小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略分析

任夢情

摘要：隨著教育的不斷深入，對學生的綜合能力越發的重視，在小學語文教學中，老師不僅要教導學生基礎的語文知識，更要培養學生的朗讀能力，讓學生可以全面的發展。在小學語文教學中老師可以根據學生的學習能力和學習的質量不斷的調整教學的計劃和方式，讓學生可以跟上老師的講解進度，深入地理解知識。通過對學生的朗讀能力的培養可以鍛煉學生的邏輯思維和表達能力，進一步讓學生全面的發展。

關鍵詞：創新教學方法;素質教育;朗讀能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

在新課改的背景下，老師可以根據多樣化的教學方式教導學生，讓學生可以提升學習的效率。老師可以根據學生的學習質量和教學的內容選擇恰當的教學方法，讓學生可以深入地學習知識點，進一步地提升教學的效率。朗讀是小學語文教學的組成部分，老師要重視朗讀能力的培養，讓學生能夠在夯實基礎的同時，提升朗讀的能力。

一、小學語文朗讀教學中的問題

（一）形式單一

在對文章進行朗讀的過程中，可以加深學生對文章的理解，并且能夠深刻地記憶文章內容，從而促進學生核心素養的形成。所以，在教學的過程中，老師要不斷地引導學生，為學生演示正確的朗讀示范，引導學生掌握正確的朗讀的方式和技巧。但是在當前教學中，部分語文老師并沒有重視朗讀，缺乏對朗讀能力的培養，甚至部分老師為了節約教學的時間，將朗讀放到課后自主進行，讓家長協助學生完成任務，此外，部分老師雖然會讓學生在課堂上朗讀，但是卻沒有對學生進行評價，這樣的教學方式打擊了學生的自信心，讓學生無法提升學習的質量，更加阻礙了學生朗讀能力的提升。

（二）朗讀的內容單一

由于部分老師沒有了解朗讀能力的重要性，所以在教學中沒有留出充分的時間培養學生的朗讀能力，而是將大量的時間用于講解基礎知識，而朗讀練習則是在課后進行，使得學生無法了解自己的能力，導致學生無法提升朗讀的質量和能力。此外，部分老師為了節約課堂的時間，提升教學的效率，通常是讓成績優秀的學生朗讀，雖然可以提升教學的效率，但是卻無法滿足學生對朗讀的需求，影響了學生對朗讀的興趣，甚至讓學生對朗讀教學產生了抵觸的情緒，進一步的影響了學生朗讀能力的提升。

二、小學語文教學中培養學生朗讀能力的方法

（一）明確朗讀能力的目標

當前，在培養學生朗讀能力的過程中，首先要明確教學的目標，從而提升小學生的朗讀能力。所以在教學中，老師要針對學生的性格和特點對學生的情況進行分析，其次，老師要充分的結合教材的內容，制定針對性的教學目標，最后，老師要轉變教學的理念，合理安排時間內容，引導學生展開教學，引導學生對知識進行復習，進一步地提升學生的核心素養。并且，老師要注重培養學生的朗讀能力，幫助學生養成正確的朗讀技巧，從而提升學生的學習質量。

（二）為學生構建良好的學習環境

良好的環境可以影響學生的學習，由于學生的年齡比較小，所以容易受到不良誘惑和吸引，使得學生無法集中注意力，所以為了提升學生的朗讀能力，老師要為學生構建良好的學習氛圍，讓學生提升學習的質量，但是由于課堂具有一定的局限性，所以在教學中，老師要改善教學方式，采用先進的教學方式激發學生的興趣，充分地調動學生的主觀能動性，為學生構建良好的環境，讓學生更加深入地掌握相應的學習內容。隨著新課改的推進，教學方式也要不斷的創新，在一定程度上為營造良好環境奠定了基礎，老師要充分的結合素質教育，在教學中運用教學設備，激發學生的朗讀興趣，讓學生能夠得到鍛煉，并且充分地調動課堂的氛圍，進而提升學生的朗讀能力。

例如，在講解《記金華的雙龍洞》時，老師可以為學生比方相應的影視資料，讓學生可以更加直觀地理解雙龍洞的形成，為學生營造學習的氛圍，讓學生進行朗讀，在朗讀后對學生進行評價，積極地鼓勵學生進行朗讀，通過這樣的教學方式可以提升學生的自信心，讓學生能夠充分的了解自身的不足，從而做出改正。

（三）運用多媒體教學

多媒體教學是一種新穎的教學方式，可以有效地激發學生對于語文知識的興趣，由于學生的年齡比較小，所以對冗長的信息沒有過多的興趣，通過多媒體可以將復雜的知識點清晰地展示出來，并且老師在備課階段可以將枯燥的知識以動畫的方式制作出來，這樣的教學方式不僅可以提升學生的學習興趣，更可以吸引學生的注意力，讓學生能夠主動地參與到教學中，同樣老師可以通過多媒體培養學生的朗讀能力，當朗讀文章時，老師可以在網絡中尋找相應的視頻，讓學生在聽的過程中感受朗讀的魅力，并且老師要隨著視頻的播放為學生講解朗讀的技巧，讓學生能夠透徹的掌握相應的知識點。通過多媒體教學可以有效地提升學生的朗讀能力，讓學生可以全面地發展。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，優化教學的理念，讓學生能夠加深對知識的理解和掌握，在小學語文課堂中，老師要設置相應的環境，培養學生的朗讀能力，進而提升學生的表達能力，豐富學生的感情，讓學生掌握正確的朗讀方法，對文章進行詳細的解讀，從而提升學生的語文核心素養，讓學生可以全面的發展。

參考文獻

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