小學數學教學運用新媒體技術策略

賓月良

摘要：課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。因此，如何利用新媒體技術為學生提供更加有效的教學，已經成為廣大小學數學教師共同關注的問題。結合工作實際，談談新媒體技術與小學數學教學的融合，以及兩者融合后取得的成效。

關鍵詞：小學數學;運用;新媒體技術

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

數學知識相對比較抽象難以理解，在小學階段一直都是比較難的一個學科，這門學科剛剛接觸比較簡單，但是隨著越來越多的知識，學生找不到有用的方式，學生就會感到學習困難，由此認為數學是一門難學的科學。為此教師應當重視學生這種心理反應，及時幫助學生改正，而多媒體技術可以很好的解決這個問題，圖片、文字、聲音為一體的教學內容可以提升學生學習興趣，進而提升教學效果。

一、新媒體技術對教育教學的作用

（一）新媒體技術促進教師角色的轉型

師者所以傳道授業解惑也。在傳統的課堂教學關系中，教師是知識的傳授者、灌輸者，學生是知識的被動接受者。也就是說，教師以“把關人”的身份，把符合特定價值觀的經驗、知識和情感等通過教與學的過程傳授給學生。在這一過程中，學生對教師具有絕對的依賴性關系。新媒體教育教學改變了學生獲取知識時對教師的特別依賴關系，讓學生與教師具有同等獲取知識的機會，甚至有時候學生所學到的知識教師并不一定知曉。于是，新媒體教育教學中教師或許不再是傳授者、灌輸者的角色，卻變成了學生學習的幫助者、引導者和促進者，甚至有時還是學生的學友、學伴。

（二）新媒體技術知識傳播快、渠道多

進入信息時代，知識傳播速度快、更新周期越來越短，對許多學科而言，剛剛刊印在書本上的知識就已經過期，教科書因從編撰到出版所需的時間跨度長，很難保證其知識內容能夠及時更新。但是，新媒體技術的應用能夠在很短時間內解決因知識更新速度快帶來知識貶值的挑戰。另外，新媒體技術讓信息傳播實現了多通道、多層次、多樣化，學生除了接受課堂上教師講授的知識之外，還可以獲取微課堂、開放教育、優質教育網絡庫等各方面的知識資源，實現不同來源的知識互相驗證、互相補充、相互交融和相互豐富的良好效果，為數學教學模式的創新化發展拓展了路徑。

二、多媒體技術在小學教學中的應用現狀

（一）教學理念發展需擴寬

教育領域中多媒體技術的使用越來越廣泛，旨在優化教學效果，提高學生理解和掌握知識的能力。以往教學模式教學理念過于狹窄，沒有將小學生的課堂主導作用發揮出來，在實際教學中，教師仍然采用傳統的教學方式，且教學方式單一，這樣的教學方式很容易導致教學課堂失去靈活性，教師不能夠及時的調整教學方案。傳統課堂上教師與學生之間互動時間比較少，教師不能充分了解到學生實際發展情況，進而影響課堂利用率。

（二）小學生成長特點的影響

小學生自身理解能力和邏輯思維能力比較薄弱，這是小學生的一個特點，而數學又是一項學起來難度較高的學科，數學中一些重點、難點知識點單憑教師講解學生很難完全理解，更不會自主消化知識點。傳統教學方式針對這樣的問題教師通常采用題海方式加大學生練習，以此鞏固知識。這種情況下學生對知識點的認知并不深，也不會靈活運用，嚴重影響今后學生的學習效果。

三、小學數學教學運用新媒體技術策略

（一）在課堂導入環節運用新媒體技術

課堂導入是激發學生求知欲望的開端。課堂上如何使學生快速進入學習角色并處于積極思維狀態，成為教師經常探討的問題。例如，在教學教材六年級上冊“圓的認識”這節課時，為了讓學生對圓有初步的認識，教師通過播放Flash動畫視頻，讓學生觀看和對比用正方形、三角形和圓做自行車車輪的不同效果，切實感受圓與生活的緊密聯系，以及認識圓的必要性。新媒體技術生動、形象、直觀的特點為數學課堂創設了色彩斑斕的情境，激發了學生主動參與的熱情。

（2）多重展示，發揮課堂展示的實效

數學課堂要想高效，就應該創設一系列的情境，讓學生們的思維活躍起來，動起來，那么動手操作就是不可或缺的一個環節了。學生們通過小組的合作探究、共同交流，更能輕松發現解決問題的多種方式和方法。那學生們的這些方法到底應該怎樣展示才能最完美呢？有時教師可以采用實物投影的方法，有時教師又可以采用課件動態展示的方法，還可以采用口頭辯論的形式等等。無論選擇哪種方法，都是為了將學生的想法和做法充分地展示出來，都是為了將課堂的重難點進行有效突破，有時教師將這些方法有機地融合起來，會起到更好的效果。另外，教師還可以巧妙展示練習方法和結果，發揮習題鞏固提升的最大功效。

結束語

總之，一節好的數學課堂應該是靈動的，應該是充滿著思維含量的、充滿智慧的，所以在平時的課堂教學中，教師可以充分利用多媒體新技術，將各環節巧妙設計，讓學生主動參與到學習活動中，鼓勵學生通過積極思考、主動交流、合作探究、有效評價等活動，在提高學習數學的興趣和積極性的同時，提高課堂的含金量，讓靈動的課堂充盈著智慧的光芒。

參考文獻

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