如何做好小學體育課堂的安全教育

李敏加

摘要：小學階段的學生受限于年齡問題，其安全意識和經驗十分缺乏在訓練時往往都會遇到突發事故，進而造成身心的雙重傷害，這是十分不利與小學階段學生健康成長的。因此，在小學階段的體育課堂開展授課時，教師要非常重視安全問題的教學，確保學生們可以在安全合理的范圍內進行適度的鍛煉，進而有效提升小學階段學生的身體素質。

關鍵詞：訓練設施;防護意識;安全成長;互相監督

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

系統的看小學階段的體育安全問題，主要體現在三個方面，一方面是體育設施易損壞，容易造成安全隱患，另一方面則是小學生缺乏必備的安全意識在鍛煉時往往忽略自身的防護，最后一方面則是體育的教學內容沒有契合學生的年齡，導致在課堂練習時造成身體的損傷。因此，想要做好小學體育課堂的安全教育就需要圍繞著這三個方面一一的進行解決。

一、重視體育訓練設施的使用壽命和維護

是器械就會有破損，尤其是小學階段常用的一些體育設備，由于小學生不懂得養護，破損率往往更高，例如高低杠、雙杠、球類等體育設施。這些體育設施由于是公共設施其使用的時間往往都比較長，因此或多或少的都會存在一些問題，這時候體育教師一定要在課前和課后做好體育設施的檢驗和維護，尤其是像高低杠等容易摔傷的體育設施，發現問題后及時的上報更換，為學生的鍛煉提供更安全可靠的訓練環境。

除了器械的檢查外，一些條件不是很好的學校也要定期的檢查操場等場地，查看場地是否存在著很大的安全隱患。像雙杠的懸垂和支撐等能力練習的時候，學生由于要依靠單杠來練習動作，這時候雖然檢查了單杠的性能，但是地面卻忘記檢測，那么學生在落地的時候如果有坑洼地帶或者是小石子，往往就會產生扭傷腳的事故。除了教師的自檢外，教師還要教導學生自檢，這樣才可以最大程度的保證自身的安全，進而為擁有更健康的體魄打下扎實的基礎。

二、重視學生的自我防護意識，開展安全教育培育

小學生的年齡大都介于6-13歲，這一年齡段的學生不僅生活經驗少，對體育運動的認知也少，他們在進行體育運動的時候往往都難以意識到很多的問題。像：自身在體育運動課的時候佩戴手表，首飾等，往往就會因為運動幅度的過大，造成難以避免的磕傷和碰傷。基于上述的情況，體育教師在小學課堂上就非常有必要開展專門的課程來為學生們講解一些基礎的自我安全防護知識，這樣不僅可以讓學生具備安全的自我防護意識，還可以讓學生們通過講解知道這些日常不注意的小問題中存在的巨大危害。除了安全課堂的必備知識點講解外，教師還應當以身作則的為學生做好榜樣，讓學生們可以更好地成長。

在進行講課時，最好的辦法就是運用多功能教室，提前準備一些因防護和個人不注意而造成的安全問題。例如在學習“前滾翻”的動作教學時，有一個小女生由于自身的不注意，口袋里裝著自己不戴的金屬發卡忘記了拿出來，在翻滾的時候隨著發卡的落地，學生的頭也隨之杵到了發卡上，這就造成了他頭皮的出血。學生們通過視頻的學習知道了運動時的注意事項，在進行練習的時候往往就會更重視自身安全意識的防護。學生們經過這樣的教學不僅會在體育課堂上重視自身的安全防護，還會在日常的生活中樹立自我防護的安全意識，這是十分有助于學生健康成長的。

三、教師要根據學生的年齡選擇合適的教學內容，積極地為學生的安全成長打下基礎

很多時候教師準備的體育項目都是隨機抽取的，往往缺乏必備的目的性，針對這一現狀體育教師就應當在學期開學前就做好整個學期的教學計劃，有針對性的去進行教學。同時，在進行體育項目時，一定要重視課前的熱身運動，避免不必要的運動拉傷發生。例如：還是拿“前滾翻起立”進行舉例，在進行這項動作教學前，教師一定要讓學生知道這個運動主要鍛煉的就是學生全身的肢體協調性，如果在開展運動教學前沒有進行足夠多的熱身運動，那么學生的筋骨和肌肉必然會十分容易拉傷，所以教師在講解前滾翻的動作要領之前，一定要讓學生做好熱身運動，由于小學生的自控力弱，體育教師還可以讓同學學兩兩的互相監督。有了必備的熱身運動之后，學生們在進行動作剛領的練習，不僅更加安全，還會讓學生們動作更加到位，長期的堅持這樣的教學方式，學生們一定會具備足夠強的運動意識。

結語

通過上述的講解，不難看出，解決小學階段的體育安全問題其實很簡單，但是他是一個長期的過程，尤其是安全運動意識的培育，不僅需要教師的堅持，還需要學會說呢過自身的堅持。只要做到了上述的幾點，那么不僅學生的身心健康可以得到更好地發展，其他學科的學習成績必然也會有一個質的提升，這是一舉多得的好辦法，值得大力推廣。

參考文獻

[1]莫后人.試析小學體育安全問題的規避與應對措施[J].當代體育科技，2018，8（17）：135-136.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.17.135.

[2]張燕.小學體育安全問題的規避與應對策略[J].田徑，2017（08）：5-6.

[3]戴雅芳.小學體育教學中傷害事故的原因分析及對策[J].學周刊，2015（33）：112-113.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2015.33.078.

[4]鐘小蝶.小學體育安全隱患的規避與應對[J].當代體育科技，2014，4（31）：126-127.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2014.31.011.