實現體育健康知識與運動技能相融合的策略研究

孫巖

摘 要：就健康而言，部分專家學者提出，將健康當成人的首要權利，并且是人類社會生存的首要前提，也是歷史的首要前提。但是參照我國學生體質健康情況調查分析結果得知，我國中小學生的體質狀況較弱，部分指標出現下降的狀況。文章是針對小學體育與健康相結合的理論與實踐，展開深入全面的探究，并且提出針對性建議，提升小學生的身體素質。

關鍵詞：小學體育 健康 相結合 理論 實踐 研究

伴隨社會的飛速發展，其生存的世界展現出全新的特征，其世界經濟一體化、教育發展終身化等，由此促使世界國家間的競爭逐漸激烈，而兩國之間主要是對國民素質及人才的競爭，在此之中，健康其人最根本的素質，也是其他素質的前提，因此，學校體育需要將“健康第一”的理念當成指導思想，促使小學體育理論實踐獲取顯著成效。

一、探究小學體育和健康教育發展情況

青少年是社會奉獻力量的前提是擁有健康體魄，這也代表著為我國旺盛的生命力。學校教育要秉承健康第一的教育理念，增強體育工作，促使學生可以在了解基本的運動技能后，形成堅持鍛煉的習慣，但是當前的體育教學，存在一定的弊端，譬如：整體教育目標與政策是明確規定的，知識是編寫完成的，導致體育缺少一定的研究方向，所以，近些年來，體育課程的探究大多是在教育范圍，在還未確定體育學科目的與標準之上，大范圍實施體育教學方法、教學內容等探究效果不明顯，即使是在當前教學思想指引的探究下，也未深入探究在一定課程構造下創建怎樣的課程內涵，才可以符合教學標準。在教育當中，更加重視課程的特殊性質，缺少了每個課程的共同性的認識，未全面認識到學校教育健康發展的重要性，其視野具備一定的局限性，小學體育探究的主要問題是：其一，健康教育和體育結合層面。在很長的時間范圍內，大眾普遍認為“體育”與“身體訓練”是相等的，增加道德教育，健康教育被劃分為衛生部門的職責所在。在八十年代，其主要的目的是促進學生身心健康的全面發展。在形成追尋綜合成效的全新體育教學思想后，大眾才了解到，體育鍛煉是強化體質，提升健康素質，但是健康教育是指，維持健康，促進體能發展。但是健康教育仍舊未能獲取一定的關注度，地位有待提升。即便是開設健康教育課程的學校，也是將體育與健康教育相互分離。健康教育更加重視對知識的灌輸，體育教學更加重視傳輸技術。兩者分開的話，導致學習的技能不能有效應用到具體生活當中，健康知識不能和實踐相互融合;其二，體育教學層面。首先，重視教師主體地位，輕視學生主體位置。青少年是正在發育成長的階段，具有諸多愛好，樂于接收全新的事物，譬如體育活動。但是以往的體育教學，具體是就教師教學角度而言，過于強調教師主體價值，忽視學生主動學習性與學習活動的規律性，過重的學習負擔導致體育課自身具備乏味性，嚴重影響學生學習的主動性，影響其原本對體育課的興趣度。

二、小學體育與健康教育相結合的理論和實踐的具體探究

（一）強化課程綜合性，全面展現體育和健康的內在聯系

隨著教育改革的不斷提升，課程教育內涵的分化、整理與重新組建改變也在逐漸提升，但是社會發展需要與學生發展需要符合教育在課程教學、構造等每一個步驟就每一層途徑、方式等實現各個人不同層面的需要，所以，課程的多樣化、綜合化，會成為日后每個國家課程改革的發展態勢。“綜合化”主張的出現，具備其現實需要，其一，是科學發展所需要。科學發展的態勢表現出各個研究范圍的分化逐漸深入與細致，但是發展自身通常要求跳出本范圍，在另外課程的交叉融合當中獲取全新的生命;其二是學生發展所需要。教育進步主要體現在受教育人員發展逐漸進步，當前的教育更加把受教育者個性化發展放在第一位，受教育者只具備分科的科學知識是不充分的，需要在每個范圍內創建必要的聯系，構建帶有普遍特征的觀點，可以將學習的知識構建在較為開闊的基礎上。

（二）將小學生的健康作為最終目標

教育主要是對人的培養，需要參照社會標準與人發展素養，有組織的將科學知識、審美情趣、行為方式等傳輸給小學生，而健康作為最終目標，因此，體育和健康教育需要相互融合。人健康素質的提升，不是片面的取決于人身體素質的完善度，還需要探究認知定勢方面。長時間以來，學校體育競技秉承的目標是“更快、更高、更強”，未將學校體育的最終目標和健康相連接，即便是在目標當中創建“為學生健康負責”的章程，但是評價方式未具備合理科學的評價指標。并未真正將健康教育落實到實處。因此，在小學體育和健康教育的過程中，務必要引導學生對體育有科學的認知，盡最大限度的創建學生體驗的機遇，促使其身體、心靈得到滿足。在體育課作為一種健身技能的教學時，學生會真正掌握自身與體育的聯系，這樣才能促使學生在課堂教育之余進行體育鍛煉，只有這樣，才可以更好的促使健康教育的有效實施。

三、結語

綜上所述，本文是就小學體育與健康相結合的理論與實踐，展開的深入探究，由此可以看出，教師是教育的主要人員，優質的師資團隊在很大程度上可以推動教育向前發展，并且需要明確小學體育教學的最終目標是，提升學生的身體素質，促使其能夠具備強健的體魄，以此更好的為祖國發展做貢獻。

參考文獻：

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（作者單位：濰坊峽山雙語小學）