充分利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境

崔慧敏

摘要：幼兒園是我國教育事業發展的搖籃，對幼兒而言有著重要的意義和影響力，幼師應當對此起到高度的重視，加強對鄉土資源的開發，不斷的優化幼兒園的環境，為幼兒提供最為適合的教育服務，讓幼兒在學習的過程中取得更大的收獲。基于此，本文將對充分利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境展開研究。

關鍵詞：幼兒教育;環境創設;鄉土資源研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

前言

在幼兒園環境建設的過程中加強對鄉土資源的利用，不僅能夠提升幼兒的學習能力，幫助幼兒進一步地認識世界，為幼兒未來的發展得到一定的基礎，還能夠實現對幼兒的道德品質的有效培養，對于幼兒的健全的人格的構建和心理健康發展而言意義重大。由此可見，對充分利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1打造生態種植環境，組織幼兒積極參與

我國擁有五千年的文明發展歷史，其中在種植方面所傾注的心力極多，與我國的傳統文化緊密相連，是我國各個地方的鄉土資源中不可或缺的存在。因此，在利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境時，幼師應當以種植作為切入口，積極的整合幼兒園資源，打造生態種植環境，同時聯系社會資源，組織幼兒進行參觀和學習，在這一過程中帶給幼兒思維和意識上的提升，有效地拓展幼兒的視野，使得幼兒能夠對外界事物產生新的認識，切實的拉近幼兒和自然環境之間的距離，逐步的培養幼兒敬畏自然，熱愛生活的心理，實現以鄉土資源為基礎的幼兒園環境構造的價值。例如：幼兒園可以先組織幼兒到當地的生態園進行參觀學習，了解植物從種子到結果的過程，有效地提升幼兒的認知，讓幼兒能夠對植物的成長產生興趣。而后，幼師可以通過在幼兒園內劃分種植區域或使用花盆等方式帶領幼兒進行植物的種植活動，并且讓幼兒定期對植物的生長過程進行觀察、施肥、澆水等，讓幼兒真切地感受到植物生長的奇妙，在這一過程中幼師應當積極地發揮自身的專業能力，通過語言等多種方式對幼兒實施引導，讓幼兒能夠自然而然地對生命和環境產生反省和反思，推動幼兒的思維和品質的進一步構建，達成生態種植環境打造的核心目的。

2順應幼兒成長天性

幼兒雖然年齡較小，對周圍的事物的認識較少，但并不代表幼兒的不具備自主選擇的權利，在幼兒園教育的過程中幼師應當給予幼兒更多的信任，順應幼兒的成長天性，在保障幼兒的安全的前提下給予幼兒更多的選擇的機會，使得幼兒能夠主動地進行思考，認識不同的選擇所帶來的不同的影響，逐步的實現思維和意識上的豐富，使得幼兒的多種素質和能力都能夠在這一過程中得到進一步的構建，實現幼兒園環境建設的有效性。例如：在進行種子的種植前，幼師可以讓幼兒依據自己的喜好進行種子品種的選擇，突出幼兒的主體位置，讓幼兒在自由的民主的環境下實現獨立自主意識的有效地構建，為幼兒自主能力的提升奠定堅實的基礎。

3利用鄉土資源開展幼兒創意美術教育

幼兒的好奇心較重，探索欲望較強，想象力也較為豐富，所以在這個階段是對幼兒的創新意識和創新能力進行培養的最佳階段，幼師應當積極地挖掘鄉土資源，創設適合孩子環境，開展幼兒創意美術教育，讓幼兒在鄉土資源的熏陶下實現審美能力和思想意識的提升，在真實且豐富的鄉土資源的基礎上作出進一步繪畫創新，呈現出優質的成果，讓幼兒園教育的效率和質量都能夠得到有效地提升，最終實現讓幼兒更高效的學習和保存知識的目的。

4利用鄉土資源進行幼兒園班級墻面環境創設

除了教學過程的環境建設之外，幼兒園還需對基礎環境的建設重視起來，積極的挖掘具有利用價值的鄉土資源，進一步優化幼兒的班級墻面環境，營造出欣欣向榮的幼兒園文化氛圍，從視覺等多個方面帶給幼兒良性的影響力。此外，為了讓班級墻面的價值發揮到最大，幼師還應當在墻面的設計和繪制環節積極的邀請幼兒參與其中，讓幼兒獲得良好的體驗感受，同時讓幼兒能夠與班級墻建立起情感連接，讓班級墻面的良性影響力得到進一步的發揮。例如：幼師可以將“風土人情”作為中心題目，將班級墻面劃分成幾個部分，而后依據幼兒的實際情況將幼兒科學的合理地分成幾組，將班級墻面的設計和布置工作交給幼兒，營造出自由的具有趣味性的氛圍，使得幼兒能夠主動地進行鄉土資源的挖掘和利用，并且在這一過程中實現參與感受的進一步提升，在小組的通力合作下呈現出優質的作品，帶給幼兒一定的成就感，使得幼兒能夠對鄉土文化的探索產生更為濃厚的興趣，實現充分利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境的有效性，為幼兒當下的學習和未來的發展都奠定堅實的基礎。

結束語

綜上所述，在新時期人們對幼兒園環境建設提出了新的要求，這使得幼兒園的發展壓力增加，但同時也讓幼兒園在新的時期的發展方向更為清楚和明確，所以在這樣的情況下，幼兒園應積極地提升專業教育能力，抓住發展的契機，充分利用鄉土資源，創設適合孩子的幼兒園環境，為幼兒提供更為優質的教育服務，讓幼兒從中取得最大化的收獲。

參考文獻

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