高中班主任德育工作開展策略探究

葉建

摘要：德育教育指的是教師對學生思想政治與道理思想方面的教育，有針對性、標準化和組織化的影響，逐步將一定的社會觀念和社會道德觀念轉(zhuǎn)化為受教育者自身的思想意識和道德素質(zhì)。無論是小學、中學、高中還是大學，德育都是學校教育中極其重要的組成部分。本文在分析新時期高中教師道德教育存在問題的基礎上，對高中階段教師在德育方面進行改進策略進行探究，以此來提高高中階段學生的德育水平，使學生可以進行全方位地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中班主任、德育工作、策略探究

隨著時代的不斷發(fā)展，社會對人才的標準提出了更高的要求。我們需要的不僅僅是片面的人才，而是在道德、精神、身體、美學和工作各個領域都很好的多才多藝的人才。因為高中階段的學生在年齡與思想方面不夠成熟、不夠全面，所以就導致了高中階段學生很容易被社會中出現(xiàn)負面事物所影響，而這個時候班主任就發(fā)揮出更重要的作用。毫無疑問，班主任對學生有著很重要的領導性，而班主任對學生的人生觀、世界觀、價值觀都有著積極性的影響。在這個新的時代，雖然一些班主任改變了態(tài)度，開始關(guān)注德育工作，但仍然存在許多問題，不能促進德育工作的順利開展。為了提高高中階段學生的德育水平，培養(yǎng)學生的理想、道德和綜合素質(zhì)，而這就顯得班主任加強德育工作格外的重要。

一、高中班主任德育工作出現(xiàn)的問題

目前看來，即使教育工作的質(zhì)量不斷提高，課堂教師也逐漸認識到促進學生全面發(fā)展的重要性。但是，中學教師的德育工作還存在很多問題，特別是在以下幾個方面：

第一，德育工作的積極性較低，而且沒有成功的經(jīng)驗。事實上，班主任的工作比較繁重，德育所需的時間和經(jīng)驗也比較多，效果也不是一目了然，因為這是一項長期的重復性工作，這意味著一些班主任在進行德育教學時積極性不高，同樣也缺乏一定程度的成就感。

第二，德育方法過于簡單，許多高中教師仍然相信傳統(tǒng)的理念：“只要學生得到良好的指導，不會出現(xiàn)重大問題”。而這一定是一種錯誤的想法。事實并非如此，因為教師的任務是對學生進行培養(yǎng)，而不是對學生進行管理。

二、高中班主任德育工作開展策略

（一）轉(zhuǎn)變德育理念與調(diào)整德育目標

德育教育一直以來都是如今班主任教育中重要的一項內(nèi)容，要想將德育教育貫徹到高中教育之中，就要將傳統(tǒng)的教育觀念擺脫掉，對德育觀念進行轉(zhuǎn)變，要緊緊跟進新時代的變化，明確德育教育的重要性，從而更好的幫助到學生，并且班主任還要學習關(guān)于德育方面的理論與思想，讓德育教育更好地進行下去。與此同時作為班主任要積極與學生家屬溝通，根據(jù)學生的實際需要，妥善開展德育工作，達到提高德育水平的最終目的。此外，在新形勢下的德育過程中，班主任教師還應使德育目標與形勢相適應，既要注重提供德育知識，也不能忽視對學生進行道德教育，培養(yǎng)他們分析、解決問題和獨立分享價值觀的能力。此外，班主任還應確保學生形成良好的心理承受力和良好的合作競爭意識，使他們在面對不同的學習和生活困難，甚至進入競爭激烈的社會時，能夠保持健康的心理素質(zhì)，適應當前社會發(fā)展的實際需要。

（二）及時更新德育內(nèi)容與提高班主任自身德育素養(yǎng)

毫無疑問，傳統(tǒng)的德育內(nèi)容早已不適應新時期學生發(fā)展的需要，而且對班主任實施德育工作也有負面的影響。而這就代表著班主任如果要實施更好的德育教學，那么就必須要緊跟新時代的步伐，將德育內(nèi)容進行更新。而這時，班主任就可以運用多媒體技術(shù)，選擇一種學生更感興趣的一種方式進行德育工作。中國是一個擁有上下五千年歷史的國家，有許多紀念和慶祝活動。教師可以利用這些紀念日和慶祝活動，根據(jù)其重要性進行德育教育，例如國慶節(jié)臨近時，班主任就可以組織相關(guān)主題的文化活動。教師除了學習新的德育內(nèi)容外，還應進一步提高自身的德育素質(zhì)。由于大多數(shù)教師的德育理論知識不足，有的甚至缺乏德育知識，這時學校就要對班主任進行調(diào)查，以此來對班主任的德育水平進行確定，學生還要對班主任進行德育方面的培訓，以此來讓班主任意識到德育工作對教學領域的重要性。只有班主任真正地意識到了德育對學生的重要性，那么班主任就會積極的改進自身的教學方式。只有這樣，才能實現(xiàn)讓高中階段學生全面發(fā)展的目的，并且實現(xiàn)教育的最終目標。

三、總結(jié)

綜上所述，班主任是學生在成長道路上最重要的同伴之一，同時班主任肩膀還擔任著班級中的日常以及德育教育的重要目標。班主任要根據(jù)學生的實際情況來找到實施德育教學的方式，從而讓班級成為一名優(yōu)秀的集體。在班主任的領導下，讓學生在德育教育的氛圍中樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而保持良好的課堂和學習風格。教師可以開展一些關(guān)于德育方面的小型活動，讓學生在活動之中，感受德育教育的重要性，提高學生的德育方面，從而促進高中生的全方面發(fā)展。

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