以學生為中心的會計教學課程改革研究

曾玲

摘要：現今我國社會經濟水平迅速發展，教育事業的教學水平和教學方向也隨之產生變化。在教學中教師應該應用以學生為中心的教學理念開展教學，對此，筆者將重點探究在會計教學課程改革中如何應用以學生為中心的教學理念，進而為教師提供更為有效的教學改革策略。

關鍵詞：學生;會計教學;課程改革

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

現今社會對人才的綜合能力要求都有所提高，進而推動了我國教學事業的改革和創新，在新課程改革中明確提出要注重以學生為中心開展教學，并以其教學理念為重點培養學生的綜合能力水平，進而為學生未來的發展奠定良好的基礎保障，也為我國社會培養更多全面性綜合人才。教師應該根據自身教學能力進行反思，并探究自身的教學理念和教學方法，進而根據新課程改革的以學生為中心的教學理念創新教學形式，為學生構建高效的教學課堂。

1以學生為中心的基本內涵

1.1以學生為中心的教育理念

以學生為中心的教育理念的應用能夠提高學生的綜合能力水平，也能夠讓學生在學習中更為主動，學生在學習中也能夠感受到學習的樂趣，更利于培養學生全方面的能力水平。其教育理念在教學中能夠更加關注學生的需求，也能夠對學生的情感和個體差異進行了解，進而能夠有效提高課堂教學質量和教學的有效性，也利于培養社會所需要的專業人才。

1.2以學生為中心的教學模式

以學生為中心的教學模式應用在會計教學課堂中，能夠突破傳統課堂中教師為中心的教學形式，學生在課堂中為主體，學生有更多的時間和精力自主學習，也有更多的機會自主探索和思考知識內容，進而學生的學習能力能夠得到提高，其自主學習習慣也得以養成。學生為中心的教學模式開展，學生之間可以互相協作、交流，其學習效率得以提高的同時更利于學生之間建立良好的友誼，也為學生未來的發展和社會生存奠定基礎保障。

2以學生為中心的會計教學課程改革策略

2.1樹立以學生為中心的教學思想

傳統會計課堂教學中，教師以自身和講述的知識內容為主體開展教學，學生在學習中過于被動，學生也感受不到學習的樂趣，學生無法將所學習的知識內容靈活應用，不利于學生綜合能力水平的提高，更不利于學生未來在社會以及工作中發展。對此，教師要樹立以學生為中心的教學思想，并將其教學思想應用到會計教學中，確保學生能夠在學習中積極參與到知識探索中，也利于學生在學習會計知識中實踐能力的提高，其課堂教學質量和學生的綜合能力水平也能夠得到提高。

例如在會計知識學習中《出納業務操作》一課，在課堂教學中教師可以為學生展示某企業實際的賬目，并讓學生在課堂中扮演企業財務部門中不同的職位角色，學生根據自身扮演的職位角色進行實踐操作，并在溝通交流中進行實際對賬等演練，這樣的課堂教學中能夠將學生當做課堂的主體，學生在學習的過程中也能夠更為實際的感受到會計所學習知識的重要性，也能夠真實的對企業不同職位的工作內容有所了解，學生的綜合能力水平以及學習能力都能夠得到提高，其課堂教學質量也能夠得到保障。

2.2靈活選擇會計教學模式

在會計課堂教學中，教師將學生當做課堂的主體開展教學，就要靈活選擇會計教學模式，讓學生能夠在真實的情景中感受到學習的樂趣，也確保學生能夠自主探索和思考，進而學生在課堂學習中具備主動權，學生也有更多獨立思考和實踐操作的學習過程，更利于提高學生的學習效率，也利于為學生未來的發展奠定良好的基礎保障。

例如在學習會計知識中《成本計算》一課，在課堂教學中，教師讓學生以小組為單位進行合作，教師根據會計知識的教學內容為學生創設具有趣味性的問題和情景假設，學生在情景中能夠更為積極地參與，也利于激發學生的探索欲望和學習興趣。在課堂教學中，教師為學生假設情景，并讓學生計算成本，學生都能夠在小組合作中獨立思考并探索知識，學生也有更多思考和探索的空間，其課堂學習氛圍更為融洽，學生的學習效率以及學習能力都能夠得到保障，會計的綜合素養水平也能夠得到提高。

2.3以多元評價的形式開展教學

教師在課堂教學中一方面要注重知識教學和教學形式的創新，另一方面也要注重利用多元評價的形式對學生進行正確引導，進而讓學生在學習中成為課堂的主體，也確保學生能夠對自身的優點和缺點有充分的認識，進而學生的學習能力也能夠得到提高，其自主學習習慣也得以養成。

在學習會計知識中《會計電算化》一課，教師為學生布置學習任務，學生各自完成任務之后要將自己的任務進行總結，并以語言表達的形式向其他同學進行說明，在其過程中教師要給予學生更多完成任務和自主說明的學習空間，學生的學習更為自主。學生說明自己完成的任務之后由其他同學進行評價，最后由教師進行總結。這樣的評價形式利于挖掘學生的優點，也利于提高學生的學習能力和對自身學習能力的認知，進而課堂教學質量得以保障，學生的綜合素養水平也得以提高。

結束語

會計教學課程的改革極為重要，關乎學生未來的發展以及企業人才的使用和社會的發展，對此，教師要依照以學生為中心的教學理念創新教學方法，進而為學生構建自主學習課堂，從而全方面對學生進行培養。

參考文獻

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[2] 趙春陽.探究”以學生為中心”的會計教學模式[J].中國科教創新導刊，2010，（6）：9.