美術興趣小組在小學美術教育教學中的應用價值分析

劉江閩

【摘 要】 設置美術興趣小組，在小學美術教育當中起著非常重要的作用。學生可以通過美術興趣小組對美術課堂產生學習興趣，并在興趣的基礎之上，學習和把握美術的相關知識和美術技能。且學生可以通過運用興趣小組，提升教學效率，營造積極主動的課堂氛圍。為了美術興趣小組能夠在小學美術教育教學當中得到有效教學，就需要對美術興趣小組的突出意義和實施策略進行相關探討。

【關鍵詞】 興趣小組? 小學美術? 教育教學? 應用價值

在小學美術教育教學的過程中，美術興趣小組指的是，美術教師在向學生教授美術知識的時候，組織學校里一些具備美術基礎且對美術學習有強烈興趣的學生，且這些學生需要在課余時間以及放學后對美術知識和技能進行學習。如果美術教師能夠有效實施美術興趣小組，那么就能夠培養學生的美術素養，促進學生的創新能力，提高學生的合作能力以及開闊學生的想象思維。

一、在小學美術教育教學中實施美術興趣小組的突出意義

1. 有助于激發學生的學習興趣

參與到美術興趣小組當中的學生，班級不同，年級也不同，他們都出于興趣聚集在一起，組成了一個興趣小組。而基于興趣的學習，一般都會充滿樂趣，且都會積極主動地完成美術教師所要求的作業，小組內的學生大都帶有美術基礎，加之又有教師的幫助，學生完成的作品大都具有一定的欣賞性。而當美術興趣小組的學生拿著自己的美術作品回到班級當中，他們的同班同學自然會注意到他們完成的美術作品，而這樣的美術作品就可以使很多學生對美術學習產生興趣。在以往的傳統美術教學當中，教師一般會結合教材，教授給學生相關的美術知識，可學生大都會因為知識的枯燥性，而無法對美術學習產生興趣。但是很多小學生在美術興趣小組建立之后，被激發起對美術學習的興趣。

2. 有助于提高學生的審美能力

通常情況下，組織美術興趣小組的美術教師，可能都會組織一些欣賞畫作的美術活動。這類美術活動除去能夠讓學生學習到新的知識和技能以外，還能夠讓學生的審美能力得到提升。美術興趣小組的學生本身就帶有美術基礎，所以在美術教師的帶領下，很容易喜歡上創意性和具有深厚意義的美術作品。而學生也會基于興趣，描摹著名的美術作品，然后在描摹作品的過程中，對作家、畫法以及畫作背后的故事進行研究。學生就會在研究的過程中學習到更多的美術知識和技能，且學生會在知識和技能得到進步的基礎上欣賞更高水平的畫作，而這整個過程都會使學生的審美能力逐漸提高。

3. 有助于充實學生的校園生活

美術興趣小組的學生可以依靠自己的美術技能，為班級的相關美術活動作出自己的貢獻。比如，美術興趣小組的學生可以用自己的美術技能創作出在運動會上需要的班級宣傳畫。又比如，美術興趣小組的學生可以通過自己的創作思維，創造出為班級爭取榮譽的黑板報。他們也可以在學校舉辦的各個文藝活動當中，進行美術創作，繼而讓學生充實自己的校園生活。

二、在小學美術教育教學中實施美術興趣小組的具體途徑

1. 規范美術興趣小組的原則和要求

在組織美術興趣小組之前，美術教師就需要確立美術興趣小組的原則，讓學生知道美術興趣小組只有在學生對美術學習有興趣且有一定美術基礎的情況下才能加入。而在進入到美術興趣小組之后，美術教師需要規范興趣小組的要求，學生如果沒有基于興趣加入小組，或是沒有一定的美術能力，那么美術教師就需要和學生進行溝通交流，讓學生選擇更適合他們的興趣小組。

2. 增加美術興趣小組的具體內容

美術教師在對興趣小組進行授課的時候，就要在學生的美術基礎之上，擴展需要學習的美術知識范圍，繼而提高學生的美術能力。以蘇教版一年級美術下冊第5課美麗的盤子為例，教師可以在了解興趣小組當中學生的繪畫基礎之后，讓學生發揮自己的想象力在圖畫紙上畫出自己喜歡的元素。在此基礎之上，教師可以再向學生教授一些關于繪畫色彩的知識，讓學生運用色彩繪畫一副美麗的盤子。

3. 改變美術興趣小組的教學策略

傳統的教學方式，教師一直都是課堂當中的主體，這就會使學生的創造性思維無法擴散，最終畫出的作品也都是千篇一律的畫作。所以美術教師在對興趣小組進行教學的時候，需要改變美術興趣小組的教學策略，讓學生成為主體，并培養學生的創新性思維，活躍課堂氛圍，提高學生的美術技術和知識能力。以蘇教版二年級下冊第11課水墨畫樹為例，教師需要讓學生通過樹木畫法，加深學生對中國水墨畫的理解，并且讓學生學會一定的美術技能。為了開發學生的創造性思維，美術教師可以在課程中讓學生根據自己的想象力和對大自然的觀察，畫出一幅屬于自己的水墨作品。這樣就能開發學生的創新思維，提高學生的美術素養。

結束語：

綜上所述，美術興趣小組在小學美術教育教學當中起著相當積極的作用，不僅能夠提高學生的美術知識和美術技能，還能夠通過一系列的美術活動提高其審美能力，而且還能豐富學生的校園生活。但美術教師在組織美術興趣小組之后，需要規范小組內部的原則和要求，并且教授給學生更多的新內容，并用趣味性的教學方法提高學生的學習興趣和學習能力。

參考文獻

[1] 周濤.興趣小組在小學美術教育教學中的使用[J].新課程，2020（13）：69.

[2] 李琪娜.美術興趣小組在小學美術教育教學中的使用[J].中華少年，2020（09）：286+288.