線上教育平臺QQ在學前教育專業教學中的應用研究

王燕 霍文晶

摘要：當前我國受到疫情影響，很多地區的教育秩序受到了嚴重的影響，為了確保教育活動正常進行，線上教育活動已經在全國范圍內得到普及，大大緩解了疫情對教育活動開展帶來的不利因素。在線上教學中，QQ平臺已經成為很多教師開展教學活動的主要工具，這種教學模式能夠打破傳統教育活動中時間和空間的限制，增加了師生之間的交流渠道，對提升感情有著很大的幫助，并且QQ平臺自身具備的文件共享、視頻通話、群發等功能，大大提升了師生之間的交流溝通能力。但是，在運用QQ平臺過程中，也存在很多問題，尤其是在學前教育專業教學中，如果不能夠解決這些問題，將會嚴重影響教學效果，不能夠發揮QQ平臺在學前教育專業教學中的應用。

關鍵詞：QQ平臺;學前教育;網絡教學

QQ平臺曾經是中國互聯網交際的主要聊天工具，雖然近年來受到微信等聊天軟件的沖擊，但是仍舊在網絡交際工具中占據重要的地位，尤其是隨著近年來其功能的逐漸多樣化，在QQ群分類當中，衍生出了師生群的功能，為線上教學活動開展提供了極大的便利。將QQ平臺運用在學前教學當中，能夠極大提升教學水平，緩解疫情帶來的不利因素。

一、使用QQ平臺對開展學前教育的重要意義

學前教育是當前重要的教育環節，受到社會各界的關注。當前，學前教育一般課時是45分鐘，受到學生年齡影響，在課堂進行中很容易被學生打斷，導致課程難以進行，最終教學任務不能完成，QQ平臺的出現對教師課后完成教學任務提供了有效工具。教師在使用QQ平臺過程中，能夠打破教育空間和時間的限制，可以與家長溝通預定教學時間，通過QQ平臺將課堂上沒有完成的教學任務順利進行，還能夠增加教師、家長和學生之間的溝通交流。

當前，學生在學習中的關注度始終是學前教育的難點問題，受到天性影響，學前教學生很難講注意力都放在課堂上，導致課堂效果較差。學生通過QQ平臺進行學習過程中，教師能夠利用網絡優勢，通過動畫的形式將一些知識點展示給學生，學生在觀看動畫過程中，能夠更加容易提升關注度，主動學習動畫中的知識點，大大提升了教師的課堂效率。

教師要充分利用互聯網平臺的多面性，積極引導學生正確使用互聯網，逐漸養成正確的網絡價值觀。當前網絡已經成為人們生活中必不可少的應用工具，尤其是在生活中，孩子在家庭中能夠大量的接觸到互聯網絡，通過互聯網絡能夠讓學生打破那種神秘感，通過互聯網開展學習活動，能夠引導學生使用互聯網的學習功能，養成良好的網絡素養，對后期規范使用互聯網行為有著積極意義。

二、QQ平臺在學前教育中的具體使用

QQ平臺能夠便于教師和學生之間的時時互動，能夠彼此觀察到對方的行為，拉近師生之間的距離。當前QQ平臺能夠提供很多免費的表情包，在利用平臺授課過程中，可以使用這些表情包增加課堂的趣味性，緩解課堂緊張氛圍，增加學生參與的積極性，能夠讓學生在這種輕松的氛圍中踴躍回答教師問題，避免因面對面教師因為靦腆、害羞等因素不能夠同教師正常溝通，很多學生都能夠發散思維，擺脫傳統教師空間的限制，踴躍回到各種問題，表達自己的想法。

同時，QQ平臺操作十分簡單，容易入手，家長能夠完全使用這種平臺的各種功能，為教學開展提供了基礎保障.QQ平臺的作業功能能夠提升教師布置作業的效率，還能夠讓作業脫離書面，通過動畫在動畫、聲音、圖片等多種形式，提高作業的趣味性，幫助學生更好的理解作業內容，通過后臺對學生完成情況的監督檢查能夠掌握學生完成作業情況，尤其是查看學生作業完成時間能夠一定程度上了解學生家庭的學習情況。受到年齡限制，很多學生作業都是在家長陪同下完成的，在完成過程中幾乎所有家長都對一些錯題進行糾正，大大緩解了教師的課后壓力。

三、QQ教學平臺應用過程中存在的問題及解決措施

1、通過QQ平臺開展教學活動，教師在使用視頻、語音對知識點進行講解過程中，很多學生都是在移動終端屏幕前，教師很難完全掌握學生的動態，很難對所有學生的動態一一查看，不可能向課堂那樣面對面的提醒不注意聽講的學生，導致很多學生的聽課質量較差，加之一些家庭很難完全看關注孩子進行學習，導致學生學習效率不高。針對這種你情況，教師必須同家長做好協調溝通工作，在授課之前，將學習要求提前發給各位家長，讓其能夠積極配合教師開展教學活動，并且可以利用微信等方式，隨時同家長溝通學生學習情況，對學生的課堂表現及時反饋，便于教師開展教學活動。

2、網絡傳輸不穩定

雖然QQ平臺開展教學活動技術已經相當成熟，但是在使用網絡過程中，學生和教師難免會因為網絡傳輸問題導致出現卡頓等影響教學質量的現象發生，為了避免學生因網絡傳輸問題影響學習，可以將學習視頻保留，在課后通過QQ教學平臺共享到網絡當中，便于學生復習和學習，也解決了一些不能夠按照參加學習活動學生的問題。為了解決因網絡因素帶來的問題，可以讓家長提前調試好網絡，或者使用手機5G網絡、熱點等方式，為學生提供高速暢通的網絡環境，便于網絡授課的開展。

四、總結

QQ教學平臺為學前教學活動開展提供了有利的工具，尤其是在疫情影響下不能開展線下教學的地區，也為教師開展教學活動提供了新思路，解決了傳統教學中時間和空間的限制。教師在利用QQ平臺開展教學過程中，要不斷創新思維，提出更多新穎的教學模式，幫助學前學生更好的開展學習活動。

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作者簡介：王燕（1984-），女，漢族，重慶渝北人，本科，講師，研究方向：學前教育心理學、衛生學方向。

課題項目：安徽省淮南市教育信息技術研究課題《線上教育平臺QQ在學前教育專業教學中的應用研究》（編號：HNDJKT2020012）。