淺談綠色化學思想在高中化學教學中的應用

韋桂全

摘要：綠色環保發展不是短時間內可以完成的，需要每一代人的辛苦付出，而化學學科與我們的日常生活有著千絲萬縷的關系，因此在高中化學教學課程中引入綠色化學思想是迫切需要的，我們要通過滲透綠色化學思想培養高中生的環保意識、綠色節約思想，讓社會發展的中堅力量具備環保意識，為以后的相關化學從業者培養良好的職業道德。所以高中化學教師要科學地制訂滲透策略，有效引導學生具備綠色化學思想，實現身心素質全面發展。

關鍵詞：綠色化學思想;高中化學;教學應用;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

目前化學污染物所造成的環境污染問題日益受到人們的關注，化學既給人們生活帶來了美好的同時，也不可避免地造成了許多環境問題，因此綠色化學這種思想就顯得尤為重要。高中化學教師必須抓住教學這一途徑，將綠色化學運用于化學課堂教學之中，在潛移默化中將這種思想普及給學生。促使學生逐步形成綠色化學的理念，擁有環保的思維。進而在化學的設計、開發、利用等方面考慮到綠色環保，進而降低化學產品對人類產生的負面影響。

一、綠色化學思想概述

所謂綠色化學思想，就是相關人員在化學工藝、化工生產流程等的設計過程中，科學運用化學知識和原理來盡量減少可能產生的污染物和有害物質的排放，甚至是實現“零排放”。綠色化學思想涉及以下內容：可持續發展觀，也就是要求相關人員利用化學知識和技能在促進經濟發展的基礎上，也要關注環境問題，盡量減少污染排放，這樣才能讓人與自然的和諧發展成為現實;生態價值觀，要求教師在引導高中生探究和學習化學知識、原理的過程中，能夠聯系現實生活，讓其認識到綠色化學對于生態發展的重要價值;發展綠色化學思想，教師在教學的過程中應引導高中生了解綠色化學思想，并且創造性地利用該思想解決日常生活中的一些問題，從而達到發展綠色化學思想的目的。

二、綠色化學思想在高中化學教學中的應用

（一）控制化學試劑使用量，減少資源浪費和環境污染

在高中化學實驗中，很多實驗對實驗材料、試劑的使用量并未做出具體規定，只是簡單概述為“適度”或“適量”，這是比較模糊的，多數教師為了讓化學反應更加直觀、具體，往往放入大量化學試劑，還有一些教師，對于實驗試劑的用量很難做到有效把控。為了踐行綠色化學，教師應當以此為切入點，對化學試劑的使用量進行合理控制。從根本上來說，對學生進行實驗教學，目的就是讓學生直觀的看到化學實驗的反應過程，使學生有效理解并吸收其中的化學知識。所以，在做化學實驗時，教師要本著實驗能夠順利進行的原則，確保學生能夠直觀的看到實驗現象，而不要一味地要求實驗現象激烈。為了實現這一目標，教師可以用滴管、試管等化學儀器進行實驗。這樣既能保證學生看到實驗結果，又能減少資源浪費以及廢棄物對環境的污染。例如，在乙烯制備實驗中，教師可以組織學生開展微型實驗，指導學生用小試管進行。這樣的微型實驗可以節省乙醇等化學試劑，還能減少濃硫酸的產生量，既保護了環境，又減少了資源浪費，可以有效實現綠色化學教學。

（二）適當創新部分實驗步驟

在進行實驗創新時，教師可以引導學生從實驗器具和實驗用藥等角度入手。比如，在“鈉的燃燒”中，由于鈉的燃燒會產生極高的熱量，所以實驗過程中很容易損壞玻璃皿、蒸發皿等器具。所以，教師可以先展示鈉的燃燒的實驗視頻后，詢問學生，是否可以使用其他物品來代替玻璃制品呢？在教師的提示下，學生會進行積極的思考，并提出了使用金屬器具、陶瓷器具等方式。在學生思考、表達之后，教師便可以拿出銅片、鐵片、鋁片等金屬材料，讓學生進行實踐。在實踐后，學生發現可選擇銅片這一材料，將銅片四角彎折成銅盒，然后進行燃燒實驗。再如，教師在“使用四氯化苯萃取碘”的實驗中，可以先介紹四氯化苯、煤油在實驗中的相似作用，然后再引導學生使用煤油替換四氯化苯，然后開展實驗。當然，教師對煤油的介紹對學生而言只是理論的灌輸，所以教師可以在學生進行創新實驗之后，讓學生組成大組，然后給大組分發適量的四氯化苯，讓學生進行對比實驗。如此，學生就能夠通過兩相對比的實驗，了解到不同化學藥品對相同實驗的影響。并且，在學生完成實驗之后，教師需要引入綠色化學理念，即突出介紹四氯化苯對人體、環境的危害性。通過引導學生對實驗的部分內容進行創新，教師就可以在學生心中埋下綠色化學、創新的種子，為學生化學素養的發展奠定良好的基礎。

（3）實踐應用中融入綠色化學思想

實踐應用作為高中化學教學的拓展環節，在此環節之中教師要滲透綠色化學的思想。例如，高中化學教師可以布置與綠色化學思想有關的課外實踐，如組成課外實踐小組，在周末去當地工廠周圍的河流、土地進行調查、研究，觀察生活中的化學污染現象，并根據調查記錄制訂解決方案。在制訂解決方案的過程中，學生會自行查詢消解化學污染的方案，查詢中自然會接觸到綠色化學思想，讓學生了解化學污染的嚴重性，將其轉化為滲透綠色化學思想的有效助力，推動高中綠色化學教學的發展，為環保事業貢獻一份力量。

結束語

簡而言之，隨著人們生活條件的提高，生態環保意識也在不斷地深入人們的生活之中，所以綠色化學也在生活中扮演著愈發重要的角色。如此，教師在教學之時應該以此為基準展開化學教學，使學生擁有綠色環保的意識，這樣才能幫助學生更加和諧地與自然相處，并且促進我國化學產業的健康發展。

參考文獻

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