對大學生慢就業現象的探究

王 亮

(吉林農業大學，長春 130118)

據統計，2020年全國高校畢業生總人數為874萬，2021年更是達到了909萬，再加上未就業的往屆高校畢業生，2021年全國高校畢業生參與就業總人數將達到1 000多萬。同時，受新冠疫情的影響，全球經濟受到巨大沖擊，導致就業形勢十分嚴峻，競爭愈加激烈。在這復雜的形勢下，許多高校畢業生對于未來就業不僅沒有緊迫感，而且出現了緩就業和慢就業的現象，這類問題隨著社會的發展愈加突出。

1 慢就業的概念及成因

慢就業是指部分高校大學生畢業后因為各種原因不參與就業、不升學深造、不報考公務員和機關事業單位等，而是自由地思考未來的發展方向或職業定位，再慢慢參與到就業當中的一種現象和狀態。現階段，慢就業現象在許多高校普遍存在。通過在高校大學生中進行調研，大學生選擇慢就業的主要因素有三個。

第一，受就業形勢的影響。其一，中國是市場經濟體制，社會提供的就業崗位絕大多數以民營企業為主，高校畢業生的就業主體發生了很大變化。同時，受疫情及全球經濟的影響，中國經濟發展速度逐漸放緩，對就業總體規模產生了擠壓效應，對廣大求職者的就業產生了不利影響；其二，受家庭父輩的傳統觀念和工作性質的影響，現階段考公務員、機關事業單位的人數持續保持高位，而這類崗位十分有限，導致了就業競爭十分激烈；其三，高校畢業生對一線城市的就業趨之若鶩，但一線城市的就業崗位趨于飽和，同時民營中小企業、二三線城市需求明顯上升，這就造成了畢業生對就業的期望值與社會需求存在較大差距。

第二，當代大學生特殊的成長環境所致。90后大學生成長的環境和70、80后都不一樣，他們所在的時代是一個蓬勃發展的時代。進入21世紀以來，各國文化經濟不斷交匯碰撞，使得90后大學生在如何選擇生活方式上有了更多獨特、創新的想法。隨著我國大學擴招的持續進行，再加之社會需求與教育體制的限制，許多畢業生在上學期間沒有做好職業規劃。此外，由于他們大多數都是獨生子女，選擇慢就業，家庭方面也可以為他們提供必要的經濟支持，幫助他們在自我調整中逐步完善職業目標。

第三，與大學生就業心理有關。青年大學生正處于人生角色的轉換期，其心理發展還不成熟，而就業是一個比較復雜的行為過程，也會發生特定的心理變化。特別是對初次就業的大學生來說，由于對就業市場的了解過于片面，在求職時會遇到諸多與就業相關的問題，大學生在就業中既表現出積極的心理狀態，也表現出消極的情緒。據相關報道顯示，大多數人選擇慢就業是因為“找不到滿意的工作”，這充分表明了大學生對于就業形勢的無可奈何。同時，有的受訪者希望能夠“理性尋找發展方向，不愿意在沒有找到方向前被具體工作束縛”，二戰考研、自由職業、創新創業等原因導致了慢就業現象的出現。

2 國外的Gap Year現象日漸流行

以日本為例，50%的高校學生對于慢就業這一現象的存在表示肯定并且未來可能會選擇這一狀態。其中，31%的高校學生在畢業時不就業，一部分人選擇在學業上繼續深造，這部分學生中理科生占的比例較大；另一部分學生準備資格考試，比如公務員、教職員考試及各類資格證書的考取等。剩下一部分學生是因為就業壓力、就業狀態等多方面原因放棄就業。

以澳大利亞為例，澳大利亞高校學生畢業時只是暫時離開校園，但他們對自身的職業規劃和定位做的很好，許多人會通過對自身評估，基于興趣、愛好等選擇未來的就業方向，當確定了職業方向后，會選擇回到校園繼續學習，拿到相關資格證書后從事自己選擇的行業和崗位。

縱觀國內外的慢就業現象，不難發現，21世紀的大學生他們對于生活有著自己獨特的想法和見解。社會不妨拋開傳統的就業觀念，給他們更多的自主選擇權利，讓他們更有力量和生命力地去迎接和改造這個世界。

3 總結和建議

慢就業現象的出現越來越受到社會的關注，一方面體現了高校畢業生在就業觀念上的焦慮心態。另一方面，慢就業是高校畢業生在面對現階段復雜嚴峻的就業形勢的客觀趨勢。面對經濟形勢不樂觀、社會提供崗位減少、求職競爭壓力增加的現狀，部分畢業生只能選擇“錯峰就業”，給自己更多的職業規劃、提升自我等時間和機會，充分了解自己、體驗不同的生活，便于以后更好地擇業。針對這種現象，有如下幾點建議。

3.1 給大學生更多的選擇機會

在經濟快速騰飛又瞬息萬變的時代，大學生的就業觀也在發生各種各樣的變化。90后的大學生對于自我定位和自身發展有自己獨特的想法和追求。隨著經濟社會的發展變化，高校畢業生的就業形式、就業行業、就業崗位等呈現多樣化的趨勢，在畢業時對于已經成年的大學生來說有權利去選擇自己喜歡而且適合的工作和職業，這些選擇也和90后大學生的特點密不可分。

3.2 完善大學生就業服務體系

全國高校畢業生就業人數逐年增加，國家對于就業問題尤其是大學生就業問題的關注度也在逐年加大。就業就是最大的民生，解決就業問題既要靠政策支持，又要靠高等教育改革，也離不開就業服務。可以說，完善大學生就業服務體系，是促進大學生就業的重要一環，同時加強用人單位的責任意識也非常重要。因此，高校要積極拓展就業市場，獲取選人用人信息，開展好全校性的指導活動，指導各學院開展好相關工作。要廣泛搜集招聘信息，根據畢業生求職意向，及時、精準推送個性化信息，不斷給學生創造到崗就業、頂崗實習的機會。單獨或聯合舉辦有針對性的小型網絡招聘或宣講活動。發揮學院優勢，深挖校友、專業教師資源，邀請優質企業舉辦招聘活動。要加強與畢業生家長的溝通，充分凝聚學校、社會、家庭在促進畢業生就業中的合力，促進畢業生就業積極性，促使畢業生積極通過網絡招聘求職就業。要加強對學生進行職業生涯規劃的教育和引導，結合學生特點，幫助其樹立正確的職業生涯目標，引導學生根據形勢變化和社會需求合理調整目標，積極引導畢業生多渠道就業。

3.3 轉變就業觀念，理性看待慢就業

專家表示，現階段畢業生多為90后，他們的思維觀念與傳統的就業觀念存在很大的差距，他們尋求利用自己的專業進行就業或者創業，最終實現自己的人生夢想。對于慢就業的現象，需要社會和高校用理性的思維去看待、用理性的做法去引導，這不僅僅是一個社會問題，也是中國乃至全球經濟變化、疫情影響及學生就業擇業觀念轉變衍生的必然現象，隨著職業生涯規劃課程在高校教育中的普及，他們在就業選擇時會考慮很多職業發展的因素。

4 結語

部分大學畢業生還處于面對就業感到迷茫、焦慮等狀態，需要政府、企業、學校、家庭及學生個人多方面積極行動起來。學生的就業情況不僅直接關系到其家庭的切身利益，更關系到社會的穩定和國家的長遠發展，因而解決畢業生就業問題意義重大，在國家正確的方針政策引導下，政府、企業、學校應出臺更多有利于大學畢業生的相關措施，保障大學生的穩定就業，提升就業質量。