淺析信息技術在幼兒園藝術教學中的運用

陳暢

摘要：在信息“爆炸”的今天，我們的各種行為都必須依靠信息技術，我們已經進入了信息時代和網絡時代。今天，我們必須把幼兒接受信息素質教育作為重點工作。

關鍵詞：幼兒園 藝術教學 信息技術 運用

引言：藝術教學是幼兒園教學的重要組成部分，對孩子的成長和發展非常重要。由于幼兒園藝術教育是主觀和客觀的，教師的能力、教育條件等教育質量不是特別高，藝術教育還有很大的提升空間。信息技術作為推動現代社會不斷發展的助推器，已被應用于社會各個領域，用于幼兒園藝術教學中，可以產生非常大的效果，對提高教學效果至關重要。

一、幼兒園藝術教學過程中存在的問題

1幼兒的興趣有待激發

幼兒的年紀小，對物體有強烈的好奇心和新奇感，所以在他們面前放置奇怪或陌生的物體往往會引起他們的注意。就幼兒園藝術教學而言，激發幼兒的興趣對于提高教育的效果是非常重要的。但是，在實際教學過程中，由于老師的教學方法不夠科學，隨著孩子注意力不集中，孩子的興趣逐漸降低。

2教師教學方法較單一

藝術教學方法需要教學方法的靈活性，幼兒園教師在實施藝術教學方法時需要想辦法通過各種有效的方法來提高教學方法的靈活性。但是，在實際教學過程中，教師對藝術教育的認識還不夠充分，教師自身的資質和能力還存在一定的欠缺，培訓的效果在很大程度上受到了限制。

二、在幼兒園藝術教學工作中信息技術運用的重要作用

1讓孩子在幼兒園接觸信息技術，可以開闊視野，激發學習興趣?；ヂ摼W所包含的知識豐富，讓學生從幼兒園起就上網，滿足他們的好奇心，以圖像和照片的形式展示美麗的風景和自然現象，對新事物的好奇心加深了他們對事物的理解，并且不斷的探索下去。例如，當老師從課堂上拿一個蘋果讓學生觀察蘋果時，學生只看到蘋果的大小和顏色，不知道其他方面。在信息技術的支持下，學生可以通過動態視頻向他們展示教育設備，從種植蘋果樹到生長開花的過程和結果，讓他們更多地了解蘋果，讓孩子在吃蘋果時回想一下那個動畫視頻，他們也可以把這個過程告訴父母，也能得到父母的表揚，說明孩子在幼兒園是真正的學到了東西。

2在計算機學習的過程中，可以幫助孩子提高語言能力，也可以鍛煉孩子的表演能力，從而培養出積極開朗的良好性格。在教學中，幼兒園老師通過語言和圖片向孩子們展示內容，鼓勵孩子模仿卡通對話和動作，繼續播放童謠，并鼓勵他們跟著歌曲唱歌。有些孩子在說話和行動上比較害羞，但他們畢竟是孩子。一旦學習氛圍變得更加舒適，他們就可以放飛自我，主動融入大家。隨著時間的推移，有助于增強他們的自信心，并且幫助他們培養成樂觀開朗的好性格，這才是教育原有的要求。

三、信息技術在幼兒園藝術教學中的應用

1教師必須熟練掌握計算機工作

在選擇幼兒園教師時，面試官不僅要選擇能力和綜合素質較好的幼兒園教師，還要要求他們熟練使用電腦。在教孩子的時候，老師一定要把電腦和教室結合起來，制作出精巧、有創意的課件，確保課件能夠抓住孩子的注意力，激發他們的好奇心，更有助于信息技術在幼兒園藝術教學中的展開。

2為幼兒園營造良好的硬件環境和軟件環境

不管時代如何，教育是重中之重，所以必須不斷改善幼兒園教育的硬件環境，從投影教育到教材，都需要打破傳統方式，加入投影儀、電腦、智能機器人等。現代先進技術使用投影儀以動態視頻格式和文字向學生展示課前準備，并在視頻中穿插動畫元素。教師還可以利用現代信息技術向學生傳授道德行為的知識和標準。通過在課堂上播放關于道德的動畫視頻，在動畫視頻播放后，學生分析動畫并教授一些相關原則，充分發揮硬件的軟作用。

3利用信息技術激發幼兒興趣

孩子對藝術教育的興趣越高，孩子的興趣越高，藝術教育的質量就越高。幼兒園教師要明白，興趣不是天生的，是后天培養的，興趣的形成是一個長期的過程。鑒于兒童發展的本質和規律，兒童的興趣培養需要受到外界新鮮事物的強烈刺激。在學前藝術教育中利用信息技術可以刺激兒童的視覺和聽覺器官，從而激發兒童的創造興趣和欲望。例如，在欣賞肖像畫時，孩子們對人物畫的理解不是很好，所以在學習人物畫時，他們只從外表來判斷。教師應當僅僅抓住這個特點，將一些比較具有趣味性、比較獨特的人物畫展示給幼兒觀看，讓幼兒嘗試去發表自己簡單的看法。孩子們在面對某張人物畫時，都表達了自己的看法，，教師可以向幼兒提出問題：你知道這幅畫為什么好看嗎？小孩子異口同聲的說道想。從而，教師可以通過向孩子快速講解圖片，利用信息技術將圖片放大縮小后呈現給孩子，從而調動孩子的學習積極性，激發他們的學習興趣。

結語：信息化水平的不斷提高，為幼兒園藝術教育提供了更多的技術支持，對促進藝術教育的發展起到了重要的推動作用。幼兒園教師應在藝術教育中合理運用信息技術，提高藝術教育質量，為培養兒童藝術素養奠定基礎。

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