常態化疫情防控下的幼兒園班級管理

張慶云

摘要：隨著疫情防控的常態化，幼兒園為了保證全體師幼的健康安全，必須保持不懈怠、不放松、不“厭戰”，將防控抓緊、抓實、抓細。幼兒園教育管理的基本單位是班級管理。班級是幼兒園的基本組成部分，是教師和幼兒開展各項活動的最基本的組織形式。班級管理有序，不僅便于教師組織教學，而且有利于幼兒養成良好的生活衛生習慣以及學習習慣。因此，班級做好疫情防控是關鍵。教師必須科學合理地做好班級管理工作，才能使幼兒身心健康、全面地發展。

關鍵詞：疫情防控常態化幼兒園班級管理

2020庚子年初，一場突如其來、沒有硝煙的戰“疫”擾亂了人們的工作與生活。盡管現在新冠肺炎疫情在中國得到了有效防控，國內疫情防控走向了常態化模式，可是國外每天依然會新增成千上萬的確診病例。這使得一段時期內新冠肺炎疫情都不會結束。常態化意味著持久。幼兒園必須把常態化疫情防控工作抓緊、做細，思想上始終保持高度重視、不麻痹，才能保證全體師幼的健康安全。

班級管理是幼兒園管理的一部分，班級管理方法得當，井井有條，對于幼兒園各項活動的開展是非常有利的。在幼兒園里，班級做好疫情防控尤為重要，因為它直接關系到每一個孩子的健康。那么，當前常態化疫情防控背景下，教師要怎樣做好班級的管理工作呢？下面我就結合我園班級的實際情況和做法，具體地談一談常態化疫情防控下的幼兒園班級管理。

一、為幼兒營造溫馨舒適、衛生清潔的班級環境

疫情環境下，班級的衛生清潔和通風消毒工作尤為重要。每天早晨和午睡起床后的開窗通風是必不可少的，當然，在氣溫適宜的情況下應盡量保持室內外全天空氣流通。保育員每天嚴格按照要求做好班級的衛生清潔和消毒工作，確保幼兒生活環境的干凈整潔。值得注意的是，保育員在進行預防性消毒時，84消毒液的配制比例需要嚴格遵照規范，避免發生過度消毒的情況。

我們不僅要為幼兒提供衛生清潔的生活環境，還要注重為幼兒營造寬松、溫馨的家庭式氛圍。因為疫情的原因，幼兒園實行封閉式管理，每天入園的時候家長只能將幼兒送到園門口，幼兒需自己走到班級。中大班幼兒自己入園沒有問題，但是小班的新生第一次離開家庭來到陌生的環境，從自由狀態進入集體生活，難免會產生焦慮情緒和各種不習慣。因此，在新生入園前，班級教師先通過騰訊會議組織新生家長召開線上家長會，還在線上開展新生家訪。教師和幼兒在云端隔屏見面，通過云參觀的形式，幼兒可以看到自己即將生活的環境，看到美麗的幼兒園和好玩的玩具，幼兒立刻萌發對幼兒園生活的好奇和向往。入園后，老師就像媽媽一樣，細心地、耐心地照顧幼兒，用愛心善待每一位幼兒。小班幼兒新學期來園，有一些哭鬧的情緒是很正常的，教師要耐心引導，主動向家長了解幼兒的生活習慣和興趣愛好，拉近師生間的距離，使幼兒慢慢地在心理上對老師產生依戀，逐步喜歡上幼兒園。

二、注重幼兒良好的生活衛生習慣的養成

“不知死，焉知生。”疫情給我們帶來深重的災難，也讓孩子們在多元的信息接觸中直面病痛與死亡帶來的震撼。借助疫情，教師為孩子們上好人生中最重要的課程——生命教育。生命只有一次，它是多么的可貴。我們每一個人都要熱愛生命、敬畏生命。教師通過繪本故事，引導幼兒認識生命的意義，感受生活的美好，使幼兒始終保持積極樂觀的心態;通過建立科學有效的班規，促進班級管理水平的提升。

疫情防控有效促進了人們不用臟手揉眼睛、勤洗手、使用公筷等良好生活衛生習慣的養成。然而，幼兒的年齡特點決定了他們好習慣的養成需要我們成人反復地、不厭其煩地耐心引導。教師可以利用兒歌、故事、游戲等多種方式教育幼兒講衛生、愛清潔，學會“七步洗手法”等。幼兒年齡小，自控能力較弱，不管做什么事都不能持久。因此，我們可采取“小紅花”激勵措施或者準備一些獎品，如小貼紙、星星獎章等。這些獎勵對于成人來說是不起眼的，但在幼兒心里卻是無價之寶。例如在“快樂農場”里，小朋友們變成了各種蔬菜水果，他們通過努力可以獲得“陽光”“雨露”，然后慢慢地長大。教師通過“小紅花”激勵措施，一方面可以鞏固幼兒已經養成的良好習慣，另一方面也可以給其他幼兒樹立榜樣，讓大家共同進步。

三、科學合理的一日生活安排有效促進幼兒健康成長

為了做好常態化疫情防控工作，幼兒園每天入園和離園采取不同年齡班級幼兒分時錯峰的方法。教師每天必須嚴格按照要求，對幼兒進行晨午晚檢，時刻關注幼兒的健康狀況，做好體溫監測，確保幼兒出現異常情況能夠及時發現，盡早報告，做到早隔離、早治療。對于生病發燒的幼兒，要做好因病缺勤追蹤記錄。幼兒病好后要持醫院開具的復課證明才能返園。

在日常班級管理中，教師要科學合理地安排好幼兒的一日生活。一日里的晨間活動、集體活動、自由活動等各個環節都要注意遵循動靜交替、室內活動和戶外活動交替進行的原則。幼兒園里的活動多以游戲為主，老師將課程游戲化，寓教于樂，在游戲活動中激發幼兒學習的興趣，發揮幼兒的自主性，讓幼兒成為學習和游戲的主人。

疫情讓人們感受到身體健康的重要性，我們每天保證幼兒充足的戶外活動時間，通過加強戶外體育鍛煉增強幼兒的體質。每天早晨近一個小時的戶外鍛煉，包含了戶外體育區游戲和早操活動。在活潑歡快的音樂背景下，幼兒的身體動作技能得到充分的鍛煉?；顒又?，班級教師注意觀察，適時給予幼兒指導和幫助，確保每個幼兒安全運動，達到體能鍛煉的最佳效果。保育員在一旁做好保育工作，適時為幼兒擦汗、增減衣服等。隨著戶外體育鍛煉的加強，幼兒的身體素質越來越好，班級出勤率越來越高。晨間戶外體育活動不僅受到幼兒的喜愛，還得到了家長的支持和肯定。

四、搭建線上交流平臺，家園攜手共育幼苗

一直以來，家庭都是幼兒園的重要合作伙伴。幼兒園的工作需要家長的理解與配合，同時，家長也需要教師給予他們科學的指導和幫助。班級教師要善于利用家長資源。幼兒園與家庭相互配合，非常有助于提升班級管理能力。

教師通過班級微信群或QQ群，建立家園共育平臺，有效利用信息化手段引導家長樹立科學的育兒觀，掌握正確、恰當的家庭教育方法，指導家長做好各類傳染病的防控工作，構建良好的親子關系。雖然幼兒園采取封閉式管理，但是為了讓家長進一步了解幼兒的情況，教師通過騰訊會議，召開線上家長會，利用直播軟件，向家長展示開學典禮、早操比賽等?！凹议L進課堂”活動也通過錄制視頻和現場連線相結合的形式如期舉行。疫情沒有扯斷家園間的紐帶，反而讓家園溝通的橋梁更加多元化，穩步推進家園共育。

疫情防控不容忽視，作為班級的管理者，我們有責任和義務守護孩子的健康成長，將常態化防疫工作做細、做實。

責任編輯：黃大燦