大數據挖掘在建設職業院校智慧校園中的應用

崔艷梅

(長春職業技術學校，長春 130102)

在教育信息化發展的大背景下，職業院校必須明確社會發展的趨向，同時，應該改變傳統的教學方式，明確校園建設方向，要向數字化方面過渡，構建好智慧校園。明確現代教學理念，轉變教學模式，面向師生提供個性化服務。借助信息技術，創建良好的學習環境，使學生在學習過程中通過多媒體創建教學情境，提高學生對科學知識的掌握能力。與此同時，還應該借助大數據挖掘的能力，確保各項教學工作有序進行，提升職業院校的教學水平。

1 大數據的特點

在信息技術高速發展的背景下，職業院校必須具備與時俱進的教育意識，提升職業院校教育的合理性，科學地使用大數據技術。大數據技術在數據整理方面具備較強的能力，通過對大數據的挖掘，可以在短時間內處理海量的數據信息，完成數據收集、整理、分析等工作，并根據海量數據的分析得到相應的結果，進行數據量化分析，掌握數據間的聯系，并根據工作需要，憑借數據開展各項工作。

隨著網絡平臺的建設，我國已經進入大數據時代。在這個時代背景下，數據信息技術高速發展，數據量龐大，種類繁多，數據信息的處理將會占用較多時間，如果不能及時提升數據處理的能力，將會嚴重影響各項工作的開展。大數據技術可以應用較少的時間，處理各種類型的海量的信息，快速得到具有價值的信息，在挖掘大數據的基礎上，提升數據處理的效率。

2 大數據挖掘在職業院校智慧校園建設中的作用

2.1 創建教學環境

智慧校園建設是職業院校完成教育部下達教育要求的必然選擇。在構建智慧校園期間，需要完善教育資源，同時，還應該根據工作的需要，引入現代技術來推進校園管理工作，提升職業院校管理工作的合理性。

智慧校園的教學要根據現代技術以及現代設備開展實時監控作業，掌握職業院校教學情況，構建智慧校園的教學環境，這是職業院校開展各項教學工作的前提。職業院校要在當前階段，掌握現代教學理念，明確大數據挖掘技術在教學中的作用與效果，借助大數據挖掘技術創新教育模式，滿足職業院校的各項教學需求。與此同時，在網絡技術高速發展的前提下，構建網絡教學平臺，并在教學平臺中實時分享學習信息以及現代教學資源。教師要引導學生在網絡平臺中合理應用教育資源，擴大學生的專業知識存儲量，這對職業院校學生的成長有非常大的幫助。

在智慧校園建設期間，還可以根據大數據技術的挖掘進一步提升教學工作的合理性，教師可以采用線上與線下相結合的方式開展教學工作，利用網絡教育彌補課上教學存在的不足，整合教育資源，積極開展教學工作。在網絡平臺中補充課堂上沒有涉及到的內容或是沒有全面分析的內容，使學生在課后通過智能終端設備和網絡平臺上及時獲取學習資源。教師在開展教學工作時，應該了解學生在學習過程中對哪部分內容掌握的不扎實，利用大數據技術整理學生的隨堂測試、周考、月考。教師掌握了學生的學習進度和能力以后，可針對學生在學習中存在的薄弱環節進行有針對性的教學，提升教育的有效性，幫助學生夯實課堂上的理論知識，使學生通過網絡學習，具備較強的專業素養。

2.2 加強教學溝通

構建智慧校園應用大數據挖掘技術的作用，建立網絡平臺，加強師生間的聯系，這是智慧校園建設期間需要完成的工作，同時，還要由學校科研人員以及教師一同參與智慧校園的建設，構建符合職業院校教學要求的網絡平臺。與此同時，加強師生間在網絡平臺中的交流、溝通。以往職業院校教師與學生因為溝通不暢，教師難以掌握學生在網絡學習期間的想法，導致很多工作難以落實到位。通過網絡平臺的構建，加強了師生間的交流，使教師及時掌握了學生的學習動態，根據學生當前學習中存在的問題，及時進行有針對性的教學工作，提升職業院校網絡教育的合理性。

在智慧校園建設期間，應用大數據挖掘技術可以快速推進各項教學工作，利用網絡教育平臺，收集教育信息。職業院校的教師們在開展教育工作時，對于信息資源的利用并不理想，教師無法根據教學內容的要求，收集與之相關的資源來開展教學工作。由于資源利用不佳，教學效果難以達到預期設想的目標。在智慧校園建設過程中，應用大數據挖掘技術可以提升信息資源的應用率，利用大數據挖掘技術從網絡平臺中尋找教學中需要的教育資源，在足量資源的支撐下，豐富電子課件的教學內容，利用教學設備推進各項工作的順利開展。教師還應該在智慧校園建設期間，應用大數據挖掘技術，結合職業院校的教學目標，構建課程教育體系，設計教學模式。在科學合理的教學體系下，整合職業院校教育資源，構建多媒體課堂，豐富教學內容，激發學生的學習熱情，從而順利地開展教學工作，以達到良好的教學效果。

2.3 提升管理水平

職業院校在開展校園管理工作的過程中，需要引入大數據挖掘技術，以提升校園的管理水平，同時，應將教學建設向信息化、智能化方向發展，根據教育部對職業院校教育工作提出的要求，構建多層次、全方面的教學機制。

職業院校構建智慧校園過程中，需要整合教育資源，將職業院校的分校或不同專業的資源集中放置于網絡平臺上，提升資源管控的合理性。與此同時，還應該根據時代發展的要求，設計手機可操縱的管理軟件，利用移動設備，隨時進入校園網絡管理平臺，及時掌握校園內發布的各項資訊，這樣可以在較大的程度上提升職業院校的校園管理水平。不僅如此，智慧校園還打破了時間與空間的束縛，提升了校園的管控力度。職業院校在構建智慧校園期間，應該合理使用射頻識別技術，在校園內部裝置傳感器以及執行器來提升學生在校園內的信息利用率。構建智慧校園信息系統，方便教職人員及時查看教學進展情況，還要根據教學管理工作要求開展動態管理工作，及時發現校園運行期間存在的安全隱患，有針對性的開展校園管理工作，為學生營造一個和諧安全的學習環境，這是職業院校可以持續、長久發展的重要保證。

3 結語

職業院校在構建智慧校園期間應引入大數據挖掘技術來推動智慧校園的建設發展步伐，搭建網絡教學平臺，整合學院內部資源，打破時間與空間的界限，加強師生間的交流，提升教育的合理性，這是職業院校在大數據挖掘技術的支持下完成教育部下達教育目標的有效手段。