小學體育教學中開展足球訓練的策略探究

嚴海天

摘要：目前體育教學已經成為義務階段的課程之一，不可否認，體育課程的開設極大地提高了學生的綜合素質。除了單一的體育課程訓練項目之外，部分小學已經開設了小學體育足球訓練。但是目前足球訓練效率較低，解決這一問題，在訓練過程中，教師需要掌握合適的方法，只有這樣才能真正達到理想的目標?；诖?，以下對小學體育教學中開展足球訓練的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學體育教學;足球訓練;策略探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

在開展足球訓練期間，體育教師應依照小學生的實際學習情況和個人身體素質，創設多樣新穎的足球教學模式，使小學生在體育課堂中的學習活動更加豐盈自如，教師要加強對學生的了解，為他們量身定做一套專屬足球訓練的方案，不僅為學生帶來更好的體驗感，還能通過足球訓練感受其中的快樂，促進學生們身心健康的全面發展。

一、根據學生情況進行訓練

對于任何教學來說，都應該視情況來制定教學目標。就像文化科教學中，教師需要根據不同學生的綜合考試成績來進行綜合分析，從而為每一位同學制定下一次考試的分數目標。在足球訓練中也是如此，讓班級內的學生年齡大致相同。但是受各種因素的影響，學生的高矮和胖瘦程度是不同的，而且不同學生的身體素質也是不同的，不同的身體素質所能接受的訓練強度自然不同。教師需要提前針對學生的具體情況進行一定的調查和研究，從而在班級足球訓練時根據不同的身體素質劃分來進行小組劃分。在學生訓練的過程中，教師也要進行細致的觀察，觀察自己所制定的訓練目標是否符合學生真正的訓練強度。如果發現學生在訓練過程中比較吃力且比較難完成，教師就需要適當減少給學生制定的訓練計劃，在訓練中可以多開展一些比賽類的活動，讓學生能夠在整體訓練中更加活躍，積極地參與。

二、豐富足球訓練活動，提高小學生的興趣感

不難發現，在我國許多學校校園里也都建設有足球場，從而為足球運動員和足球愛好者提供場地。足球屬于跑動較多、對體能要求較高的運動，專業的足球運動員在一場90分鐘內的比賽跑動距離總和為10000米左右，這也就從側面說明了足球運動需要一定的體能基礎。由于足球運動跑動較多，小學生年齡尚小，結合自身的原因缺少足夠的體能鍛煉，尤其是女生會對足球運動有所偏見，認為足球運動就是男孩子們的活動，與女生毫無關系，這種思想偏見是極其錯誤的，這也是很多女生對足球不感興趣的主要原因。因此，體育教師要針對這樣的情況作出一些改善，在思想觀念上要做到平衡，避免有性別之間的差異，想盡一切辦法和教學手段來提高學生對足球的興趣和熱情，使足球運動這一項目受到更多人的青睞。

三、多媒體教學法，提升足球教學趣味性

在運動的過程中，難免會發生肢體的碰撞，存在一些安全隱患。對于小學生而言，他們的心智尚未成熟，缺乏良好的安全意識。如果不能及時掌握運動技巧，那么很有可能在運動的過程中受傷。因此，教師要在開展足球運動前，向學生全方位地科普足球理論知識。學生還未系統化地接受過足球教育，且接觸足球教育的渠道較少，缺乏學習的主動性，教師可以借助多媒體直觀、形象的特點，為學生播放與足球相關的視頻。教師可以先為學生播放足球發展歷史的紀錄片，讓學生深刻地了解足球的起源和特點，然后播放足球比賽視頻，讓學生進一步了解足球的競技之美，再利用多媒體為學生播放足球動作分解視頻，讓學生在反復觀看后進行有效模仿。在視頻的幫助下，學生不斷調整、優化自己的動作，積累豐富的運動經驗，提高足球競技水平。不僅如此，教師還可以借助多媒體在課堂中與學生進行互動，開展足球知識的問答。由計算機輸出與足球相關的題目，學生作答，對學生這一階段的學習效果進行考查。多媒體豐富多彩的畫面，會激發學生學習足球的興趣，從而更加自如地完成足球知識問答，提高教學效率。

四、增加教學難度，以獎勵激勵學生運動

教師在教學過程中可結合課堂內容來增加一定的難度，讓學生以趣味性任務的形式來進行足球運動，同時采用獎勵來激勵學生，以此來增強體育課堂教學趣味性。首先，教師要注意在課堂教學融入趣味性的任務，鼓勵學生積極參與和完成。其次，教師可設置一些任務獎勵，在提高學生足球運動積極性的同時使其學習到一定的足球知識。如教師在給學生教授“控球”的足球運動內容時，教師可先從足球控球的角度給學生進行講解，引導學生學習控球的基礎知識，并給其進行示范，然后教師可讓學生進行控球練習，并逐步的增加難度。如教師可先讓學生練習最簡單的發球和停球，逐步的過渡到運球和帶球過人，最后可引導學生練習在一定的時間內帶球過障礙物等。這一系列足球運動教師可將其設成闖關游戲，對于闖關成功者可予以相應的獎勵，如小本子、小鋼筆或者足球等。在學生進行足球游戲闖關過程中，教師要不斷的給予學生的控球和運球技巧，并且采用語言的形式來激勵學生，提示學生如何快速學習控球以及闖關，引導學生進行足球運動練習，在提升體育課堂教學趣味性的基礎上從隱性的角度來提高學生的足球能力。

結束語

在小學體育教學活動中融入足球訓練，不僅能夠幫助學生提高身體機能和心理素質，還能在學習能力、思維發展上有所提高。教師應當為學生量身定制專屬訓練方案，對教學模式、教學內容有一定的規劃，在足球訓練中激發興趣、提升技能、鍛煉體能、創新思維，可見足球運動在體育課堂中發揮的重要作用。

參考文獻

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