行政管理學“課程思政”建設路徑和措施研究

田曉景，王馨瑋

(河北北方學院 經濟管理學院，河北 張家口 075000)

習近平總書記多次指出，高校要想辦好專業課程中的課程思政教育，就需要把堅持立德樹人和培養社會主義核心價值觀作為切入點，將其融入專業課程思政教育的全過程。因此，高校應打破長期以來思政教育與專業教育相互獨立的“孤島效應”，使各類課程與思政理論課同向同行，形成協同效應。行政管理學作為一門以思政內容為依托的經管類課程，有必要進行課程思政建設。

一、行政管理學課程思政的必要性

當前，高校的教育理念要從“思政課程”轉變為“課程思政”，讓學生在掌握專業知識的同時，還要具有良好的思想品德和健全人格。行政管理學課程暗含諸多思政元素，涉及道德修養、價值觀和人生觀相關的內容，不僅在專業知識領域具有一定地位，而且在價值引領中也具有重要作用[1]。

首先，隨著科技水平的提高和互聯網技術的發展，大眾已經進入一個以網絡為紐帶的信息時代。大學生通過社交工具和社交平臺了解信息，這些信息呈現出紛繁復雜、良莠不齊和真偽難辨的狀態。其中，不健康的網絡文化和低俗之風及大量的負面信息給大學生的價值觀和人生觀帶來了諸多沖擊。

其次，行政管理學課程本身與個人的道德修養、價值觀和人生觀相關。例如，在學習“行政領導”和“公務員的素質”這兩部分知識時，教師可以穿插一些思政元素，引導學生在今后的學習過程中逐步提高自身道德修養和個人素養，做新時代的好公民。……