培養高中生新時代愛國主義的幾種策略探究

趙國慶 馬延軍

摘 ? ?要：新時代愛國主義教育是學校教育教學活動中不可缺少的一部分內容，也是高中生應該具備的基本道德素養。但是，在以往的愛國主義教育過程中，我們大部分時候選擇的都是簡單講述的方式，學生沒有興趣參與，愛國主義教育目標也就達不到預期，所以，為了提高新時代愛國主義的教育質量，我們提出了多種策略來提高學生的基本素養，以促使學生獲得良好的發展。

關鍵詞：高中生;新時代;愛國主義;策略

愛國主義教育一直都是教師所研究的課題之一，可是，在以往的教育教學中，教師大部分選擇的都是簡單講述，或是開展以教師為主導的班會，或是以視頻觀看等形式來對學生進行愛國主義教育，但從結果上來看，教育效果并沒有達到預期，大部分學生對新時代愛國主義教育并沒有更加深入的認識，大部分還是停留在表面。所以，為了改變這一現狀，也為了調動和提高學生的課堂活動參與積極性，我們要結合學生的特點，從學生的發展出發來提出多種培養高中生新時代愛國主義精神的策略，以促使學生獲得更加全面的發展。

策略一：國旗下演講

升國旗儀式是我們每周都要進行的，但大部分學生并不能很好地意識到其存在的作用，導致很多學生在升國旗的時候總是在交頭接耳或者是站得歪歪扭扭，當然，國旗下的演講也就起不到什么作用了，學生根本無心聽。但這一活動又是進行新時代愛國主義教育的平臺之一，所以，為了培養學生的新時代愛國主義精神，教師要做好當前現狀的改變，要通過恰當的活動組織和應用來充分發揮國旗下演講的作用，進而，為愛國主義教育質量的提高打好基礎。……