群體對于本國傳統文化了解不深，盲目追求異國的文化內容，出現了崇洋媚外的現象，導致了本國文化的失落。高校要引入優秀傳統文化教育，使學生了解和掌握本國文化的精神內涵，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀，提升核心素養。

2.2 提升大學生的綜合能力

高等教育不僅僅是對專業知識的教學，還要對學生進行綜合能力的培養。在新時代的社會環境下，綜合素質和綜合能力的提升對學生的未來發展具有深遠意義。我國優秀傳統文化除了民族精神和品格之外，還有眾多優秀人物和先進事跡所凝結成的核心素養，學生通過對這些內容的提煉，能夠實現綜合能力的提升，能夠在學習和生活中養成良好的生活習慣，樹立積極向上的人生目標，保持樂觀自信的積極心理，建立成功必備的基礎素養。

2.3 有效促進大學生的專業學習

大學生的本職任務是學習專業知識，在個人領域內做出成績和貢獻。高校開展優秀傳統文化教學工作能夠有效幫助學生提升對國家和社會的認識，使其專心投入到專業課程的學習中。學生可以從優秀傳統文化中建立良好的未來發展路徑，以古代優秀先賢為榜樣，合理規劃職業人生。

3 利用優秀傳統文化提升大學生核心素養的有效策略

3.1 將優秀傳統文化與專業教學相結合

高校應在專業課程教學中引入傳統文化相關內容，實現學生對優秀傳統文化的了解和關注。文科類專業教學可以適當引入行業中的古代優秀人物和事例，通過我國古代勞動人民的智慧展示優秀傳統文化的魅力。理工科專業可以適當開展我國古代工匠精神的文化講解，將工匠精神融入到學生的專業教學及實踐活動中來。教師需要在專業教學的基礎上滲入傳統文化教學，認真搜集和整理該領域范圍內的傳統文化內容，通過課堂教學的形式提升學生對傳統文化的認知和領悟。

3.2 利用思政教學加強傳統文化教學

高校思政課程是學生進行思想政治教育的主要形式，教師可利用其對學生進行系統化優秀傳統文化教育。思政課程教師要在教學中引入傳統歷史文化教育，尤其是我國近代革命歷程，要通過多種手段加強學生對歷史文化的認識。教師可以利用多媒體向學生展示相關紀錄片、影視劇的片段，形象展示出優秀傳統文化的內容，學生也更有興趣學習和觀看這些內容，便于理解和記憶。

3.3 營造良好的傳統文化校園環境

校園文化活動是學生在校期間學習和生活的重要內容，也是學生參與社會實踐的主要形式。豐富多彩的校園文化活動能夠有效吸引學生參與其中，將優秀傳統文化引入到校園文化活動中能夠有效提升學生的綜合能力，豐富優秀傳統文化形式，使更多的學生認識和了解優秀傳統文化，使學生在娛樂和實踐中學習，不斷提升自己。

4 結語

在社會主義新時代，高校教學要引入優秀傳統文化相關內容，這是教育主管部門的要求，也是時代發展的必要趨勢。高校學生作為國家和社會的建設者和傳統文化的繼承者，有必要在新時代的社會環境下牢牢樹立起以優秀文化為內涵的社會主義核心價值觀，提升自身核心素養，為國家和社會發展貢獻力量。