新媒體背景下“動漫IP+兒童教育”類APP產品開發探究

陳新榮 劉 珊 張羅斌 李建英

（1.河北科技師范學院藝術學院 河北·秦皇島 066000；2.北京聲影動漫科技有限公司教育制作部 北京 101149；3.河北科技師范學院教育學院 河北·秦皇島 066000）

將動漫IP形象和兒童教育產品相結合，運用夸張生動的表現形式最符合兒童心理。可愛的動漫形象符合兒童的審美，而且可以帶給孩子輕松快樂的學習體驗。

“動漫IP+兒童教育”APP中的故事內容對于處在學習初期的幼兒來說，更易接受，聲圖并茂的動漫形式很容易帶動孩子模仿練習，提升孩子的語言表達等能力。

1 “動漫IP+兒童教育”類APP產品形態開發分析

產品形態是指通過設計，制造來滿足顧客要求，最終呈現在顧客面前的產品狀況，包括：產品傳達的意識形態，視覺形態和應用形態。對于“動漫IP+兒童教育”，如何合理開發其產品形態，各品牌都有自己的形象和特點。

以芝蘭玉樹為例，其打造的小河貍貝瓦系列動漫IP形象，主打0-6歲兒童用戶，是以小河貍貝瓦、貝拉、貝卡卡等為主要人物、加上苗苗、紅狐貍皮克等多個卡通形象設定而成的一個河貍大家族來開發內容。從產品形態來看，貝瓦的兒歌系列動畫的畫面表現都特別高質，整體以flash等二維軟件的制作為主，包括寶寶經典兒歌，睡前故事，傳統童謠，早教學堂等。

對于“動漫IP+兒童教育”產品來說，最普遍的線上推廣方法就是動畫片或者兒歌的方式。以明快的色彩吸引孩子，以簡單易懂的故事情節，輕松愉快的音樂吸引孩子的注意力。

“動漫IP+兒童教育”APP還可以通過新媒體技術創新來為孩子提供更加獨特的體驗，如：3D全息、虛擬現實等技術。打造動漫IP、兒歌、早教APP三位一體的作品，以提供更合乎孩子們需求的產品形態以及更加新穎的學習體驗。

2 “動漫IP+兒童教育”類APP產品功能及內容探究

以貝瓦兒歌APP為例，當我們打開其界面，會有一個導引來簡單說明板塊的大致內容。其整體功能設計十分清晰，首頁作為主要內容，分為精選、兒歌、早教、VIP等板塊，總體來看是由視頻模式呈現。從視頻設計的內容來說，時長2-3分鐘或7分鐘不等，在觀看視頻的下方有推薦的相關延展性視頻，還有其視頻的內容大致介紹說明。其中，還有一部分為親子電商內容，占了APP整體功能的一半。貝瓦在互動方面還有一個彩蛋板塊貝拉樂園，孩子可以在這里與貝拉進行對話互動，其中有兒歌和猜謎等活動，讓孩子在互動中增加參與感。與此同時，芝蘭玉樹還配合動漫貝瓦，貝拉的可愛形象量身定制了動漫MV，場景式動畫配合，讓孩子們在聽兒歌的同時養成良好的生活習慣。

通過對目前市場上相關產品的分析，發現其產品功能和內容上的設計已經相對十分清楚齊全，有助于幫助新手最快速的獲取了解產品內容。

在功能方面，不同年齡段的孩子對學習的內容有不同的需求，可以根據年齡和所對應教授的知識劃分專區，有效的幫助寶寶在認知和行為上培養良好的習慣。對于兒童的功能板塊要清晰，簡潔明了，動畫類和兒歌類大多以視頻方式呈現，視頻不宜過長，2-7分鐘為宜，并在視頻下方有推薦延展性的內容。

其中，親子互動內容也是一大板塊，爸爸媽媽作為陪伴孩子成長的重要角色，APP要提供相處互動的平臺和機會，運用其中的內容或者游戲讓家長和孩子完全參與進來互動。

3 “動漫IP+兒童教育”類APP產品傳播途徑探究

以貝瓦兒歌和寶寶巴士為例，貝瓦兒歌其最大的優勢在于故事內容，貝瓦包括兒歌，早教故事，互動游戲，動畫片等等，早教動畫超過1000集，出版圖書超過250本，音頻超過5000個，擁有兒童版權內容超過1100首。

而寶寶巴士經過發展，每款產品支持17種語言，已覆蓋全球超過100個國家，擁有全球3億多家庭用戶，受到諸多小朋友的喜愛。

傳播方式基本以IP內容加衍生產品，線上傳播，線下運營為主。運營人員需要快速拓展多種傳播渠道，提高曝光率，讓作品通過各種方式短時間內增加受眾數量，其方式多樣，通過出版社、手機、電視、電腦、平板等終端，運用雜志報紙、電視臺、聊天軟件、視頻APP等平臺來傳播。

與此同時，還需要跟這些渠道合作，將受眾引導到自家平臺上來，新興的動漫IP要將自身形象作為自媒體，在有了高質量的內容后，還應考慮在用戶關懷上多下功夫，以進一步提升用戶的粘連性。邊聚集粉絲邊做相關的衍生產品，在孩子們和動漫IP的長期接觸后形成粉絲效應。

4 “動漫IP+兒童教育”類APP產品衍生品開發策略探究

兒童教育類APP中形象IP的衍生品，主要涉及生活用品，兒童玩具，繪本圖書，學習用品，甚至是智能早教機等。

如芝蘭玉樹，其衍生品不僅在圖書，玩具等領域擴展開發，還開發了故事機等智能與早教產品，隨著早教IP內容被逐漸認可和IP的曝光率的不斷提高，芝蘭玉樹將重點拓展開發相關衍生產品領域，涉及日用品，母嬰用品，線下兒童服務等領域。

此外，還應注重線上線下的結合。加入一些餐廳、公園、酒店、俱樂部等線下實體經營。在家長陪同參與消費的同時，不但能擴大角色的曝光率，提高企業盈利又拉動了各個領域產業的發展并且增加了家長和孩子的溝通陪伴時間，一舉多得。還可以通過二次元與三次元巧妙的結合，實現動漫IP內容和品牌的融合，利用動漫IP的粉絲效益加上品牌的口碑，達到雙贏效果。

5 “動漫IP+兒童教育”APP類產品相關法律版權保護

近幾年隨著盜版侵權事件的曝光，我國國民的版權意識也不斷增強。動漫生產運營中的侵權可以分為兩種，一種是對于動漫本身內容的抄襲和篡改，另一種是關于授權IP生產產品的權益侵犯。在如今網絡發達的現代，任何人都能通過網絡平臺的渠道向上傳發個人的作品，在給予了人們展現自我的平臺同時，也不可避免的滋生了盜版。

迪斯尼有句名言：“永久的版權，永久的財富。”在授權衍生品方面做足之后，還需要時刻保持對版權保護的高度警惕。除去政府要提供完善版權保護的法律法規，營造良好正版的環境外，企業也要擁有足夠的法律意識和技術監督，盡可能的保證讓一個企業拿到產品的正版授權之后在正規的管理體系下生產產品，在技術質量和數量的雙重保證后能與盜版未授權產品競爭中享有法律的保障。

6 總結

優秀的“動漫IP+兒童教育”具有強大的市場商業潛力和持久性，當兒童教育遇上動漫，所迸發出的力量和市場將是不可限量的。

以上主要針對貝瓦兒歌，寶寶巴士等產品進行了研究，下載注冊該類軟件并切身的深入體驗，通過對已有的教學軟件（APP）的內容探索體驗，認識到其教學原理上的設計特點和概念，內容的編排，和其有關于幼兒心理中相應的情感特點和影響。作為沒有完全被深度挖掘的“動漫IP+兒童教育”APP應該不斷創新，穩步發展，以求在市場的競爭中取得成功。