新時代高校馬克思主義理論教育傳播探索

雷明國

（喀什大學 新疆喀什 844000）

開展馬克思主義理論教育的重要性

大學生是祖國政治、經濟、文化建設的接班人，他們的綜合素質能力直接關系著國家的命運，所以為堅定社會主義發展路線，培養高素質、高能力的綜合性人才，高校必須要積極落實國家制定的教育政策和方針，加強對大學生的思想教育力度。通過充分發揮自身的功能和效用，加強馬克思主義理論教育體系建設，逐步幫助學生堅定政治立場和優化價值觀念，從而促進學生發展成為國家和社會所需要的人才。馬克思主義理論是從國家、社會、個人的角度出發，總結出了人類文明的發展與進步方向。它包含了豐富的政治、經濟、哲學等知識，并用否定資本主義的方式，闡述了社會主義的優勢。學生在深入分析與研究該理論時，不僅能開闊視野和拓寬思維，還能堅定信念和提升思想素養。同時教師適機開展情感、生命、愛國主義等教育，滲透正統的價值觀念和紅色革命精神，還能激發學生的愛國情懷，從而將振興中華民族的偉大使命根植在學生的思維中。

高校馬克思理論教育存在的問題

傳播途徑較少，傳播力度不足。在中國共產黨成立之初，就開始深入分析與研究國情，并對馬克思主義思想進行拓展和延伸，形成了毛澤東思想、鄧小平理論等。這些思想在實踐中得到了良好運用，使馬克思主義思想在中國根深蒂固。尤其是近年來我國經濟所取得的巨大成就，無疑證明了中國共產黨所制定的路線方針的正確性。在新中國成立之后，馬克思理論研究取得了諸多成果，但在傳播方面的研究卻十分滯后，使得人們對馬克思理論不甚了解。在新時代的背景下，多數學者以國家發展政策、社會發展趨勢為研究依據，對馬克思理論的傳播機制、傳播內容、傳播體系進行探索，并取得了一定的傳播成果。此外，現階段我國馬克思理論主體同時也是傳播主體，使得傳播模式單一，傳播途徑較少，再加上對理論缺少系統性、全面性的研究，傳播投入力度不足，進一步限制了傳播效果。

教育形式滯后，授課方式單一。高校是馬克思理論研究的前沿陣地，也是傳播馬克思主義思想的重要載體。只有加強思想政治教育課體系建設，加大馬克思理論的滲透力度，才能使學生在學習過程中接受馬克思主義思想，踐行該理論的知識內容。但由于大多數高校以“就業率”為教育工作目標，忽視對學生思想、心理素質的培養，使得專業教學成為高校教育的“重中之重”。在新時代的背景下，這種教育思想已經與“以人為本”的教育觀念漸行漸遠。同時思想政治教育始終得不到重視，高校所投入的人力、物力、財力較少，使得馬克思理論教育形式越來越滯后。再加上授課方式單一、教學內容枯燥，以及教師不注重創新教學方法，使得學生對學習馬克思理論不感興趣，甚至在學習相關知識時產生了明顯的厭學、厭師情緒。基于此，高校必須要加大思想政治教育力度，引導學生學習馬克思理論知識，逐步提升學生的綜合素質能力。

西方觀念影響馬克思理論傳播。由于世界大多數國家走的是資本主義發展路線，而我國走的是“以馬克思主義思想”為主的社會主義路線，使得我國在政治、經濟、文化發展上被一些國家敵視。但隨著互聯網、大數據、云計算等技術水平的提升，國家與國家、地區與地區之間的交流合作變得日益密切，各種思想意識、文化形態、價值觀念如雨后春筍般快速傳播，使得我國內部出現否定馬克思主義思想的聲音。尤其是一些國家借助互聯網，向我國傳播不良的價值觀念，使部分民眾受西方思想的侵染，盲目崇拜西方價值觀念，從而造成思想意識上的混亂。因此，在這種時代背景下，加強馬克思主義理論教育傳播勢在必行，必須要堅定民眾馬克思主義思想的信仰。

沒有注重將理論融入現實生活。高校是學生學習的最后階段，也是學生步入社會的直接通道。學生只有具備過硬的專業技能和思想素養，才能在人生道路上走得更遠。只有深入學習馬克思理論知識，并將該理論知識在日常生活、學習、工作中進行合理科學地運用，才能在未來創造出更多、更大的價值。但在實際思想政治教育中，高校并沒有重視傳播馬克思理論，也沒有在基礎教學中融入現實生活，使得學生難以體會到馬克思理論的精髓，難以在日常生活中踐行馬克思理論。因此，為堅定學生的馬克思主義意識，提升學生的思想政治素養，高校需要重視馬克思主義思想研究，加強馬克思理論傳播力度。通過將馬克思主義教育與現實生活相融合，促進學生在學習中收獲更多的思想啟迪，樹立正確的人生價值觀。

新時代高校馬克思主義理論教育傳播對策

加強傳播研究，樹立新的教育觀念。現階段，高校對馬克思主義思想教育不夠重視，沒有完善思政教學體系，導致馬克思理論傳播滯緩。再加上高校傳播馬克思理論主要以授課的方式進行，致使學生馬克思主義思想意識淡薄，接受相關知識能力差。為改善這一現狀，高校必須要樹立新的教育觀念，加大教育傳播力度。首先，高校作為學術界的代言人，要充分發揮科研主陣地的作用。通過將馬克思主義理論及其教育傳播研究列為重要的工作事項，并結合實際情況加大人力、物力、財力的投入，逐步完善馬克思主義理論教育傳播體系。同時要融入新時代的發展特征，加強馬克思主義理論的實踐探尋，從而推動馬克思主義理論公共化、普及化發展。其次，高校要深刻認識教育主體的功能和效用，了解新時代下馬克思主義理論的內涵。通過樹立新的教育觀念，加強教學模式創新，進一步提升教育的針對性、時效性、受用性。最后，高校要關注新時代的新特點和發展變化，積極與時俱進和求真務實，從而保證培育人才方向的準確性。同時高校也要強化自身的先進性、科學性，將專業和思想政治教育教育策略相結合，將學生培養成民族振興的時代接班人。

創新教學方法，豐富傳播途徑。高校是馬克思主義理論教育的主體，其教育方法和傳播方式直接關系著學生的素質能力發展。為了提升教育傳播的質量和效率，增進學生對馬克思主義思想的認識，高校要及時轉變教學觀念，創新教學方式方法。要豐富傳播途徑，提升宣傳和推廣效果。首先，高校要加大師資力量的投入，提升思政課的教育地位。同時教師也要積極落實“以學生為課堂中心”的教學觀念，充分發揮學生的課堂主體作用，使學生在課前預習、課中教學、課后復習中開闊視野和拓寬思維。其次，高校應加強與電視、廣播、網絡等媒體的交流合作，進一步宣傳馬克思理論教育內容。通過結合社會生活中的熱點事件，及時糾正錯誤的思想觀點，以及滲透社會主義核心價值觀，使學生能夠用馬克思主義理論分析與思考問題。最后，高校要注重調整馬克思主義理論傳播形式和內容，要在傳播中突出馬克思主義理論的哲學性、社會性特征。通過融入新時代元素，將原有的傳播語言本土化、大眾化、生活化，讓更多的人認識馬克思主義理論，理解其本質規律和特征。

堅定政治信仰，樹立互聯網思維。馬克思主義思想是我國立國與發展經濟的思想基礎。只有高舉社會主義旗幟，堅持走社會主義發展路線，才能使國家變得更加富強，民族變得更加昌盛。但隨著世界格局的變化，國際間的交流日益密切，使各種思想和價值觀念也隨之而來。在這種局面下，部分民眾開始盲目接受西方思想，甚至抵觸馬克思主義理論。因此，為了讓更多人接受馬克思主義理論，認識到資本主義的弊端，高校必須要擔負起教育傳播的責任，加強對學生的思想政治教育。通過堅定學生的政治信仰，幫助學生樹立正確的互聯網思維，使學生能夠從維度上認識到“善惡美丑”和“是非對錯”。首先，高校要注重強化思想政治教育成果，將社會主義思想理論滲透給學生，讓學生結合國情、時代發展形勢等因素，分析與研究馬克思主義理論及其實踐的優勢作用，從而使學生認識運用馬克思主義理論的正確性，堅定學生的政治信仰。其次，高校要注重構建網絡信息傳播平臺。通過將理論傳播與民生政策、社會熱點事件相結合，挖掘馬克思理論與社會發展的聯系性，使學生能夠運用馬克思唯物辯證法、方法論等知識分析問題，從而使學生更加客觀地認知國家、社會、個人。同時高校需要注重傳播正能量，引導學生增強“四個自信”，抵觸網絡上的“功利主義”“拜金主義”“虛無主義”等思想，從而使學生能夠在學習與生活中踐行社會主義核心價值觀。

樹立創新意識，加強實踐運用。隨著世界、國家、社會形勢的變化，馬克思主義理論遭到了排斥，這就要求高校要充分發揮教育傳播主體的功能和效用，將馬克思主義理論根植在學生的思維中。一方面，高校要保持思想的敏銳度，保證教學的開放性，積極落實習主席提出“因事而變、因時而進、因勢而新”的要求。另一方面，高校在教育教學過程中要遵循學生的成長需求、學習規律、認知特點、思維特征，逐步構建理論教育與時代發展相結合的知識傳授體系，使學生樹立創新意識，提升理論素養和品德修養。此外，在馬克思主義理論教學中，要將思想理論融入到實際生活。通過講述馬克思主義理論在中國的歷史貢獻，聯系思想理論與個人生活，讓學生深入體會革命、改革、創新等精神，促進學生在日常生活中將馬克思理論知識活學活用。

結語：綜上所述，在新時代的環境下，馬克思理論教育傳播已成為當代高校思政教育重要的工作方向。為提升大學生的思想政治素養，幫助大學生樹立正確的人生價值觀，高校需要樹立新的教育觀念，加強對教育和傳播的研究，以及注重教育傳播創新，促進大學生堅定政治信仰和提高政治思想覺悟，成為國家和社會所需要的高素質人才。