信息時代下高校信息檢索課程教學(xué)研究

劉梓璐，陳曉雪，付正廣，丁燦燦

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253000)

隨著社會的不斷發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步，信息檢索能力已成為大學(xué)生必備的知識素養(yǎng)。21世紀(jì)是一個屬于信息的時代，獲取信息是一個人非常重要的能力，對一個國家來說，信息是重要的戰(zhàn)略資源。因此，必須努力提高和培養(yǎng)大學(xué)生對信息檢索的意識，努力使大學(xué)生更加重視信息檢索水平的提高。但長期以來，部分高校并未將信息檢索課程作為重要課程來對待，僅僅是為學(xué)生淺顯地講解一些數(shù)據(jù)庫的簡單應(yīng)用，讓學(xué)生知道如何登錄數(shù)據(jù)庫，對于怎樣從數(shù)據(jù)庫中提煉出自己所需要的信息涉及不多。在這樣的培養(yǎng)模式下，學(xué)生的實(shí)踐能力降低，不利于滿足將來的工作和研究需要。合理有效地利用和挖掘信息資源是大學(xué)生創(chuàng)造社會財富的基本手段。近年來，大學(xué)生信息檢索能力的培養(yǎng)已經(jīng)得到廣泛關(guān)注，有許多教育學(xué)家開始從理論上構(gòu)建信息檢索課程的系統(tǒng)架構(gòu)，并努力采取措施進(jìn)行實(shí)踐和探索，雖然已經(jīng)取得了一定成效并積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但都尚處于不完善的狀態(tài)，還需要繼續(xù)摸索。

1 信息時代下高校信息檢索課程的重要意義

1.1 適應(yīng)國家的發(fā)展需要

在社會主義的發(fā)展階段，尊重知識是每個人必備的思想意識。大學(xué)生作為我國重點(diǎn)培養(yǎng)的后備人才，是我國社會未來的棟梁，是推動我國社會繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的重要力量。大學(xué)生面對信息化社會的挑戰(zhàn)，需要主動融入其中，充分掌握信息獲取渠道，開闊眼界，吸收世界優(yōu)秀學(xué)者和專家的研究結(jié)果。信息以圖形、文字、聲音、視頻等為載體傳播知識文化，大學(xué)生必須充分了解這些載體，通過這些載體來掌握知識，提高信息檢索能力，跟上社會發(fā)展的腳步。大學(xué)生信息檢索能力的提高能夠?yàn)榭茖W(xué)研究打下良好基礎(chǔ)，避免重復(fù)工作。

1.2 提高大學(xué)生的核心素養(yǎng)

信息檢索過程是對知識和技能的應(yīng)用過程，是鞏固大學(xué)生信息檢索理論知識的過程，是培養(yǎng)大學(xué)生社會實(shí)踐能力的過程。在現(xiàn)代信息化的背景下，要求大學(xué)生必須具備豐富的信息檢索知識和良好的信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為衡量大學(xué)生是否是社會所需人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生能否切實(shí)有效地判斷和篩選出對自己有用的信息是信息檢索中最重要的核心所在，是提高信息適應(yīng)能力的重要內(nèi)容。提高大學(xué)生信息檢索能力的過程就是大學(xué)生充分熟悉現(xiàn)代化計算機(jī)設(shè)備的過程，也是熟悉檢索方式的過程，如光盤檢索、聯(lián)機(jī)檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索，等等。現(xiàn)代社會屬于信息社會，大學(xué)生只有快速掌握信息和知識的檢索方法，提高對信息的理性認(rèn)知，才能在面對各種情境時保持冷靜，妥善利用身邊現(xiàn)有資源解決問題，提高創(chuàng)新意識和進(jìn)取意識[1]。

1.3 促使大學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多畢業(yè)后的大學(xué)生沒有繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的原因主要在于失去了獲取知識的來源和途徑，即使想要獲取新的知識，但由于缺乏必要的信息檢索能力，無法獲取到自己所需的信息，久而久之就會放棄學(xué)習(xí)。高校時期是一個青年人從學(xué)生轉(zhuǎn)化為職業(yè)人的重要過渡階段，在這個階段，大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)技能，還需要形成良好的世界觀、價值觀以及核心素養(yǎng)。這種意識形態(tài)的形成并不是依靠傳統(tǒng)的大學(xué)課程就能夠獲取到的。如果學(xué)生能夠具備足夠的信息檢索能力，就能夠彌補(bǔ)由于知識和技能的不完善所導(dǎo)致的問題，會更加積極主動地去檢索知識，了解知識，不斷學(xué)習(xí)，探索新的知識和信息，掌握客觀規(guī)律，形成終身學(xué)習(xí)的理念。

2 信息時代下高校信息檢索課程存在的問題及改進(jìn)措施

2.1 存在的問題

當(dāng)前，我國高校雖然已經(jīng)開始重視信息檢索課程的教育教學(xué)工作，但仍然存在一些問題：其一，部分大學(xué)生對信息檢索的重要性意識不夠，除非是為了完成畢業(yè)論文或課后作業(yè)，不然不會刻意運(yùn)用所學(xué)到的信息檢索技巧。其二，一些大學(xué)生缺乏對信息的加工和處理能力。在一些信息的檢索過程中，需要對所檢索的關(guān)鍵字進(jìn)行加工和衍生，搜索與其相關(guān)聯(lián)的信息，而大學(xué)生由于基礎(chǔ)知識較為薄弱，常常會忽略相關(guān)信息的查找。其三，一些大學(xué)生缺乏信息鑒別能力。由于互聯(lián)網(wǎng)中的信息較為雜亂，大學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷所查到的信息是否可信，但由于缺乏必要的知識和實(shí)踐，鑒別能力較弱。

2.2 改進(jìn)措施

A.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師必須要明確學(xué)生才是教育工作的主體。教師可以設(shè)計一些互動性的課題或討論，讓學(xué)生以一個項目為題進(jìn)行查找，寫出文獻(xiàn)綜述作為作業(yè)上交，教師據(jù)此進(jìn)行考核給分。在進(jìn)行項目討論時，可以給學(xué)生預(yù)先設(shè)計一些問題，讓學(xué)生帶著這些問題查找資料，進(jìn)行探索性實(shí)踐。同時，要對學(xué)生的資料查找過程提出要求，確保資料的可靠性。教師還需要時刻提醒學(xué)生主動探索，學(xué)會取舍。

B.做好信息查找的輔導(dǎo)工作。教師要教會學(xué)生一些基本的文獻(xiàn)查找方法以及數(shù)據(jù)庫的使用，如知網(wǎng)、scifinder、萬象云、Reaxys，等等。這些主要數(shù)據(jù)庫中的知識是千千萬萬人智慧的結(jié)晶，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫的能力，尤其是一些外文數(shù)據(jù)庫的使用技巧。教師應(yīng)該要求學(xué)生在使用這些數(shù)據(jù)庫時有意識地應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，努力提高信息查找的效率，為將來的崗位工作做好鋪墊[2]。

C.教師及時更新教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的信息化社會下，信息的更新速度日新月異，教師需要明確信息的最新特征，與時俱進(jìn)。教師需要用最新的知識體系對學(xué)生進(jìn)行檢索能力的培養(yǎng)，選擇最具有前沿性和代表性的理論教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及對當(dāng)前技術(shù)手段的使用能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要重視信息知識的教育，還要教給學(xué)生信息的使用方法，讓學(xué)生獲得技能，改變學(xué)生思維。在收集信息的基礎(chǔ)之上，學(xué)生可以進(jìn)行有效整合，選擇出合適的信息，最大程度體現(xiàn)出信息查找工作的價值。

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息鑒別能力。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)化時代下，大量繁雜的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，一些信息甚至是錯誤的或充滿誤導(dǎo)性的。在這樣的環(huán)境下，就需要大學(xué)生必須具備一定的信息鑒別能力，教師需要讓學(xué)生意識到，不是所有能查到的信息都是可取的，學(xué)生需要從這些繁雜的信息之中排除掉無用信息的干擾，將自己需要的信息提取出來。這種鑒別能力的提升不僅需要學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識水平，還需要學(xué)生懂得基本的信息檢索知識，學(xué)生需要明白哪些刊物或來源渠道的信息較為準(zhǔn)確，哪些渠道的信息準(zhǔn)確度較低。大學(xué)生信息檢索課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行充分指導(dǎo)，時刻觀察學(xué)生對文獻(xiàn)信息的檢索能力，了解學(xué)生是否能夠正確看待文獻(xiàn)信息，文獻(xiàn)綜述中的信息是否足夠準(zhǔn)確[3]。

3 結(jié)語

在當(dāng)前高速發(fā)展的信息時代，對大學(xué)生的信息檢索能力提出了更高要求。高校信息檢索課程的教學(xué)中，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的信息核心素養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，及時更新教學(xué)內(nèi)容，與時俱進(jìn)，使學(xué)生掌握信息檢索必備技能，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效鑒別，以滿足信息時代對人才培養(yǎng)的要求。