紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的必要性和可行性

李丹

摘 ?要：在當今“立德樹人”的教育導向下，思政教育成為高校教育的重要內容之一，具有較強思想政治教育功能的高校體育課，涵蓋了較為豐富的思想政治性元素。體育也必須跟上腳步、把握契機，將思政元素在課程教學中體現出來，這是順應時代潮流的必然選擇，有助于發揮體育課程育德與育人功能。

關鍵詞：紅色歌曲、高職院校體育課程思政、必要性、可行性

一、紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的必要性

《體育強國建設綱要》 這一由國務院頒布的文件從多個角度對體育的重要作用進行了闡述，指出學校體育是體育的組成部分，高等院校必須將課程思政與體育結合起來，深入挖掘體育中的思政元素，這樣才能有效地落實教育目標，培養出符合國家發展需要的現代化人才。紅色歌曲是紅色文化的重要組成部分，是紅色精神的重要體現，它曾經在新民主主義革命和社會主義建設時期發揮了重要作用。至今，當我們唱起這些紅色歌曲時，仍然充滿了勇往直前、為國家和民族不懈奮斗的力量。將紅色歌曲融入體育課程，深入挖掘體育課程中的紅歌思政元素，紅色歌曲的價值導向、情感激勵、精神凝聚和思想政治教育的功能能夠促使學生在體育學習中不斷超越自己，做事敢于承擔，面對困難和挫折，克服難題。在體育課程中，采取多元化教育方式，創新考試方法和成績評價體系等措施和實施路徑，真正將體育與德育有機結合，使高校學生的理想與信念不斷地堅定，激發學生熱愛祖國、遵守規則、團結協作、奮勇拼搏、公平公正等精神，促使高職學生思想政治水平實現升華。

二、紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的可行性

學校是體育強國的主陣地，將紅色歌曲融入高職院校體育課程，一方面在體育課程中不但能增強學生體質，促進學生身心健康和諧發展，培養學生“終身 鍛煉”“健康第一”的意識;另一方面也蘊含著挫折教育、團結協作、規則意識、自信自立、愛國義等德育資源。體育教學應該緊跟時代趨勢，推動紅色歌曲融入高職院校體育課程思政，最大程度發揮體育課程育人與育德的功能。

1.體育教師樹立正確紅歌體育思政理念

為了使體育教師在進行育人的意識能夠得以加強，需要求教師在整個體育課程教學過程中，始終堅持育人這一核心思想，盡量避免在體育教學課程中，一味地對學生傳授純體育知識。高校教師在進行體育教學時，應主動承擔起德育這一重任，將紅色歌曲中的《五星紅旗》《我和我的祖國》這些表達強烈的愛國情懷的歌曲融入課堂，引起大學生共鳴，激發大學生的愛國情、報國志，引導學生做到愛國、敬業、誠信、友善，培養學生堅定理想信念，將社會主義核心價值觀教育作為主要的教育內容。對核心價值觀在社會主義中的含義要進行深刻的理解，將社會主義核心價值觀，在體育課程教學中合理有效地傳授給學生。

2.強化紅歌體育思政教學管理模式。

強化紅歌體育思政教學管理模式，使學生的主體功能、教師引導功能得到充分的發揮，對體育課程原有的教學管理模式進行改革和創新，推進開放式教學的模式。對學生進行思想道德理念和體育精神的培養，是體育課程的最終目的。與其它課程相比較的體育課程，因其具有顯著運動的技能，使得區別較明顯，學生在進行體育活動時，能使自身的素質和運動技能得到鍛煉，將紅歌精神融入體育思政教學管理，與此同時還能增強學生意志和組織紀律，有利于培養學生終身體育的意識，對學生的意志品質和體育精神進行培養，培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，促進學生心理與身體健康水平的提升，使體育課程更加有效地對學生進行教育。

3.構建紅歌體育思政“課程思政”的課程改革制度。

在對教學設計進行改進的過程中，需將思想政治理念融入其中，還需強調學生對運動技能的掌握與學習，將體育精神與紅歌精神緊密相結合。有效推進課程制度的改革，教學目標、內容以及教學策略方法方面入手，進行教學方案的制定。在體育課程設置上，要將體育精神與紅歌精神在體育課程中互相融合貫通，為使體育基礎知識課節得到減少，增強學生的學習興趣，需對課程設置進行優化，增加有關學習紅歌思想政治課程的環節，使課堂學習的形式不斷豐富，使學生多元化學習需求能夠得到滿足。

三、結語

在大思政視域的背景下，可通過利用體育教學中的育人功能，為社會培養優秀的人才。紅色歌曲旋律激昂向上，大多數曲目聽了就讓人充滿工作、學習和生活動力，推動奮斗的行為。紅歌精神是一種熱愛祖國、奮勇拼搏、不畏艱難、積極向上的精神，在體育課程中通過紅歌激發學生拼搏的信心、進取的意志，培養學生積極向上的競爭意識和抗挫折能力，在日常的體育訓練中播放紅色歌曲，可以磨煉學生吃苦耐勞的能力和堅強的意志力。在大學體育課程之中融入紅歌思想政治教育觀念，不斷創新大學體育課程，堅守“以德樹人”的理念，實現培養德育體美勞全方位發展的全能型社會主義的接班人，值得進行全面推廣。

★ 基金項目：2021年湖南省教育科學“十四五”規劃項目。編號（ND213839）