淺談一日活動中如何培養幼兒的專注力

王利香

摘要：為了在幼兒教育培養方面有效推進素質教育，教師需要關注幼兒的具體發展狀況，使用恰當的方法提高幼兒的各方面能力。而促進幼兒的思維發展、培養幼兒的優秀品質是現代幼兒教育的重要目標，所以幼兒教師需要認識到，培養幼兒專注力的重要性。因為幼兒專注力發展狀況，會影響到幼兒對各種知識的吸收能力。所以在幼兒園的一日活動中，幼兒教師就可以有目地的給幼兒設計相關教育活動，對幼兒的專注力進行培養。本文圍繞著一日活動的開展，探討了培養幼兒專注力的有效方法。

關鍵詞：一日活動;幼兒;專注力

一、創設良好學習環境，加強專注力培養

由于幼兒的自我控制能力較差，所以他們在生活和學習中，注意力非常容易被分散。在做某件事情的時候，很快就會被其他有趣的事情所吸引，容易受到環境的影響。而為了對幼兒的專注力進行培養，幼兒教師在一日活動中就需要把握幼兒的專注力發展狀況，結合幼兒的認知發展水平，給幼兒創設良好的學習環境。如果幼兒所處的環境是復雜多變的，那么他們的注意力就特別容易被分散，對各種新奇的事物都感興趣。如果幼兒長期處于這樣的環境中，那么幼兒就會養成注意力不集中的習慣，會給幼兒專注力的培養帶來消極影響。所以在創設幼兒一日活動學習環境的時候，幼兒教師就需要引起重視。

例如，在進行一日活動環境設計的時候，首先需要的是保障環境的整潔性，不能夠大量使用鮮艷的色彩和夸張的裝飾品進行環境布置。但與此同時，也需要把握幼兒的喜好特點，才能夠讓幼兒感到愉快，滿足一日活動開展的需求也是非常有必要的。讓幼兒能夠在舒適的環境中參與活動，提高一日活動組織開展的效果。不僅如此，幼兒教師也需要用自身的言行舉止影響幼兒。在帶領幼兒參與一日活動的時候，需要做出恰當的動作，以柔和的態度和歡快的情緒面對幼兒。盡可能地引導幼兒參與到活動中，鼓勵幼兒在一日活動中，圍繞著自己感興趣的內容進行深入探究。當教師觀察到幼兒專注于做某件事情的時候，不能夠隨意打擾幼兒，而是需要提供給幼兒足夠的空間和時間，讓幼兒在一日活動中進行自主觀察。在這樣的環境中，對幼兒進行有意識的專注力培養教育，能夠提高教育效果。

二、合理選擇教學內容，有效吸引注意力

在參與某個活動的過程中，人們的注意力是否集中和專注，主要是取決于該活動的內容是否是能夠引起興趣的。所以在選擇一日活動內容的時候，幼兒教師就需要結合幼兒的喜好特點以及發展需求，篩選出合適的內容，圍繞這個內容組織開展一日活動。如果教師選擇的教學內容是幼兒不能夠理解的或者是非常無趣的，那么大部分幼兒都對學習的內容不感興趣，他們在活動中就不會積極參與。在感到乏味的時候，就會被其他有趣的事物所吸引。

相應的，如果幼兒教師選擇的內容過于簡單，這時的方式是讓幼兒在活動中重復性的做某一個行為動作，也會使得幼兒對該一日活動不感興趣。所以幼兒教師在日常與幼兒相處的過程中，就需要仔細觀察幼兒的表現，了解幼兒喜歡的各種事物。盡可能的選擇幼兒感興趣的內容，并且要篩選出大部分幼兒沒有掌握或者并不熟悉的內容，在幼兒的認知范圍內，組織開展一日活動。這樣才能夠讓幼兒在參與活動的過程中積極思考，感受到一日活動帶來的挑戰性。有效吸引幼兒的注意力，保障教育的質量，讓幼兒的注意力能夠持續性的投入到該教學內容中。

三、設計趣味游戲活動，提高幼兒參與度

幼兒喜歡玩樂，對各種各樣的游戲活動非常感興趣，所以在幼兒園一日活動教育中，幼兒教師就可以組織開展有趣的游戲活動。為了充分發揮出游戲活動的專注力培養作用和價值，幼兒教師需要將教學工具和教學資源進行利用，設計合適的游戲活動。讓幼兒更加積極的參與到課堂活動中，專注于有趣的游戲，提高幼兒的各方面能力。

例如，幼兒教師可以在引導幼兒認識和了解自然的教育活動中，設計“找找小伙伴”的游戲活動，提前給幼兒準備印有各種動物、昆蟲、樹葉的卡片，作為主要的教學工具。然后在游戲活動中將卡片分發給每一個幼兒，邀請班級中的幾個幼兒拿著手中的卡片站到講臺上，詢問其他幼兒：“小明手上拿著一張蚯蚓的小卡片，你們哪些是他的小伙伴呢？請拿著昆蟲卡片的小朋友將手中的卡片舉起來。”拿著七星瓢蟲、毛毛蟲等圖形卡片的幼兒就將手中的圖片高高舉起。此時教師就可以引導班級中的其他幼兒幫忙進行檢查，看一看這些小朋友手中舉的卡片圖形是否是昆蟲。通過組織開展這樣的游戲活動，幼兒會非常積極的參與到活動中，在愉快的氛圍中進行仔細觀察。有利于提高幼兒參與該活動的積極性，實現該部分幼兒教育教學的任務，同時還有效的對幼兒的專注力進行了培養。

四、結語

對幼兒的專注力進行培養，在幼兒教育方面有著非常重要的作用。因為當幼兒的專注力水平較高的時候，他們的思維品質將會有效提升，各方面學習能力也會變得越來越強。所以教師需要充分認識到專注力培養的重要性，并且在組織開展的一日活動中，有針對性地對幼兒的專注力進行培養。給幼兒創設良好的教育環境，將幼兒的注意力進行吸引，鼓勵和引導幼兒專注于某個活動或者某件感興趣的事物中。所以在幼兒教育方面，教師還需要不斷探索和嘗試，尋求有效的專注力培養教育方法，充分發揮出一日活動的教育作用和價值。

參考文獻：

[1]屈桂宇.基于俄羅斯方塊拼圖游戲的幼兒專注力培養個案研究[J].陜西學前師范學院學報，2019，35（12）：56-61+68.