全媒體時代高校青年黨外知識分子思想引領的思考與探索

祝月盈

（山東科技大學 山東·青島 266590）

隨著社會步入網絡時代，網絡社會思潮借助全媒體迅速傳播，對高校青年黨外知識分子核心價值觀的形成產生深遠影響，做好其思想引領工作日益迫切。習近平總書記指出，“黨外知識分子工作，是統一戰線的基礎性、戰略性工作。”

高校青年黨外知識分子在思想上呈多元化，在思維上靈活敏銳，在政治上關心國家和社會發展，但易受到網絡社會思潮的影響。要主動搶占網絡意識形態高地，打造出手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，提升思想引領工作的實效性，使高校青年黨外知識分子在教學、科研、人才培養等各項工作中創新思維、奉獻祖國，實現自我引導和自我實現。

1 全媒體時代高校青年黨外知識分子思想狀況

本次調研主要目的是掌握高校黨外知識分子思想狀況，了解他們在全媒體時代通過網絡獲取的信息、受到網絡思潮的影響、政治需求等，調研主要采用問卷法和訪談法。

調研發現，絕大部分高校青年黨外知識分子具有較高的愛國情懷和報國熱情，對于紅色文化持認同觀點，堅信中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的正確道路。

同時，大部分高校青年黨外知識分子長時間收到網絡信息的影響，較容易被網絡社會思潮調動情緒，他們雖然能夠認識到個性化信息推送的不利方面，但對其深層概念——“信息繭房”了解不深。網絡信息雖可以給高校青年黨外知識分子帶來成長發展上的幫助，但其不良社會思潮也會對高校青年黨外知識分子造成影響。

2 當前存在的主要問題

2.1 網絡社會思潮借助全媒體傳播，增加了黨外青年知識分子思想引領工作的難度和準確性

全媒體時代下，網絡信息的多元化、碎片化、繭房化等特征已隨著手機等移動互聯網的廣泛推廣充斥于黨外青年知識分子的生活與認知中。黨外青年知識分子在高校總體人數占比大，是網絡空間的活躍群體之一，網絡社會思潮中美化資本主義、丑化社會主義極具危害性和破壞力，享樂主義、個人主義、功利主義、道德品行低俗化、攀比風氣等網絡風氣與日蔓延，高校倘若不能做好合力應對、正向引導和正面對沖，將增加黨外青年知識分子思想引領工作的難度和不確定性。

2.2 全媒體時代下高校互聯網思維欠缺，網絡思想引領手段相對滯后

高校開展黨外青年知識分子網絡思想引領工作，核心要做好理想信念教育與社會主義價值引領，及時了解思想動態，精準施策，以達到潤物無聲、春風化雨的良好效果。然而，在調查中發現，一些高校對于全媒體時代下互聯網思維或多或少存在不夠重視等情況，對于當前網絡主要社會思潮關心不多，思想引領上存在“重黨內輕黨外”的現象[1]，缺乏對青年黨外知識分子在網絡空間方面關注。同時，高校在網絡法規和制度體系的構成上尚不完善，在輿情應對和處置上存在時間滯后的問題，尤其在突發網絡輿情事件中對輿情產生的起因和“聚變”過程不能有效的進行控制，思想引領引導手段相對滯后。

2.3 網絡思想引領內容資源建設不到位，有效發掘榜樣模范宣傳不夠

調查中發現，當前針對青年黨外知識分子的網絡信息化的產品和服務供給不足，特別是“互聯網+文化”和“互聯網+教育”層面，提供給青年黨外知識分子喜聞樂見的網絡文化作品不多，能夠體現全媒體下網絡思想引領元素和統戰元素的內容更為缺乏。高校對媒介傳播規律掌握不充分，平臺有限，推廣網絡思政教育形式較為空洞，常是線下教育內容原封不動搬到網絡空間，沒有結合全媒體傳播特點進行改進。對于青年黨外知識分子榜樣模范宣傳不到位，缺少對青年黨外知識分子同輩群體的榜樣宣傳，發掘堅定社會主義核心價值觀和理想信念的青年黨外知識分子力度不足，宣傳方法停留在紙媒時代，缺乏全媒體流行元素。

2.4 黨、團組織對青年黨外知識分子的網絡覆蓋面和影響力有待加強

青年黨外知識分子作為新的社會階層人士構成成分，其網絡掌握運用技能、教育水平、社會經濟地位對網絡政治參與產生明顯的影響，需要及時加強思想引導。相對于黨內青年知識分子，青年黨外知識分子總體上社會歸屬感較弱，加入各種社會團體的比例不高，但他們同樣需要群體關懷，特別是有人際關系意義的組織。調查中發現，黨、團組織對于不斷涌現的新的社會階層人士特別是青年黨外知識分子做到完全覆蓋和有效領導的程度有所不足，其掌握意識形態話語權的能力有所削弱，走群眾路線，傾聽青年黨外知識分子心聲的程度下降。

3 全媒體時代加強高校青年黨外知識分子思想引領工作的建議

3.1 發揮黨組織和團組織的政治核心作用

發揮好基層黨組織、團組織的政治核心作用，充分發揮統一戰線所具有的組織優勢和求同存異、包容共贏的政策優勢。許多高校青年黨外知識分子雖然沒有入黨，但普遍認同黨的領導和共產黨員發揮的先鋒模范作用，很多人仍有“入黨”意愿[2]。基層黨組織、團組織要通過業務交流、考察調研、談心談話等多種方式方法，將分散的、處于組織之外的高校黨外青年知識分子組織起來，充分調動中華民族的奮斗目標和中國人民共同利益，在投身中國特色社會主義現代化建設的進程中，找到最大公約數，畫好最大同心圓，使高校青年黨外知識分子緊密團結在中國共產黨的周圍。

3.2 運用“互聯網+”走好群眾路線，健全高校黨外青年知識分子反饋機制

網絡的飛速發展為高校黨外青年知識分子提供了表達民意的“集散地”和“揚聲器”，要充分利用全媒體“互聯網+”走好群眾路線，積極占領網絡陣地，通過聊天、論壇、朋友圈、短視頻等形式，及時了解高校黨外青年知識分子的所思所愿，從而掌控他們思想發展的新動向。要健全高校黨外青年知識分子意見反饋機制[3]，增強其建言獻策的參政議政主動性和政治效能感，增強信息回應本領，利用微博、微信、QQ等新媒體平臺開展網上座談、網上調研，及時溝通、適時跟帖，積極回應網民關切，保證高校黨外青年知識分子心態穩、干勁足。

3.3 加強高校新媒體整合，構建全媒體統戰矩陣平臺

基于當前統戰工作需要，在“互聯網+”全媒體統戰工作布局中，應構建由高校官方媒體為核心，院（部）所屬媒體平臺組成的全媒體統戰矩陣平臺，系統搭建好全媒體統戰輻射網，牢固樹立“人在哪里，陣地就延伸到哪里”的宣傳理念和陣地意識。其中，高校作為高校黨外知識分子思想引領的主體，其全媒體矩陣平臺的建設必須依靠宣傳部門的支持，促進傳統媒體與新興媒體相融合[4]；對于院（部）新媒體平臺，要做到思想統一，步調一致，實現立體發聲、全方位育人，牢牢掌握話語主導權，進一步引導和規范高校黨外青年知識分子的思想意識和言行，增強其對中國共產黨領導的政治認同。

3.4 發揮高校主導作用，加強媒介素養教育

高校作為高校黨外知識分子的教育主導者，當前存在在統戰管理和人才培養中缺少媒介素養教育的指導性文件與媒介素養教育體系。一方面，要加強統戰管理人員的媒介素養培訓，更好地發揮高校主導作用，善于抓住統戰有利契機，利用重大節日和重要節點積極開展網絡思想引領，把傳統的灌輸性教育轉化為現代的網絡積極引導；另一方面，要強化高校黨外知識分子的媒介素養教育，增強其網絡參政議政的意識，提升其網絡政治參與的技能與能力，幫助其明確當前部分網絡思潮的危害性，強化高校黨外知識分子的主流價值觀、網絡道德觀和網絡法治觀。

3.5 創新宣傳統戰內容，打造高校黨內外人士榜樣典型

全媒體時代下，宣傳統戰工作要善于將傳統媒體和新媒體加以整合，堅持馬克思主義在網絡統戰文藝作品生產和傳播中的指導地位，構建傳播弘揚主旋律、特色鮮明、喜聞樂見的網絡文化產品；打造高校黨內外人士榜樣典型，采取“接地氣”“通人氣”的宣傳方式[5]，增強宣傳內容的吸引力和滲透力，在潛移默化中引導高校黨外知識分子將榜樣的先進事跡轉化為自身的行動目標，提升新時代網絡思想政治引領的實效性，最大限度地實現對高校黨外知識分子的熏染教化。