“產教融合、賽教融合”背景下高職院校課程建設與改革
——以陜西職業技術學院建筑工程技術專業為例

樊虹利，張莎莎，白 健

(1.陜西職業技術學院建筑工程學院，西安 710038； 2.上海頤景建筑設計有限公司西安分公司，西安 710054)

1 高職院校課程建設與改革面臨的機遇和挑戰

高職院校在進行教育體制機制改革的過程中，采取了產教融合的重要舉措，有利于高職院校的長遠發展。在此背景下，高職院校能夠完善已有的辦學體制，充分結合市場需求，調整人才培養戰略和模式，進一步提高了學生的綜合素養。近年來，各種類型的職業技能比賽得到了大力推廣，針對不同專業開展的技能大賽，覆蓋面十分廣泛，且能夠滿足各類學生需求，使學生在實踐過程中掌握各項操作技能，了解現階段自身存在的問題和不足。高職院校借助各種技能大賽，為學生提供了鍛煉和操作的平臺，以獲得獎勵調動學生參與競賽的積極性，并將教學融入比賽中，讓學生能夠在競賽的過程中得到綜合素質的有效培養和提升[1]。技能大賽將行業標準和企業發展需求融入項目內容設計中，學生在參與的過程中，提高了動手能力，了解了崗位和行業發展情況，提升了自身競爭力。

2 高職院校課程建設與改革存在的問題

2.1 學生缺乏參與熱情

受參賽資格方面的限制，許多高職院校的學生需要經過一系列篩選流程，才能參與省級技能大賽，考核環節中專業教師需要對學生的成績和動手能力進行綜合評估，才能夠評定學生的參賽資格[2]。種種條件使許多學生對比賽產生敬而遠之的心理，缺乏參賽熱情。……