規范學生漢字書寫對小學語文教學的重要性

錢春燕

摘要：漢字書寫相對小學生來說是比較辛苦的一件事，從小學階段將漢字書寫要求的規范，對學生將來的學習會有很深遠的影響意義。小學生各方面規范意識培養需要逐漸加強，由于年齡的特征，需要耐心地、長時間地去訓練。小學生缺乏自律和嚴謹的態度，所以在語文教學中，教師要從基礎就給學生抓牢，培養學生嚴謹的態度。讓學生了解漢字的結構，在小學階段，小學生很容易將左右或上下結構的字寫反，或者寫字的整體感不強，這都是需要長時長時間的訓練。

關鍵詞：培養嚴謹態度;臨摹名家字帖;熟悉漢字結構

首先，教師應著重培養學生嚴謹的寫作態度，態度和規范從小養成，對將來學生的學習和工作都有非常深遠的影響。從書寫漢字的態度，也可以訓練學生學習知識嚴謹程度。其次，教師應定期找出適合該學生年齡段的名家字貼，讓學生去臨摹。從仔細觀察名家的字貼，讓學生體會到漢字的美學。最后，要讓學生從小學階段就將漢字的結構筆畫偏旁部首等熟記于心，這是基本的語文學習，許多學生在低齡階段，漢字的書寫會出現將結構看錯混淆等問題，字與字之間的間隔、漢字內部結構掌握不好，這是在小學需要強化訓練的部分。

一、培養嚴謹寫字態度

在小學階段，要端正學生的學習態度，態度決定很大一部分結果，學生在漢字書寫時會出現不嚴謹的情況，教師應重點強調有些形近書寫細節，有一部分在教授新課的生字時，就應重點強調。教授新課節奏放慢，定期做聽寫、定期做練習和組詞，反復練習，讓學生對生字熟悉掌握，教師的態度也決定學生的態度，教師著重的部分學生也會加以重視，教師在教授新課時一定要將嚴謹的寫字態度嚴格把關。書寫嚴謹也是要讓學生了解到，如果一些字的筆畫，偏旁部首寫的細節稍差一點就是另一個字，這個后果是非常嚴重的，教師在平時做訓練時就應該強調。

例如，在教授《太空生活趣事多》時，本課介紹的是在太空中日常生活的情況，和我們在地球上有哪些不一樣，本課要認識是十三個生字，要會寫八個生字。字的結構有左右上下，涉及的偏旁部首也比較多，由于是二年級的課程字不會太復雜，但是在低年級的學習語文的關鍵時期，教師應在形近字多音字等方面給學生在基礎扎實的情況下給予拓展。例如某個字某個部分要出頭或不出頭，某個字的結構要寫緊湊，字與字之間要有相應的距離，在留作業的時候也要觀察字里行間的間隔，這是在平時的授課時就是要強調的，培養學生書寫漢字嚴謹的態度，也是讓學生在平時的學習生活中起到積極的影響作用。

二、臨摹名家合適字帖

學生在小學階段可以把字寫的工整已經達到了標準。教師想讓學生書寫方面更上一層樓，可以挑選名家字貼，定期給學生留練字的作業，讓學生有充裕的時間觀察名家的字貼，是美學和文學集于一身的教育。臨摹字帖并不是要機械的描摹，而是有自己的風格體現在字跡中，名家的字貼在美學和文學上都會給予學生很高的影響。在小學階段，教師可選擇楷體的名家字貼給學生作為臨摹使用，太過復雜的字體不太適合小學生。楷體看似簡單，實則在運筆頓筆上是需要長時間的練習，教師可在每周找時間將各個筆畫及重點易錯筆畫給學生作為強化訓練，讓學生從小喜歡漢字。學生對書寫如果有興趣的話，這將來對將來整個人的氣質提升等都會有很積極的影響。

例如，在教授《七律.長征》時，本課是具有代表性的七言律詩。在現在和平年代物質富足的生活條件下，現代的學生很難體會到當時紅軍戰士長征的艱險與困難。本課的教學重點有名句和標點符號使用，整篇課文需要學生背誦和默寫，教師可將本課作為練字的重點課程。要求學生會背誦并且領悟本課的含義，在腦海中想象當年紅軍長征是多么艱險困難，走過萬水千山，在紅軍眼中卻是平常的事情，珍惜現在的幸福生活，不要忘記前輩撒過的熱血，在書寫時也要將氣勢磅礴融入到筆畫中。本課是在六年級時教授的，此時的學生也即將邁入初中，在這一時期更要強化字跡和字體的訓練。

三、熟悉漢字結構筆畫

小學生剛剛接觸生字時，容易出現結構錯亂，字里行間的間隔把握的不準確。字跡有大有小，這是基礎的問題，教師在低年級要將這部分問題逐一地突破解決。在教授生字時，一定讓學生掌握漢字的結構，筆順偏旁部首，在語文的教學中長路漫漫，字是基礎的部分，也是語文學習的第一步。教師要反復的訓練，定期的聽寫測評，將字的部分解決后續的問題和語文考試中學生才不會犯低級的錯誤。教師的重要任務，就是要指導學生觀察字體的結構，讓學生懂得怎樣觀察字體，學生在以后的學習中才不會犯將字體結構混淆的錯誤。

例如，在教授《匆匆》時，這篇課文是通過品讀來賞析語言文字的美，來體會作者要表達的中心思想。作者表達時間匆匆地流淌，要珍惜時間，時間一去不復返，要讓學生懂得再美好的青春年華，做自己有意義的事情。本課文字細膩，刻畫了作者對時間流逝的感嘆，從生活的點點滴滴細膩的描寫，這種寫作的手法也是值得學生去學習的。本課會有一些形近字，例如“涔，溜”等。需要教師重點強化訓練。

總之，中國的漢字博大精深，承載了自古以來中華民族的文化與精神。書寫漢字也是一種美學的體驗，書寫漢字也可以，對于學生來說也是修身養性的很好的一個鍛煉。不得不承認，中國的漢字是象形文字，它的復雜程度和字音字義等比較難學，所以一定要將基礎扎實。

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