從全國兩會Vlog看“Vlog+新聞”的敘事特點
——以2020年主流媒體的Vlog為例

□ 姚凱恩

Vlog，全稱“Video Blog”，是以第一人稱視角記錄日常生活的個人視頻博客，拍攝Vlog的人被稱為Vlogger。2018年，我國媒體開始嘗試將Vlog引入到新聞傳播領域，一種新型的新聞報道模式隨即產生，即“Vlog＋新聞”①。2019年全國兩會期間，各大媒體紛紛推出兩會Vlog報道。2020年兩會期間，我國媒體在Vlog報道上有了更加亮眼的成績。據新浪微博媒體合作官方賬號“微博媒體”統計，微博#兩會vlog#話題量高達4.4億，媒體共生產Vlog1514條，視頻播放量總計1.63億。

近年來，“Vlog＋新聞”逐漸成為主流媒體打造流量導引、構建全媒體矩陣的重要環節，但目前“Vlog＋新聞”仍存在著泛娛樂化、同質化、淺層化等亟需解決的問題。本文以《中國日報》、新華社等主流媒體發布的2020年全國兩會的Vlog報道為例，運用內容分析法，研究“Vlog+新聞”的敘事特點，以期為“Vlog＋新聞”未來的發展提供理論參考。

一、研究問題

目前，我國學界對于“Vlog＋新聞”的研究數量較少，對于“Vlog＋新聞”敘事的系統研究更是處于萌芽階段。在知網僅有的幾篇文獻中，學者李文碩側重于敘事視角、敘事策略兩個維度②；學者孫慧英、范藝馨從敘事結構、敘事視角、敘事調性三方面進行考察③；學者郝玉佩從敘事方式、敘事策略出發，又在敘事方式下劃分了敘事者、敘事視角、敘事時空結構三部分內容④。

梳理后可以發現，已有的敘事研究不僅數量少，而且缺乏全面完備的研究框架和量化數據支撐。本研究欲使用內容分析法，構建“Vlog＋新聞”敘事分析的類目系統，并通過數據收集分析，得出“Vlog＋新聞”的敘事特點。本研究的具體研究問題是：如何構建“Vlog＋新聞”敘事分析的類目系統？兩會Vlog的敘事有何特征，并且是否能夠推及至“Vlog＋新聞”？“Vlog＋新聞”的敘事特點，對于其未來的發展又具有怎樣的啟示？

二、研究方法

本文以2020年主流媒體發布的兩會Vlog為研究對象。通過搜索互聯網和使用判斷抽樣法，選定了4個兩會Vlog欄目中的12個樣本，分別為：新華社《小姐姐兩會Vlog》第2期、第3期、第5期、第6期；中國日報《小彭Vlog》全部1-4期；澎湃新聞《委員Vlog看兩會》周桐宇委員第2期和第3期、朱同玉委員第4期和第8期。

在制定類目系統時，首先采用著名敘事學家熱奈特對于敘事的三層不同含義——話語、故事、敘述，作為一級類目。對于二級類目，則綜合參考學者蔡之國對于新聞敘事研究框架的構想⑤、學者敖俊杰關于電視新聞敘事的分析框架⑥，再結合Vlog的特點進行構建（見表1）。

表1 分析類目

三、結果分析

（一）敘事者：參與敘述者和旁觀敘述者的角色切換

記者在“Vlog＋新聞”中成為了公開的敘述者，這是學界研究中常常提及的現象。學者蘇佳提到，記者使用第一人稱視角進行相關事件和新聞信息的報道，有效增強了受眾的代入感⑦。

圖1 樣本的敘事者分析

在“公開的敘述者”之下，又可以細分為“旁觀的敘述者”（記者是事件的“旁觀者”）和“參與的敘述者”（記者進行親歷性報道）兩個角色⑧。如圖1，筆者發現，在同一條Vlog中，Vlogger通常是在“參與敘述者”和“旁觀敘述者”這兩種身份中切換。例如，新華社《小姐姐Vlog》第3期的內容由兩部分組成，一部分是記者張揚作為Vlogger分享自己在人大開幕會上的工作；另一部分，張揚更像是“恢復”了記者的身份，對于開幕會上的總理發言進行報道口吻的正式總結和評論。

基于傳播內容和傳播效果研究，筆者分析認為，敘事者身份的切換，一方面是因為隨著“Vlog＋新聞”的發展和成熟，兩會Vlog的內容越來越豐富。相比于2019年，在2020年兩會Vlog中，除了記者作為Vlogger分享自身經歷之外，視頻中還會呈現更多的事件，例如上述的記者新聞評論或者在中國日報《小彭Vlog》中可以看到的記者連線人大政協委員。在這些內容中，敘事者的身份就會從“參與式”切換至“旁觀式”。另一方面，從傳播效果看，參與式的敘述更具代入感，旁觀式的敘述更具說服力，兩者結合可以發揮協同效應，產生1+1＞2的效果。

（二）敘事內容：核心事件和衛星事件的結合

法國敘事學家巴爾特將敘事內容分為核心事件（故事的關鍵點和轉折點）和衛星事件（對于核心事件的補充）。在先前對于“Vlog＋新聞”的研究中，大多數學者認為“Vlog＋新聞”集中于衛星事件的報道，對于重大事件的報道只能起到輔助的作用。學者吳果中、陳婷提到，“Vlog＋新聞”報道內容落腳于“副話題新聞”⑨。但在此次內容分析研究中，如圖2，主流媒體發布的2020年兩會Vlog卻呈現出了核心事件與衛星事件相結合的特點。

圖2 樣本的事件分析

筆者抽取中國日報《小彭Vlog》為樣本，將其與2019年發布的系列Vlog進行對比。2019兩會期間的《小彭Vlog》，分別以兩會著裝、制作爆款視頻秘籍、兩會中的外國記者等副話題作為視頻內容，吸引了觀眾的興趣。而2020兩會期間的《小彭Vlog》，內容上除了有記者小彭一如既往的工作記錄分享之外，還出現了核心事件敘述——記者小彭采訪了人大代表、政協委員，還因為《民法典》在兩會上被表決通過而采訪專家、學者，了解其影響。所以隨著“Vlog+新聞”的不斷探索，其敘事內容逐漸從“以衛星事件為主”發展成為“核心事件與衛星事件相結合”，補足了“Vlog＋新聞”小切口敘事和微觀敘事的劣勢。“Vlog＋新聞”開始承擔新聞報道的功能，漸漸從主流媒體報道的邊緣走向中心。

（三）敘事節奏：敘事順序與敘事節奏配合下的緊湊節奏

敘事順序對敘事節奏具有一定的影響。通過蒙太奇等剪輯手法的運用，Vlogger可以以非時間順序呈現事件，加快整體的畫面節奏⑩。而在敘事節奏方面，Vlogger可以通過延緩核心事件的敘述或加速衛星事件的敘述，來改變節奏，實現對敘事張力的內在控制。在本次內容分析研究中，筆者發現，一部分兩會Vlog的敘事順序與敘事節奏中，存在加快視頻節奏的元素（見表2）。

表2 樣本的敘事順序和敘事節奏分析（樣本數量統計）

可以看到，Vlogger通過敘事順序和敘事節奏的設置，打造了“Vlog＋新聞”的緊湊節奏。那么，敘事順序和敘事節奏之間又是否存在一定的關系呢？筆者選取了具有對比性的兩個樣本——新華社《小姐姐Vlog》第3期、澎湃新聞《委員Vlog看兩會》周桐宇委員第2期進行進一步分析。在這期新華社《小姐姐Vlog》中，記者張揚“流水賬”式地記錄了人大開幕會中自己的一些見聞。在處理數百位委員入場的畫面時，后期使用了加速處理，既達到了突出人數之多的效果，也加快了視頻的節奏。而在這期《委員Vlog看兩會》中，視頻內容主要圍繞兩個事件展開——一個是Vlogger與其他委員寒暄，另一個則是Vlogger表達自己對于總理報告的看法。在后期制作中，兩個事件的銜接運用了蒙太奇的剪輯手法，直接將兩個事件中具有新聞價值的部分剪輯進來。

當使用時間順序呈現事件時，對因此產生的冗余細節加快敘事速度；當使用非事件順序時，因為選取的已經是有價值的新聞素材，所以可以以等速節奏進行敘事。這體現了敘事順序和敘事節奏之間的相互配合，在此之下，形成了“Vlog＋新聞”的緊湊節奏。這一方面迎合了當今受眾，特別是網生代群體的瀏覽習慣，另一方面則允許了更多內容進入到Vlog中，提高了Vlog的信息密度。

四、結語

“Vlog＋新聞”是一種全新的敘事模式。通過Vlogger角色切換、核心事件和衛星事件的結合敘述，視頻內容變得多樣化和立體化，也拓展了“Vlog＋新聞”的語義和功能；通過敘事順序和敘事節奏的相互配合，視頻節奏變得緊湊而有張力，也迎合了全媒體受眾快節奏的觀看習慣。

更重要的是，通過上述敘事特點，我們可以對“Vlog＋新聞”的功能產生新的思考。通過角色的切換、內容的豐富、節奏的加快，“Vlog＋新聞”也許可以跳出Vlog自帶的娛樂性，承擔一定的報道功能，更好地扮演“硬新聞軟著陸”的角色，這些都會使“Vlog+新聞”從我國新聞報道的邊緣慢慢走向中心。

當然，“Vlog＋新聞”還存在一些仍未解決的問題，例如如何克服新聞真實性與Vlog表演性之間的矛盾、如何克服新聞時效性和Vlog高質量要求之間的矛盾。“Vlog＋新聞”未來的發展，應該以上述敘事特點為優勢，探索現存矛盾的解決之法，進一步提高質量與受眾吸引力，從而成為媒體進行新聞報道、與受眾溝通的重要手段。

注釋：

①胡志剛,夏夢迪.“Vlog+新聞”對5G時代新聞報道的影響探析[J].出版廣角,2020(04):40-42.

②李文碩.新聞報道中的vlog敘事探析——以康輝vlog為例[J].視聽,2020(06):162-163.

③孫慧英,范藝馨.移動短視頻外交新聞敘事創新分析——以“康輝的Vlog”報道為例[J].傳媒觀察,2020(06):61-65.

④郝玉佩.重大新聞報道中的Vlog敘事研究——以2019年全國兩會Vlog報道為例[J].新聞論壇,2019(05):15-16.

⑤蔡之國.新聞敘事學研究框架的構想[J].南通大學學報(社會科學版),2006(04):130-136.

⑥敖俊杰.論電視新聞敘事表象下的意識形態訴求[D].武漢:華中科技大學,2008.

⑦蘇佳.5G時代主流媒體的“Vlog+新聞”報道[J].新聞前哨,2020(08):54-55.

⑧夏德勇.新聞敘述者研究述評[J].新聞界,2010(06):57-58.

⑨吳果中,陳婷.視頻博客：兩會報道最具創新性的應用[J].新聞戰線,2019(19):73-75.

⑩金文哲.電視新聞畫面的節奏和剪輯關鍵點[J].科技傳播,2019(12):71-72.